关爱留守儿童工作计划(关爱留守儿童援助计划)

[第一条]

为进一步落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求》，结合我乡具体实际，充分发挥学校、社会和少先队组织的实践教育功能，进一步推进留守儿童心理健康教育，提高农村留守儿童的生存发展水平，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长， 加快社会主义新农村建设步伐，特制定《道口农村中心小学关爱农村留守儿童实施工作方案》。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，找出影响留守儿童健康成长的原因，提出有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善工作考核制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1.建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达到100%；

2.留守儿童入学率和巩固率达到100%；

3.对符合法律援助条件的留守儿童案件，100%提供法律援助；

4.关爱留守儿童，在学校班级实施结对帮扶活动。

三。主要措施

健全发挥班级主阵地作用的机制

制定具体工作方案，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推进“留守儿童”教育管理的制度化、规范化、经常化。使班级真正成为学生学习知识、文化和不断提高思想觉悟的主阵地和主渠道。[请访问Lztai.com励志站获取更多文件样本]

1、成立指导班领导班子，明确职责分工。成立关爱留守儿童工作领导小组，加强对留守儿童工作的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面认真落实。

2.建立留守儿童档案和联系卡制度。

要认真调查研究，摸清留守儿童底数，为每个留守儿童建立专门档案。其基本内容:学生基本信息、家长姓名、家庭详细地址及联系电话、家长工作单位详细地址及联系电话、职业、详细地址、联系电话、监护人或其委托监护人的身体状况及年龄等。学校将安排负责学籍管理的人员对留守儿童档案进行管理，并根据学生变化情况及时补充或变更联系方式相关内容。通过建立联系制度，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校为留守儿童设立了家庭电话:xxxx-xxxxx。

3.真爱，“三重”

(1)学习上以家教为主。班级要从学习方面对留守儿童逐一分类分组，落实到每一位老师。教师要具体分析学生的学业状况，制定学习帮助计划，明确帮助的时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师带领，建立学习助手。教师要定期检查结对帮扶的效果，建立进度档案。

(2)生活上优先照顾。老师应该多看留守儿童一眼，多问问题，多给予帮助，让学生开心，让家长放心。留守儿童生病了，要及时治疗，好好照顾。要引导学生学会自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)优先考虑活动。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据他们的特点单独开展一些活动，使他们身心愉快，培养他们独立生活的能力。

4.实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

建立重点帮扶对象，在留守学生中配备帮扶教师。结对教师要经常与留守学生谈心，及时了解他们的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童交流，掌握他们的思想和生活状况；对于其他孩子，教师要定期与其他监护人进行走访沟通，及时反馈孩子的情况，帮助做好孩子的思想工作。让留守儿童在老师同学的群体中成长，弥补缺失的家庭教育，让他们走出孤独和抑郁。

5.建立健全教师与留守儿童谈心制度。

学校应当定期召开座谈会，对教师、留守儿童、监护人或者委托监护人进行帮助。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填写记录卡，对少数学习下滑严重、人格发展不完善、道德发展失范、涉嫌违法犯罪的“留守儿童”制定个别教育管理方案，重点进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。

开展人文关怀活动。让留守学生通过老师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的负面影响。通过定期举办主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺汇演等活动，组织留守学生积极参与，让他们在快乐和谐的氛围中生活，找到回家的感觉，增强学习和生活的信心，体验学习和成长的快乐。

6.重视留守儿童的心理健康教育。

对于道德行为偏差、心理障碍的留守儿童，学校要重点开设心理教育课，大力开展心理咨询和心理矫治活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体贴父母教育，使留守儿童感受到深深的关爱，体验到生命成长的快乐和幸福，消除消极的情感体验，树立乐观的生活态度，培养正确的人生观和价值观。

(二)，明确责任，努力营造良好的育人环境。

1.加强班级建设和管理。

通过广泛宣传，在学生愿意的基础上，尽一切努力使农村留守儿童得到应有的教育、管理、关心和照顾。同时，结合农村留守儿童日益增多的情况，转变办学思路，提高学生综合素质。

2.加强对贫困留守儿童的资助。

班级要在生活、学习等方面对留守儿童给予特殊照顾，确保他们完成义务教育。

3.积极发挥班级集体作用，开展各种活动。

课外活动，学校把父母不在的留守儿童组织成新的班级群，定期开展各种活动。教导主任纪光然是班主任。计划每月开展一次大型娱乐、体育、阅读等活动。也可以邀请关工委领导来学校上课。学校领导也可以不定期授课，对这些学生进行人格、自信、自强的教育。

4.定期表彰自强留守儿童，开展榜样教育。

表彰我校留守儿童中的优秀学生和自强学生，是建立留守儿童自信心的重要激励。计划期末表彰一批自强不息的学生。

[第二部分]

坚持以人为本，落实科学发展观教育理念，把关爱留守儿童作为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》的重要举措，促进留守儿童健康成长。

一.主要目标

通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，找出影响留守儿童健康成长的原因，结合学校留守儿童活动室和心理咨询室开展有针对性的有效活动，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

二、主要工作

1.开学时，各班收集“留守儿童”花名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”相关信息。

2.定期召开“留守儿童”监护人会议。落实留守儿童教育管理责任。

3.学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的缺失，让留守儿童对生活充满信心。

4.设立“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”安排孩子与家长定期沟通，让孩子了解父母的辛苦，理解父母，努力学习。[请访问Lztai.com励志站获取更多文件样本]

5.加强规范化教育，开展“五个一”活动:改正一个缺点，做一件好事，交上一份好答卷，为学校增光添彩，做一个好学生。

6.班级每月召开一次“留守儿童”会议，关心他们的学习，了解他们的生活状况，对他们进行心理健康教育。

7.建立关爱救助体系。在留守儿童中建立重点帮扶对象，通过献爱心、联系留守儿童爱心协会等活动，为贫困留守儿童解决生活费。

8.加强班主任工作。班主任往往了解“留守儿童”的思想心理状况，应该善待他们。不要讽刺、讽刺、歧视成绩和学习成绩不好的“留守儿童”。建立谈心制度，做好谈心记录。

9.建立健全教师与留守儿童谈心制度。学校本着“班级关爱留守儿童”的原则，将留守儿童分为相应的教师，要求所有教师每月与留守儿童进行一次谈心，并做好记录。针对留守儿童存在的问题，重在纠正和帮助，做到有的放矢，因材施教。

10.重视留守儿童的心理健康教育。对于道德行为偏差、心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理辅导活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育和情感教育，进行心理疏导，让留守儿童感受到高度的尊重，感受到生命成长的快乐和幸福。消除不良情绪，体验并建立乐观的生活态度，培养正确的人生观和世界观。

三。具体工作安排

三月

1.建立健全留守儿童档案；

2.各班开展留守儿童“学雷锋树新风”活动；

3.安排和实施教师与留守儿童的谈心。

四月

1.结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育；

2.要求所有留守儿童给流动父母写一封学习生活举报信；

3.在各班开展“手拉手”互助活动。

五月

1.召开“留守儿童”监护人大会；

2.组织留守儿童开展趣味体育游戏；

3.加强留守儿童防溺水等安全知识教育。

六月

1.在留守儿童中开展读名著、背名言、听名曲等活动；

2.评选优秀留守儿童和留守儿童先进工作者并予以表彰；

3.将留守儿童的资料归档。