语文教案(小学语文教师教案)

小学语文教师教学计划(一)

新学期即将开始。为使教学工作顺利有序进行，提高教学质量，特制定如下教学计划:

第一，提高教学质量。提高教学质量，关键是上好课。

为了好好上课，我决定做以下工作:

⑴课前准备:备课。

1.认真研读教材，搞清楚教材的基本思路和概念，每一个字每一句，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道要加什么材料，如何教好。

2.了解学生原有的知识和技能，兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，并采取相应的预防措施。

3.考虑教学方法，解决如何把掌握的教材传递给学生的问题，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，关注信息反馈，引起学生的有意关注，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，克服了以往教学中存在的问题，课堂上面向全体学生提问，注重激发学生的学习兴趣，课堂上实践与讲课相结合，布置作业，减轻学生负担。

二、做好课后辅导

要提高教学质量，还应做好课后辅导工作。小学生爱动爱闹，缺乏自制力，经常不能按时完成作业，有的学生还把作业记错了。要解决这个问题，就要做好学生的思想教育工作，并使这项工作在学生的学习指导中落到实处。还要做好对学生学习的指导和帮助。尤其是后进生的转化，要尽量从对后进生的友善和表扬开始。所有人都渴望从中获得他人的理解和尊重。因此，在与后进生交谈时，我们应该对他们的情况和想法表现出深刻的理解和尊重，并且在批评学生之前。

第三，提高自身业务水平

积极参加讲座和评价，虚心向同行学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。

在新学期的工作中，我会培养自己有多种爱好，广泛阅读，多读一些关于语文教学的书籍，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高我的教育教学水平。

小学语文教师教学计划(二)

我是一名小学语文老师。从踏上教师岗位的那一天起，我就一直在教育教学一线工作。我已经工作了将近20年。我立足本职工作，教书育人，为人师表，敬业爱岗，积极参与教研改革，改革课堂教学，关爱每一个学生，用我的良好言行潜移默化地影响学生，努力成为学生成长的引路人。

一、个人分析

1.优点:

(1)善于在课堂上捕捉小学生的变化，培养学生的探究能力，不断激发学生的自信心。

(2)巧用信息技术促进教学过程的顺利进行。同时，网络资源可以用来实现信息的重组和优化。

2.缺点:

(1)语文教师专业素质不够。

(2)没有为每一个学生做足，在教学中没有考虑到所有学生的积极性。

二.目标和措施

发展目标:树立终身学习的理念，多读书，不断学习先进的教育教学理论，紧跟教育发展新形势，用先进的理念和理念武装自己，做一名思想教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并运用到自己的教学中，及时反思和重构。多读书多思考，坚持写教学随笔，提高自己的理论水平。

1.多读书，提高生活质量，做一个优雅的人。

阅读是一种至关重要的方式，所以这学期我会坚持阅读关于教育的书籍。同时，师德的魅力是建立在深厚的文化基础上的。只有这样，教师才能完成教书育人的神圣使命，真正让“学而思之”成为自己的一种习惯。

2.虚心求教，学习别人的长处，弥补自己的不足。

要积极向同事学习，走进同教研组老师和优秀老师的课堂，向大家学习。积极参与每周教研，与同组教师就教学突发事件、教学反思、学生思想问题及解决方案等进行交流学习。

3.加强教育教学研究，做创新型教师。

在今后的教学中，我会尽量采用多种灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。在教学中，要认真分析教材，精心设计每节课，及时反思每节课，认真分析课堂和班级管理中存在的问题，及时做好反思记录，做到一学期结束有高质量的反思和教学设计。

4.坚持教与学，在师生互动中发展自己。

遵循“以人为本”的管理原则，提升管理能力。在教育教学中，真正对学生的终身发展负责，不要让孩子在成长过程中遇到你时留下任何遗憾。

5.教学、研究和调查:

以科研培训为导向，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，把握“问题即课题”，在教学中注重积累和思考，积极撰写教育科研论文，积极参与学校教研课题的开发和实践，成为科研能力较强的教师，确立自己的研究课题，力争三年内形成一定的科研成果。

三.教育和教学

树立依法治教办学理念，全面落实教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训和研讨活动，积极参与课程改革的探索和实践，提高业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育发展形势，把握教育发展趋势，及时更新教育观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，让课堂教学充满活力。使学生养成良好的阅读习惯，形成浓厚的阅读氛围，灵活、创造性地使用教材。提高课堂教学效率，提高教学质量，努力提高区级优质课竞赛成绩。参加留学培训，紧跟课程改革潮流，学习优秀同行的经验。尽量把每节课都当成公开课，认真备课，认真听课，注意总结反思。积极参与课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，灵活自如地处理教材，让自己的教学风格在某个领域(镇)独树一帜。继续和同学们多读书，让阅读真正成为生活的一部分。积极参加各种教学研讨，不断反思自己的教学，勇于探索实践，形成自己独特的教学风格。

小学语文教师教学计划(三)

一、阶级分析

这个班有56名学生。学生可以集中精力听对方的演讲，已经初步学会理解别人在说什么，可以重复主要内容。能够正确、流利、有感情地阅读课文，并背诵指定的课文。默读课文，边读边想，问不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。能够阅读适当程度的儿童书籍和报纸，了解主要内容。我能观察图片和事物，说流利连贯的句子，学会写日记和作文。然而，一些学生并没有很好地掌握它们。学生的书面表达能力相对较差。第一，文笔不是很规范。二是练习水平差，缺乏表达能力，无法将阅读积累的漂亮文字运用到练习中。因此，这学期应该着重提高学生的写作和写作技巧。

二、本书教材分析

本书教材仍以专题形式组织:导论、课例(精读课文、略读课文、思维练习、阅读链接、资料包)、词库、语言园地(口语交际、练习、我的发现、时间积累、展示架或成语故事等)。).本书通过精选，培养学生在语言学习过程中丰富的情感、积极的生活态度和正确的价值观。在学习和活动中如读写、课文阅读教学、口语交际、作文、综合学习等。，我们就能达到中年级上阶段的教学目标。

三.学习目标

语文教师教学工作计划

1.读200字写200字，养成主动识字的习惯。

2.能够使用字典和词典，能够独立阅读。能熟练地用笔写正楷，用毛笔抄写字帖。

3.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

4.体验关键词在文本中表达情感的作用。

5.能够初步掌握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。能复述叙事文本的主要思想。

6.养成读书看报的习惯，和同学一起收集、交流图书资料。

7.交谈中认真倾听，养成询问和与他人讨论的习惯。人们可以通过听演讲来掌握主要内容，并能简要地进行汇报。能够讲清楚自己的所见所闻，表达自己的感受和想法。

8.关注身边的事，勤于写作。能把内容写得清晰具体。写简短的信件和笔记。能够纠正练习中出现明显错误的单词和短语。

9.在综合学习活动中，有目的地收集信息，提出自己不理解的问题，进行讨论，解决生活中的简单问题。

四.教学措施

1.我们应该不懈努力培养学生良好的学习习惯。

2.要坚定不移地引导学生积累和运用语言。

3.需要明确本教材的写作意图，注重读写结合，循序渐进地开展习题教学。

4.我们应该好好利用与课本相匹配的教辅书籍。

5.合理安排教学时间。