灵活的构图(构图:五种“灵活”，让你踏入一个新的境界！)

材料新颖、构思巧妙、思想深刻，都需要语言作为载体。如果我们的语言是苍白的，所有以上都会黯然失色。因此，语言创新极其重要。语言锤炼从五个方面创新。暂且称之为“五法”。

一、改空为混凝土

很多学生的文章往往只有空的空洞叙述，缺乏具体的描述，读起来就像嚼蜡一样。请看下面一段——试卷发了，我的语文成绩90多。我很开心。但是有几个同学觉得我抄袭了，在我面前说了很多讽刺的话。这些话极大地刺激了我，甚至增加了我努力学习的信心。

这段话很含糊。学生如何讽刺？给我造成了什么样的刺激？我是什么心态？不具体。我们这样改吧——结果已经公布了。哈，92分，万岁！我想唱歌，尖叫，跳跃，让所有我认识或不认识的人分享我的快乐。几个学生走过，我微笑着迎接他们，准备迎接他们的祝贺。我听到的是一连串的嘲讽-

“看那骄傲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也值得炫耀！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！当我的头皮爆炸时，我面前温暖的阳光变得寒冷。我想哭，我想哭！不，我不能哭！我想用更多的90分向他们证明，我的麻雀一定要变成凤凰！

有了语言和心理的描写，有了环境的触动，这篇修改后的文字不再空空洞，读起来生动多了。

第二，化繁为简

有些学生的文章语言复杂、冗长、累赘。比如:我是男人，一定要守信用！早上和宿舍的同学一样，一听铃声就起床。铺床、刷牙、洗脸等等，像一只受惊的小鸟。晚上学习也看书写字，但是味道不对。词汇、语法和修辞我都不熟悉。我对政治中的一些“经济学”越来越困惑。还有物理问题和很多数学课...我觉得打乒乓球更好玩，而且游戏厅和录像厅也很精彩！

这一段基本流畅，但读起来总觉得复杂枯燥，感觉不到语言的美。我们可以改成-男人说话算数！早晨自习铃一响，我也成了“受惊的小鸟”；在晚上的自习中，我也学会了享受“孤独”。天哪，那些词汇语法修辞怎么这么生疏？为什么那些国民经济、计划经济、市场经济那么尴尬？那些力学、电学和热学都完成了吗？有哪些基础题、巩固题和高题？哦，在台球场上还是很别致的！还是游戏机前的浪漫！还是在录像厅精彩！

改词清晰简洁，让读者感受到作者的情感变化。

语境。

第三，化平庸为神奇

一些学生写文章和乱涂乱画，很少注意语言。其实，，有的句子只要一点点

一点“修”就能化平庸为神奇。请看下面一组句子:

秋天一到，一些树叶就落下来了。

我又一次考试不及格，失望中苦恼。

我只是盯着窗外，只看到长长的雨在不停地下。

这几段的表达一般，但我们可以通过一点雕刻将“铁”变成“金”:

秋天一到，一些不耐烦的黄叶就落下来了。(添加“不耐烦”一词，将树叶拟人化)

(2)又考砸了，失望中苦恼，失望中苦恼。(换序后重复，语言的魅力大大增加)

(3)雨不停地下。雨长了，愁也长了！(加一句话，情景交融)

第四，变刻板印象为魔术

有些学生的语言生硬、死板，缺乏兴趣。请看这一段:我们班有54名学生，37名男生，17名女生。男孩和女孩之间总是有距离的。如果哪个男生敢和女生说话，就会被别的男生取笑，甚至编一个你和女生关系有多复杂的故事。

这一段够死板的！尤其是第一句，就像填了一张统计表。试着修改如下:我们班有37位谦虚的先生和17位漂亮的女士。在37”和17”之间，有一条看不见的三八线”。如果有男生闯入“禁区”，集会就会被男同胞挤眉弄眼，甚至一眨眼，就会放出一条“爆炸性新闻”，向你展示比功能更复杂的段落和功能之间的关系(经过这样的修改，原本死板的叙述变得搞笑幽默，语言也生动多了)。

第五，变平淡为生动

平实的语言是很多学生作文中常见的问题。语言要生动，思维要拓展，笔法要灵活。试着比较以下两段:

①老师说文言文要经过背、记、译三个层次。我有办法对付——混！背诵就好。如果我背不出来，我会低声咕哝。老师不耐烦了:“算了，这次你能通过，下次再大声点！”

②过三关？太好了。请看《我错过了朗诵通行证》——《河曲之首》止住了笑声:‘可惜，你这几年的余力，也毁不了山的一根毫毛。它的泥土和石头呢？(前几个字要说清楚，增加“透明度”。)“北山愚公说，你的心牢不可破，你从来没有丧偶过，也没有软弱过。”(中间几个字要快节奏，要理解透彻。)“虽然我死了，但我有一个儿子；孩子生孙子...孙...儿孙们……”(声音低到极限，不知道是背书还是念经)“好，好！这次通过，下次大声点！”老师终于挂上了“不战牌”。

这种对比说明第二段聪明、活泼、有感染力。

上面的例子告诉我们，语言表达不可小觑。只有在语言上下功夫，才能写出生动优美的文章。