幼儿园教师管理制度(幼儿园教育教学总管理制度)

第一，坚持教育并重的原则，让孩子全面发展。

二是关心爱护孩子，坚持正面教育，善于启发、诱导和耐心说服，禁止体罚和变相体罚，禁止大声呵斥。

三、合理安排一日活动，按计划开展各种游戏，养成孩子生活、卫生、文明、礼貌的好习惯，每天坚持户外活动2小时。

四是教职员工严格执行卫生保健制度，让每个孩子2: 00能有一杯两巾一餐，营养合理，保证孩子饮水，坚持晨检，每周、每月在阳光下清洗自己的被褥，定期对每个房间进行消毒，每天对餐具进行消毒，每天对厕所进行冲洗消毒。

5.坚守岗位，遵守规章制度，工作时间不聊天，不串岗，不无故更改教学计划，有问题先请假，行动后不行动，不迟到早退，确保幼儿安全，所有来园、离园的家长一律凭卡接送孩子(未成年人不允许接送)。

六、做好家访联系，每学期家访一次，及时记录孩子平时的观察和家访情况，每学期家长学校一次，以及家长在园内的半天活动。

教学和研究系统

一是有目的、有计划地开展教研活动，根据园区实际情况制定教研课题。

二是每学期教师要根据本班孩子的特点和实际水平制定个人研究课题，积极开展教育实践。期末要有论文或经验总结，对在市、区交流过的具有一定理论和实践价值的论文给予适当奖励。

3.每学期举办1-2次有针对性的教育理念研讨会，提高教师的理论水平和教研能力。

四、每天半小时，成立课题组，每学年举办一次童书节。每学期，教师要参加不少于一节的示范课研究课。每周二、三、四，各年级将进行教学科研活动，每月举行一次集体讨论。

五、教师必须积极参加教研活动，不得迟到、早退，无特殊情况不得请假。

六、分管领导在教研活动前必须熟悉研究内容，确定研究主题，做好充分准备，确保教研活动的目的和效果。

教师培训体系

首先，新分配的年轻教师入园后，会花两周时间进行岗前培训。

二是组织青年教师学徒活动。青年教师入园后要给他们介绍两位老师，分别是教学业务老师和班级管理老师。教师要在思想上、业务上帮助和关心青年教师。

三是每月组织一次青年教师业务培训，由学校负责人组织，邀请学校领导和有经验的中老年教师授课。

四是每学期初、期末分别召开青年教师会议，宣读青年教师工作计划，总结青年教师工作，寒暑假期间适当安排学习内容。

五、组织青年教师积极参加各类教学竞赛，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。

六、每学期在青年教师中开展课堂教学竞赛、说课、演讲、书法基本功大赛等活动，教师不放松对青年教师的指导、监督和检查。

七、定期组织青年教师外出学习、听课和参加业务讲座。

八、每学年，举办青年教师家长座谈会，汇报青年教师工作，征求家长意见。

九、关心青年教师，提高青年教师的文化素质，鼓励他们积极参加业余文化学习，支持幼儿园安排班级，并保证时间。

十、严格要求青年教师的教学工作、文化业务学习，每月检查教案和业务理论学习笔记。

十一、按照园林讲学制度和要求，坚持为青年教师讲课，并及时征求意见。

教师轮班制

1.进班前必须做好一切准备(包括教具、学习工具等物品)。教学计划不得擅自更改。如需更改，需征得教务处同意。

2、教师根据《条例》精神，按目标计划进行各种教育活动。

3.教师必须以幼儿为中心，不做任何与教育无关的事情，擅自离开教室，不接待亲友，不打电话，不接电话(特殊情况除外)，不聊天或吃零食。

4.观察孩子日常活动的时间安排，不要拖延，也不要让孩子等太久。

5.轮班老师对孩子们的安全负责。当班发生伤害事故时，立即联系医生，及时就诊。轮班老师向领导汇报详细的过程。下班后，他亲自带孩子回家或去孩子家向父母说明情况。如果事故发生时老师不在场，将按玩忽职守处理，按相关规章制度处罚。

6.轮班老师协助班主任安排白天的各种活动。班主任外出时，值班老师负责班主任的工作。

幼儿园与小学衔接工作体系

一、趋同的必要性

幼儿园和小学属于不同的教育阶段，幼儿园是学前教育，小学是学校教育。孩子以游戏为主导活动，小学生以学习为主导活动；游戏是幼儿园的主要教育手段，教学是小学的主要手段。与幼儿园相比，两者都发生了质的变化。孩子们将从游戏变成义务教育，他们应该把学习作为自己的任务和责任。

第二，让孩子做好上学的准备。

三是精心组织学前教育。

大班的孩子要在体力、智力、道德、意志、生活习惯等方面进行教育。

1.培养向往小学的情感，激发良好的动力和学习态度。

2.注重培养孩子的福利、稳定、意志力和责任感。

3.不断提高孩子的学习能力，尤其是听、说、写、看的能力。

4.锻炼意志，培养自制力，养成良好的学习习惯。

新生入学制度

1.根据托幼机构管理要求，9月是新生入园时间。新生入园前要做好准备，即环境设施准备、卫生保健准备、教育课程准备。

2.应接受特定年龄的儿童，以便根据不同的年龄特点进行护理。同年龄段的孩子年龄之间不宜相差太大，一般不超过1岁。

3、充分了解孩子的家庭情况、生活习惯、饮食要求、性格行为、健康状况，并取得家长的配合。

4.新生入园前要进行体检，身体健康者方可入园。由于托幼机构集体居住，容易发生疾病，健康达不到要求的孩子要耐心劝退。

5.新生入园的第一天是至关重要的一天。当他们离开父母，把自己扔进一个不熟悉的环境时，年幼的孩子会感到沮丧和哭泣，所以在公园里应该给予特别的照顾，必要时应该给予特别的照顾。

6.孩子越小，他们适应新环境的能力就越差。他们的身体状况和食欲都受到环境能力的影响。保健老师要特别加强对新生的检查，给予特殊照顾。

7、刚到新环境，孩子在家里养成一些坏习惯和七情六欲，不要马上改正，要循序渐进地引导教育。老师应该善良温和。

8.允许大一新生在前几个月的下午让家长早点接，缓解孩子的情绪。

家长开放日制度

家长只有对幼儿园工作有了基本的了解，才能更好地配合幼儿园教育，取得最好的效果。因此，在幼儿园实行家长开放日制度，对共同培养祖国的下一代具有重要意义。

一是幼儿园领导高度重视家长工作，将家长工作纳入自己的管理范畴，与家长一起肩负起培育新苗的任务。

二、幼儿园定期向家长开放活动，让家长了解幼儿园的活动情况。

第三，教师要认真合理地组织孩子的活动，让家长在实践活动中感受、体验、学习教育孩子的方法。

4.活动结束后，组织家长讨论活动，善意、真诚、虚心听取家长意见，提高教育质量。

家庭联系系统

1、采用多种方式，与家长保持密切联系，争取家长配合，共同探索教育孩子的最佳方式。

2.建立家庭联系单，每月联系父母一次。

3.每学期开一两次家长会，每周利用公告牌向家长公布周计划。

4.每学期一次家长开放日。

5.无故缺席一整天的孩子需要电话问候，遇到意外情况主动向家长说明原因，共同做好孩子的看护工作。

储藏室管理系统

1、货物进出登记备案，并做好台帐，坚持货物先进先出的原则。

2.每周五中午1点是收材料的时间。

3.负责人应当将物品放回并清点，保持物品整洁，便于取放。

4.每次活动结束后，负责人都会切断电源。

多功能厅管理系统

1.爱护室内设施设备，活动结束后整理好物品，放回原处，切断所有电源。

2.活动组织者应保存活动记录。

3.广播和照明控制应由专门人员负责。所有调试准备工作应在活动前完成。活动结束后，所有设备应收回并关闭。

4.提高设施设备使用的安全意识，发现隐患及时消除。

5.每周三、五，保洁人员和负责人检查物品和设施的使用情况，及时登记并向园林部门报告。

图书管理系统

1、保洁人员、责任人每周三、周五中午检查图书丢失情况，及时修复并向图书管理员报告。

2.活动结束后及时记录活动。

3.培养孩子的阅读姿势，教育孩子爱护书籍。

4.活动结束后，指导老师关灯，关门窗。

5、保洁人员定期打扫、整理，保持室内清洁。

6.每周五中午，图书管理员根据小班孩子的发展水平进行换书。

儿童机房管理系统

1.进入机房时，老师提醒孩子及时换拖鞋。

2.如果在活动期间出现任何计算机故障，请及时注册并向网络管理员报告。

3.活动结束后及时记录活动。

4.清洁人员用专门的清洁工具清洁电脑屏幕、键盘和鼠标，并定期清洁电脑房，保持房间清洁。

5.活动结束后，讲师应检查电脑关机情况，切断电源，关闭门窗。讲师不使用外国软件。

6.孩子们不玩电脑游戏或浏览不健康的网页。

施工房间管理系统

1.加强孩子的安全意识，不要随意扔砖头。

2.孩子们脱下鞋子，进入活动区。

3、保洁人员经常打扫、清洁，保持活动区域清洁。、

4.如果在活动中发现任何损坏的积木，应及时处理。活动结束后，记录活动，关灯关窗关门。

教师的教学职责

1.认真贯彻《幼儿园工作条例》和《纲要》精神，根据本班幼儿的特点和个体差异，及时制定各类教育工作计划，并认真落实，有计划、有步骤地开展班级教育。

2.树立正确的儿童观和教育观，爱护和尊重幼儿，关心、细心、耐心对待幼儿，不偏袒幼儿，坚持正面教育，禁止体罚和变相体罚。

3.认真及时地制定教育活动计划，研究教材，研究教学方法，引导孩子主动学习，观察、分析、记录孩子发展的，因材施教。

4.科学合理安排幼儿一日活动，认真落实幼儿园教育常规和幼儿园安全卫生保健制度。配合护士分工，做好各类教育，定期总结，不断提高工作质量。

5.进班前，必须做好一切准备。上课时要专心工作，尽力而为，不要随便离开课堂，关注孩子的活动和需求，及时提供适当的指导。注意孩子的安全，防止意外发生。

6.努力学习学前教育专业理论，积极参与教育研究和各项业务学习，勇于改革创新，不断提高自身专业素质。(每学期不少于15堂课)

7.根据教育内容，定期更换，精心布置体现孩子主体地位的活动室环境。提供符合该班儿童发展水平的玩具和材料，可操作性强，卫生，适合区域活动丰富。管理好班内所有物品，保持班内环境物品整洁，做好保管区的清洁工作。

8.做好家长工作，定期与每个孩子的家长保持联系，了解孩子家庭教育情况，与家长讨论符合孩子特点的教育措施，共同努力完成教育工作。

9.准备好，做好，保留好应有的信息。(策划、备课、讲义、班主任手册、周计划、教学总结等。)

10、定期向园林领导汇报，接受他们的检查和指导。

班主任的工作职责

班主任必须忠诚于党的学前教育事业，热爱所有的孩子，能够胜任幼儿园教育工作，具有一定的教育管理孩子的经验和能力，是孩子的母亲、老师和伙伴。其职责如下:

1.对孩子充满热情和关爱，对孩子的饮食、日常生活、生活、学习、锻炼等负责。并负责制定班级信息资源的网络级工作计划等。

2.负责协调本班指派的老师和护士的各项工作，并检查督促各项工作到位。

3.科学合理安排幼儿一日活动，严格执行一日活动课程安排。

4、认真执行幼儿园教育常规和安全、保健制度，定期总结，不断提高工作质量。

5.组织对本班孩子的考核，根据孩子情况及时调整班级工作。

6.负责本班的家庭联系工作，及时做好与家长的家庭联系，关注和培养孩子良好行为习惯的形成。

7、根据工作需要，带领班主任、护士做好环境布置和游戏环境的创设。

8.根据本班情况及时向主任汇报工作，争取领导的关心和帮助。

9.负责保管本班财物、童书、物品。