四年级安全手写报告(四年级学生绘制的防溺水安全教育手写报告)

手抄报是小学中高年级经常做的一项任务。手写报纸不仅能展示学生的排版设计能力，还能体现学生的绘画天赋和写作能力。接下来，我们将看到的是一组农村小学四年级学生绘制的五张手写报纸。画得好的作品总给人一种赏心悦目的感觉，画得不好的作品让人摇头。同一个班的同学手写报纸有这么大的区别？这是为什么？请和我一起看看这些作品吧！

这是第一份手写的报纸。吸引我们眼球的是一张由一个四年级女生画的防溺水安全教育的手写报纸。首先，“珍爱生命，远离溺水”这个主题词浮现在我们眼前，作品的制作人将其写在空心字里，给人一种浑然一体的立体感。这份手写报纸的版面也很独特。)帆船、独木舟、海洋...这些场景有机地排列在一起，与本次防溺水安全教育的主题相契合。

其次，紧凑的排版是必须的。更好的是这个女生写的字也很工整。估计每一个字都写得异常用心，这是很多学困生难以静下心来做的。但美中不足的是有一些错别字，让人觉得特别遗憾。如果你在纠正错别字方面“做足功课”，我想这张手写的报纸会更漂亮。

第二份手写报纸干净整洁，排版相对简单但合理。虽然主题没有像第一个同学那样用空但是很大方。主图案比较对称，手写报纸上的字迹相当工整。这份报纸在鲜艳的颜色上不如以前的手抄报，但在组织上也很突出。如果说第一份手抄报用的是“工笔描”，那么这份手抄报用的是“写生”，各有千秋。

看完前两张手写的报纸再看这一张，总觉得有一种很尴尬的感觉:这么大的手写报纸，竟然有这么多空白人？躺在绿地上的一件衣服和一条裤子相当“有规律”——我看了很久才猜到。原来，这不是一个人的头和腹部卡在绿地里，而是一套西装和一条裤子相得益彰...这位同学在制作手写报纸方面还有很大的进步。

第四张手写报纸在看起来更精彩——除了主题词、花边和几个零星的词，其他地方空空都是这样的。也许空浪费了这么多，制作人自己也觉得尴尬，于是“内容不够，用修正液凑”，制作人用修正液“画”出一个不伦不类的心形，这样的“奇观”让嘴角不由自主地抽搐了很久...四年级的学生做这样的手写报纸，制作人是父母常年不在身边的留守儿童，对吧？

这最后一张“手抄报”里画的女主角后来怎么样了？是怀孕的节奏吗？腰这么大，给人“遐想”的空房间特别大。一位女英雄正在教授预防溺水的知识。这种创意看似不错，但制作人要在绘画能力、排版能力、写作能力上下功夫才能摆脱这样的恶搞。

以上五张图为农村小学四年级学生绘制的防溺水安全教育手抄报。为什么会有这么大的差异？还有其他因素吗？欢迎朋友留言讨论。