牛班春情(牛班春情:1000字)

整部电影我和全班一起看了三遍。我知道我的脾气很容易被电影替代，我也看过好几个作者的影评，也就是别人的印象。所有的讲座都很好。不知道是有些问题不够吸引人写不出来，还是根本没想过。我发现影评都是关于马修的。我们也知道马太教育有多好。听多了，告诉我一些很少有人说的话(这是字数)

这部电影是关于一位老师的。马修来到一所学校。他面对的不是普通学生，而是被大人抛弃的野孩子。

我看到这个学校没有女生，但是我觉得这个学校的女生应该是那些经常被欺负的。我不知道为什么。可能从小被教导软弱的男生是女生。

这里以前的老师似乎没有采取任何措施来管理学生。体罚是最基本的管理方法。我认为我们不能责怪这些孩子淘气。也许每个人都是最合群的方式。老师要惩罚调皮的学生，被老师惩罚的学生要调皮、狠毒。

我记得有一个老人被一个男孩刺伤了眼睛。虽然他知道学生是善良的学生，但他没有教育学生，所以他被刺伤了眼睛。我觉得这个特别现实。他在这样的环境下，他善良但不聪明，所以被刺伤了。

我记得还有一个环节，他们没有抓到刺伤老人的真正凶手，校长表现出了他的无能。他要求马修选择一个学生进行体罚。在这个环节中，马修被推进了水中。我觉得这个环节很巧妙。剧组把马修推进了水里，这让我们觉得马修是个坏人。

有一次，蒙丹失踪了，没有看到校长的20万法郎，校长怀疑是蒙丹偷了自己的钱，但蒙丹保持沉默，没有发表声明。后来，他发现他实际上并没有偷钱。也许做了太多坏事的人认为最好不要说话。可能是因为他之前解释的太多，没有人会相信他。我觉得是麻木了。你好。

很明显，牛郎班的春天指的是很多人心目中的老师马修。反正在我的印象里，所有的文化老师都在上课，觉得很老实，不关我们的事。老师说我们无知，老师不了解我们的业务。这可能是学生和老师不能产生共鸣的最大原因。有的老师只能讲课，有的老师只是教我们需要知道的东西。我只遇到过一个老师，和交过正经朋友的同学产生了共鸣。我怀疑他是我想象中的人，因为我似乎把他当成了神。他不仅教我画画，还遇到了我的艺术，我对他的看法太多了。不，这不是重点。

有一个情节是唱得很好的学生把墨水瓶倒在马修头上，引起了当时学生的愤怒。我知道为什么学同学会因为我的想法不同而生气。但是倒过来想想，我怎么知道这个学生在想什么，是什么引起了他的愤怒？有时人们认为哲学和理性在研究人的思想。(我没学过哲学，只是猜测什么是希望哲学，不要想太多)只是想法而已。。但是每个人都有不同的想法。所以好像要缩短着陆点限制人的思想，这样才能想到一起去。甚至哲学似乎也有局限性和差异。更不用说所有人了。

这部电影很好表达，有很多东西是偶尔遇不到的。生活必须被看见。也应该是老师推荐我们的原因。我们没有写那么长时间的东西，这很酷。