六年级语文教案(六年级语文第二册教案)

一、学习情况分析:

这个班有18名学生，包括6名男生和12名女生。通过五年半的语文学习，孩子已经掌握了比较扎实的基础知识。在日常的学习和生活中，他们做了大量的课外阅读，开展了一些课外语文实践活动。但是班里也有一部分学生学习和阅读习惯欠缺，导致目前的语文素养不理想。这个班的学生在学习习惯、语文素养、性格特征等方面也有很大差异，两极分化严重。本学期将教会学生合理的学习和复习方法，打好语文基础，让他们取得更大的进步，以理想的语文素养踏入更高的学校大门。

二、教材分析:

新人民教育部编写了下一卷六年级语文教材，于2020年春季正式投入试用。教材继续按专题组织成六组，依次为:民俗风情、外国名著、人情人情人情、性格品质体验、科学精神、难忘小学生活。书中共有17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

其中，6单元安排了一次综合学习，是一次大的综合学习──“难忘的小学生活”。综合学习的编写涉及到整个学习活动中听、说、读、写能力的培养。除了要实施的学习主题和所需的阅读材料，教师和学生在学习的具体内容、方式和方法、学习结果的呈现等方面都有相当大的自主权。其目的是培养学生的合作精神和规划、组织、协调、实施能力，特别是语文的综合运用能力。

本教材保留了九年义务教育小学教材的一些优秀内容，如《北京的春节》《腊八粥》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》(节选)《匆忙》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金钩》《新文章中诞生的真理》等也加入到教材中，如《鹅骑之旅》《那个星期天》《里里外的生物》《那时的它们有多有趣》等。古诗词在“中华园”系统整理，让学生感受中华文化的博大精深，更加热爱祖国的语言文化。

此外，与本套其他教材不同的是，古诗词并没有按照内容排列在相应主题中，而是在六个单元后排列了一组“背诵古诗词”。这10首脍炙人口的古诗，生词不多，意思也不难，适合小学生背诵。这种安排也体现了向初中教材过渡的写作意图。在初中课本中，背古诗也作为一个独立的部分排列在课本的后面。

三.教学目标:

1.知识

(1)借助汉语拼音，我可以写120个单词。背诵指定的课文和你最喜欢的文章。课后阅读不少于15万字。

(2)学会用笔和毛笔写楷书，线条工整，有一定的速度。

(3)在阅读中学习一些读写方法:扩大联想和想象去表达；体验关键词和表达方式在表达意义中的作用；环境描写和心理描写；阅读课文时，可以联系实际，深入思考；理解深刻的句子；继续学习以更快的速度阅读课文。

2.技能

(1)用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

(2)学会以更快的速度阅读课文，把握文章主旨。

(3)能够实践语境和自身积累，体会文中深刻的句子；体验关键词在表达意义中的作用。

(4)在阅读中，可以尝试弄清楚文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步了解基本的表达方法。

(5)在综合学习活动中，通过自学、看报、看书和访谈，总结自己的小学生活和成长足迹，并能够写出简单学习活动的总结。

3.情感态度和价值观

培养热爱祖国语言文字的情感，使学生对学习汉字产生浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，接受为人民服务、无私奉献的思想教育；增强环保意识，培养审美情趣；培养学生主动探究、团结协作、热爱科学、敢于实践、勇于创新的精神；同时培养计划、组织、协调和实施能力，提高学生综合运用语文的能力。

4.学习习惯

(1)养成预习、复习、认真完成作业、按需收集积累资料的好习惯。

(2)养成认真倾听、认真思考、积极回答问题、大胆提问的习惯。

(3)养成课后看书看报的习惯。课外阅读总量不少于15万字。读完后写读书笔记。

四.教学重点和难点:

1.加强融合，突出重点，注重语言理解、积累和运用，注重基本功训练，整体提升学生语文素养。

2.在全面完成各门课程教学任务的基础上，学会如何在课文中表达思想感情，引导学生用更真实的情感写作文。合理安排教学顺序。我们应该抓住教学的重点，在阅读过程中学习和掌握一些表达思想感情的方法。

动词 （verb的缩写）教学措施:

1.转变教学观念，树立正确的教学观念，以德育人。

2.认真学习新课标，将新思想渗透进课堂，重点培养学生良好的学习习惯、自学能力和合作交流能力，从而提高学生的听说读写能力。

3.优化教学方法，以学生喜欢看的、喜欢听的方式增加学生的学习兴趣，从而提高课堂效率，加强读写训练，启发督促学生读好课外书，读好课外书，交好书的朋友，养成读课外书的习惯，引导学生注意积累，勤写，养成做读书笔记的习惯。

5.做好各单位的检测，及时反馈，填补空白，加强培训和帮扶，防止一个学生掉队。平时精心设计各种练习，减轻学生课业负担，提高学生学习兴趣。

6.老师们团结协作，经常交流工作中的成功与失败，共同努力，让每一个学生都成为合格的毕业生。

不及物动词学习困难学生的转化:

作为老师，要想转化后进生，首先要让学生重拾信心。鼓励是后进生重拾信心的最好良药。课堂上，老师要专门针对后进生会议提问，不要在课堂上随便批评他，课后要经常表扬后进生，哪怕是一点点进步。只要后进生重拾自信，就会对学习产生兴趣，然后慢慢地喂饱后进生。我觉得这是转化后进生的良药。认为后进生不努力就能轻松转型，有点不正常。所以，转化差生需要耐心。耐心是指要允许学生多次重复，即提倡反复做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低到高。这是有史以来行之有效的教育原则。在教学过程中，我用这种方法转化了大量后进生，效果非常明显。这学期，我们将继续做好贫困生的转化工作。

七、教学进度

每周起止日期课时教学内容注释

12月10日至2月14日6、开学第一课1、北京春节2、腊八粥

63年2月17日至2月21日。古诗三首4*。家乡风俗。

2月24日-2月28日中华园5《鲁滨逊漂流记》第六单元一考(节选)

4月2日-3月6日66*鹅骑旅行(节选)7*汤姆·索亚历险记

口头交流:一起看书，写工作大纲。

5月9日-3月13日6中国花园快乐阅读吧第二单元测试八。匆忙

6月16日-3月20日，6月9日，那个星期天，做一个例题练习:让真情自然流露。

7月23日-3月27日第六单元三考10、古诗三首

611年3月30日至4月3日。十六年前的记忆。为人民服务

13*金钩口头交流:即兴演讲

4月7日-4月10日6月5日练习:祝语园清明节

614年4月13日-4月17日，两篇文言文15，生物内外

16.真理在一百个问号之后诞生。

617年4月20日至4月24日，那时他们是多么有趣。口头交流:辩论

练习:插上科学的翅膀，飞翔。

2 4月27日-4月30日，中华园5单元，测试综合学习:难忘的小学生活劳动节

3 5月4日-5月8日第6单元测试古诗阅读。

4月11日-5月15日6古诗词阅读综合复习

5月18日至5月22日6全面审查

6 5月25日至5月29日6全面审查

7月1日-6月5日6综合复习

8月8日-6月12日第六次综合评论

6月15日-6月19日6综合评论

2006年6月22日至6月26日6场考试