幼儿园教学计划(幼儿园标准化教育教学计划)

这个教案很标准。老师可以根据自己幼儿园的实际情况做一些改变。

一、指导思想

坚持以《指南》《纲要》为指导，认真学习市教育局关于幼儿教育的意见，尽最大努力把最新的理念和精神融入幼儿园教育管理和教育保护的第一线，让孩子们在幼儿园快乐地玩耍、学习，让幼儿园教育保护队伍焕发活力，更好地促进有个性的孩子发展。

二、本学期教育的主要目标

立德庶人，加强教师队伍建设；教育并重，实施儿童素质教育；以研究促教学，拓展教研工作思路；居家合作，营造良好的教育氛围。

三.具体工作和措施

(一)立德，加强教师队伍建设，负责人:李88

1、立德庶人，培养高素质教师队伍。

(1)组织教师学习《教师法》、《教育法》等法律法规，明确教师职责，要求教师严格遵守幼儿园教师行为规范，努力做爱孩子、支持孩子、成全孩子、深受家长喜爱的好老师。

(2)加强日常监督检查。定期检查各班级保教工作开展情况，引导教师树立“爱孩子”的思想，为教师提供有效的指导策略。将师德纳入月度考核，及时发现问题并采取解决措施，实行师德师风一票否决制。

2.促进教师专业发展的学习和培训

(1)有计划地做好不同发展水平教师的专业培训工作。在培养新教师方面，是以帮助他们进入课程、学习、组织实施教学活动为基础，在开学前通过学习熟悉幼儿园的日常工作流程。在培养成熟教师方面，通过“压担子”的方法，不断优化教育行为，提高专业水平，积极帮助新教师掌握教学技能，熟悉日常工作，使其在短时间内胜任教学工作。

(2)基于园本培训。每周三、四定为业务学习时间，积极开展教师理论培训和实践技能培训。通过观摩、讲座、比赛、研讨等形式，搭建教师展示自我、体验的平台，鼓励教师自学刻苦，苦练基本功，不断提升专业素质和能力，促进专业成长。

(3)实行开门听课制度。教育部门每周至少听两到三节推门课，找出教师常规课的亮点和不足，给出提高教师教学水平的指导性意见和建议。同时每学期至少举办两轮大型观摩活动，一轮为自选活动，一轮为教研活动，采用不同方式增强观摩活动的灵活性和有效性。

(4)开展教师阅读活动。督促教师学习先进的学前教育理论，鼓励教师阅读大量经典的学前教育经典著作和学前教育杂志，养成阅读后做笔记、写感想的良好习惯，将书本中的经验和理论知识正确运用到实际工作中。

(5)积极创造出国留学机会，让教师开阔视野，不断吸收学前教育新信息，提高自身能力。同时，严格执行外出培训报到和园区二次培训制度，实现“少人学习、多数人受益”的良好效果。

如果你想了解任何信息，可以给我留言。

(2)教育并重，实施幼儿素质教育。负责人:王88

1.狠抓呵护和保健，确保孩子身心健康成长。

(1)做好疾病预防工作，贯彻“预防为主”的方针。加强各种传染病的预防，做好环境和个人卫生。关注儿童安全，加强安全教育。根据工作内容向家长、老师和孩子宣传健康知识，科学安排孩子的生活，养成按时作息的习惯。每月组织护士学习理论知识。如保健知识、岗位责任制、卫生消毒知识等。

(2)关注儿童心理健康，坚持将健康教育、文明礼仪教育体现在儿童日常生活中。根据儿童年龄特点，开展安全用电、用火、自我保护、文明礼貌、遵守规则等教育活动。要求老师和孩子交朋友，形成民主、平等、轻松、愉快的班级氛围。

(3)做好环境卫生清洁工作，严格执行卫生、消毒、保健制度，加强日常检查指导，保障幼儿健康成长。入园午睡前，检查儿童是否携带不安全物品，进行药品登记，加强儿童季节性传染病的预防和知识宣传，保障儿童身心健康发展。

(4)科学合理安排孩子的作息时间，每天保证至少2小时的户外活动，充分利用阳光、空空气、水等自然元素开展丰富多彩的户外运动和游戏，保证孩子锻炼身体，增强体质。

(5)做好营养。做好儿童食品，保证儿童食品的营养，做到饮食均衡。根据制定周计划，开展营养配餐，改善食品卫生，持续提升儿童食品质量。

幼儿园管理问题可以给我留言。

2.聚焦教学确保素质教育有效实施。

(1)树立正确的教育观、儿童观和发展观，从思想上保证教育教学的有效开展，避免教师对幼儿评价的偏差。开学前，各班老师要根据家长报名时登记的信息，了解本班孩子的情况，制定切实可行的班级工作计划和家长工作计划。

(2)树立“一天所有活动都是课程”的理念，要求教师关注孩子一天活动的每一个环节，关注集体活动、游戏活动和区域活动，以及户外活动和生活活动。坚持以游戏为基本教育手段，有目的、有计划、根据儿童年龄特点开展主题教学活动。

(3)每节课要随着主题的变化及时改变环境，孩子、老师、家长共同参与。环境创设和材料收集的过程应被视为儿童学习的过程，从而不断丰富和充实教育环境的内容，真正发挥环境的教育功能。同时，要努力打造一个素材丰富、操作简便、特色吸引人的角落，最大限度地满足和支持孩子自主探究学习的愿望。

(4)结合“我们的节日”开展多种形式的教育教学活动和社会实践活动，让孩子初步了解中国传统节日和重大国际节日的由来，并结合社会实践活动，如带领孩子进社区、妇女节-感恩节活动、五一劳动节、儿童节等。，感受节日内涵，推动德育扎实开展。

(3)以研究促教学，拓展教研工作思路。负责人:赵88

1.加强常规管理提高常规教学质量。

(1)教育质量是幼儿园工作的生命线。我校将继续做好教育教学的日常管理工作。同时，三位一体将结合各班实际情况，共同探讨建立良好套路的有效措施和方法。3月举行“我是小绅士，我是小淑女”主题活动，月底举行常规班级评比。

(2)课堂工作人员要深入课堂，加强对教师落实日常生活各项计划和活动的监督检查，进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正教学作风，将教学常规转化为教师的自觉行动，提高幼儿园教育质量。

2.角落活动和游戏活动

(1)角落活动和游戏活动是孩子自学、自我探索、自我发现、自我提高的活动。我们将从活动过程中活动材料的选择制作和老师的指导方法入手，根据孩子的年龄特点和孩子的兴趣点，让孩子做活动主人，进行全园的“区域活动观察”。前期准备中，我们将通过学习相关文章→活动资料检查评估→各段落观摩讨论活动→全园观摩活动，提升观摩活动的有效性和示范性，提升游戏活动质量。

(2)从细节入手，改变观察记录活动的方式，改变教师的教育行为，提高教师的教育技能。也就是说，首先要培养观察能力，让教师学会在角落和游戏活动中观察、记录再学习、分析，把“真正了解孩子”作为一切工作的基础，把“注视、倾听、反思”作为教师指导活动的基本步骤，同时把握好四个关系:自由与规则的关系、自主与引导的关系、愉悦与教育的关系、物质提供与孩子需求的关系。

(3)修改作息时间表，增加玩耍时间，根据园区情况划分时间段和场地，在操场上摆放大量轮胎、梯子、木板、木凳等材料，让孩子们自主玩耍，并制定相关规则，组织全园区的孩子学习遵守。让活动环境尽可能多变。让孩子有质量地“玩”，有智慧地“玩”，在“玩”中发展，真正给孩子一个快乐而有意义的童年。

如果你有任何问题，可以问我。

3.开展以幼儿园为基础的教学和研究活动

(1)研讨式教学与研究。我们学校使用* * *“学习与发展课程”。老师不能完全理解教材。针对幼儿年龄特点，为了更好地使用高质量的教材，应开展集体研讨教研活动，集体思考以年级组为单位的新教材的优缺点，通过讨论确定需要删减和补充的内容。针对每个主题多次回顾教研活动。主题展开前，考虑主题的集体活动教案、区角活动资料的摆放、家长资源的利用、环境的营造等。主题发展中的各年级组集体研讨儿童在主题进展中的发展，教师活动中发现的问题和建议等。主题结束时，各小组回顾了实施情况，并提出了修改意见和建议。

(2)解谜教学与研究。包课堂利用业务学习时间，组织教师以教育沙龙的形式进行交流，探讨教学中的热点、难点问题，如“如何引导孩子在艺术活动中展现创造力”“故事教学中的问题”等。通过运用集体智慧，鼓励教师采用“实践-反思-实践-再反思”的方式，直到获得满意的理想结果。

(3)案例教学与研究。在教师一日活动中，一些问题儿童始终是教师的工作难题，案例式教研对教师教育提升有很大帮助。每月一次案例教研，收集讨论案例，组织教师核对信息进行集体讨论，分析孩子的年龄特点和心理特点，对症下药，找到正确的解决方案。

(4)打磨教研。通过“磨课”，实施青年教师课堂教学改进计划，把握共性问题，提升青年教师课堂教学能力。磨教研就是用同样的教材，让不同的老师可以有多节课，同一组老师可以参与听评课。过程如下:小组教师集体备课——第一次课堂演示——小组讨论评课——改善教师行为的第二次课堂演示——教师第三次课堂演示——小组讨论总结评课，形成最佳教学方案。督促教师通过磨课发现问题、分析问题，特别是要求教师探究“是什么”和“为什么”，改变教育行为，提升教育智慧。

4.研究项目的发展

虽然我园申报的“十二五”省级重点项目《农村幼儿园课程资源收集利用效果研究》已于年前完成，但我们的工作尚未完成。2015年，我们将研究项目调研材料，部署项目内容，交流实施情况，研究调整方案，带领各子项目园区进一步利用本地资源开展系列主题活动，充分挖掘民俗游戏、民俗风情内涵，生成有价值的教育教学和游戏活动，形成完整优秀的活动课例，在全市范围内推广。

(4)家园合作营造良好教育氛围，负责人:刘88

1.建立家庭联系制度，扎实开展家庭沟通日常工作。通过家访、家长会、个案观察记录、家园联系专栏、家长开放日等活动，可以促进家园交流，让家长了解幼儿园的理念、发展目标、教育教学，以及孩子在幼儿园的存在感，增强家长的主体意识，形成园荣的集体意识。同时，通过组织家长培训、向家长推荐好书等活动，利用微信群、QQ群等方式向家长宣传科学育儿理念，引导家长为幼儿营造良好的家庭教育环境，与家人互动形成联合教育。

2.在幼儿园单元成立家长助教小组，在班级单元成立家长助教团队。根据家长的不同职责和资源，从幼儿园管理、教育教学、食品管理、安全管理、活动策划等方面引导家长积极参与幼儿园工作。，让他们成为老师的伙伴，倾听家长合理正确的意见和建议，做好服务家长、教育好孩子的工作，全面提升幼儿园教育质量，促进孩子全面发展。

3.积极发挥家长委员会作用，让家长的意见和建议通过家庭委员会反馈到幼儿园。因此，在召开家长会的同时，我们将改变班里所有老师占主导地位的现状。每位老师发言后，都会有一定的时间让家委会与家长沟通，更好地了解他们的需求，并及时给予帮助。计划举办“如何做好幼儿联结”“如何做好幼儿园儿童分离焦虑的过渡”“科学育儿方法分享”等家长相关讲座，宣传教育孩子的正确方法和科学育儿知识，促进孩子健康成长。

附上每月工作安排:

三月:养成习惯的月份。

1.全园大力开展“育育”主题活动，以“我是小绅士我是小淑女”为主题。每个班级都采取可取的措施来开展活动，养成习惯，形成常规。月底开始对“最文明班”进行检查评估，期末根据孩子、老师、家长的表现评选出“最文明班”“文明绅士”“优雅淑女”。

2.环境主题环境的营造:包括班级主题墙、转角建筑、走廊环境等。组织完善健美操器材，完善班级玩具和书籍，人均自制玩具3件以上，其他玩具2件以上(共5件以上)，人均书籍5本以上；

3.开展系列德育活动:3月5日“学雷锋新作风”主题实践活动、3月8日主题教育活动、3.12植树节活动、“走进大自然”亲子春游活动、“三节三爱”宣传教育活动等。

4.成立“家长助理小组”，召开家长委员会会议，开展家长助理系列活动。

5.召开岗前工作会议，交流本学期重点工作；召开护士会议，同时进行护理培训。

6.制定学期计划和各部门的工作计划；做好班级花名册，开学家访，做好“访万家”记录。

7.第二周(周四，晚上7: 00)将举行家长会。

8.发放观察笔记本，改变教育行为，引导、观察、记录日常活动。

9.完成R&D和省教育学院安排的练习部分的修改。

4月:园本教研展示交流月

1.家庭教育讲座:3-6岁儿童学习和发展指南；(暂定)

2.全园教研活动:以“幼儿园游戏活动研究”为主题，发掘幼儿喜爱的游戏，创造幼儿喜爱的游戏环境，发掘幼儿喜爱的游戏玩法，关注游戏活动的价值，关注幼儿的游戏品质，提高园内游戏活动的质量，将“真实游戏”还给幼儿。

3.教育叙事和案例研究交流评估活动；

4.家长助教小组活动:结合五一劳动节，让孩子认识各行各业的工作性质，培养感恩社会的社会情感，以家长助教小组“走进来”的形式开展家园互动主题教育活动。

5.整理、评价和提交教学案例、案例研究、教学论文、教育叙事和其他成果。

五月:游戏推广月

1.展示特色独立游戏，对家长开放。

2.“六一”联欢晚会筹备:以“美好家庭”为主题，以亲子演出为主，形式不限。家长自愿报名，整个花园一起庆祝。

3.评选五星儿童、星级儿童，评选优秀家长，6月1日表彰。

4.区域研讨会:“独立游戏的发展”

六月:亲子感恩互动月

1.“六一”亲子庆典:“美好家庭”晚会；老师、孩子、亲子艺术展活动。

2.总结整理教师成果和儿童作品。

3.总结推广各班成绩，评选优秀班级、优秀班主任、优秀教师；

4.儿童能力发展评估、班级质量评估和期末报告会；

5.各条线工作总结，班主任工作经验交流活动；

6、视听“三新”作品报送。

7.毕业班(大班)青少年衔接活动及汇报会。

8.清理类属性。

其他工作:

1.坚持听课制度。教师每周一节课(年级交流活动和全园大型活动不准请假)。年级领导每周上两节课，主任和主任每周上四节课。坚持半月一次的教师业务学习，采取走出去、请进来的形式，注重讨论和小组交流，不断提升教师专业水平。

2.认真落实教学准备和补充改革制度，每周四提交备课书和每周计划，提前做好各项活动准备(包括电子材料)。

3.在一日活动中渗透礼仪教育，养成良好的文明习惯，在班级中开展“我是小绅士我是小淑女”的养成教育活动，提高本园孩子们的个人素质和文明程度。

4.每两个月选择环境优越的班级，根据教育主题随时调整室内墙面布局，并根据孩子发展需要随机调整角落活动材料，重点是两个主题墙。

5.家园专栏开放，家园联系详细，每周向家长公布教学内容和教育重点，每月更换宣传内容，每天用卡接送孩子，确保孩子安全并与家长沟通。

6.推广园本课程，每周认真开展一次活动。

7.广泛使用多媒体开展活动，90%以上的课时配有视听设备，60%以上的课时配有多媒体资源。

8.每一项活动都要有完整的信息，及时归档，并及时上传到幼儿园网站。

9.加强对各班护理保健工作的监督落实，坚持清洁消毒制度，每周五进行一次大检查。

10、密切配合医务室，做好幼儿疫苗接种工作，每天做好双晨检。

1.开展体育阳光活动，保证体育活动质量，保证户外活动有效时间，保证教室早操和户外活动(每天1.5-2小时)的监管，值班教师观察记录游戏活动，教育室监督全面记录户外游戏，总结讨论业务学习时间。

12.以微教研的形式开展园本教研，在日常工作中释疑解惑，分年级引入问题进行教研，为每位老师做好日常观察记录，对每个课题进行总结分析，选择一名版主撰写案例研究报告，及时形成教研成果。