如何学好英语语法(如何系统地学习英语)

如果你是英语老师，欢迎提问讨论。

如果你是学生家长，请把孩子转学仔细阅读；

如果你是初中生，先读三遍再尝试；

如果你是一名高中生，请阅读、思考和尝试。

如果你觉得不错，请喜欢并转发给你的朋友。

同学们好！今天，我将介绍一些学习英语语法的有效方法。今后，我们将介绍一些关于语音学习、课文学习、听、说、读、写的有效学习方法。

也许同学们也想知道，为什么不谈谈方法而不是语言具体知识呢？

学生们一定很清楚，我们每天在学校学习教材时，不仅要学习教材中所有的语言知识和内容，还要通过对教材的学习掌握学习方法。学会学习是我们应该培养的终身学习能力。

换句话说，我们通过课堂内外老师的讲解，观察、理解、记忆、总结、概括、分析、体验、探索、体验获取知识的过程，然后要用自己掌握的方法学会独立获取知识，也就是具备自学的能力，这是我们一切学习的根本目的。为什么要在方法前面加“有效”二字？因为通过长期的研究，我发现很多英语老师提到的好方法，其实都是他们个人在当时的学习环境和信息资源条件下学习英语的经验总结。它们可能对他个人的英语学习“有效”，但可能对每个人都不“有效”。这些方法很多对没有科学实证研究的大家都有普遍的指导意义，这里我就介绍一下。

当然，每个学生各方面都有差异，应该根据自己的实际情况和这些科学的方法，探索总结出适合自己的有效学习方法，从而提高自己的英语学习效率。

每个学生英语学习成绩的差异是由每个学生学习方法的差异造成的，这也是引入有效的英语学习方法的真正目的。

这里有一些初中生学习英语语法的有效方法。

首先，让我解释一下为什么我们应该学习英语语法。众所周知，学习英语，首先要记单词，知道每个单词的意思，这样才能听懂对方的对话，读懂写好的英语单词。但事实是，即使我们记住了每个单词的意思，我们可能仍然无法理解对方的单词或书面材料，这意味着语法在起作用。简单来说，语法就是如何将单词按照一定的顺序组织起来，在不同的场合表达不同的意思，根据不同的交际情况，达到不同的交际目的。听起来有点抽象，很难理解，我举个例子。

例1

(1)男孩是湖南人。

(2)这个男孩是湖南人吗？

大家马上就会明白，同样的五个字，第一句是陈述句，陈述一个事实，意思是“这小子是湖南人。”；

第二句是疑问句。说话的人在问另一个人，意思是“这个男孩是湖南人吗？”。

例2

在表达“给某人某物”时，老师通常会举两个例子。

母亲给了男孩一个苹果。

母亲给了男孩一个苹果。

并且会说这两句话的意思是一样的。其实通过观察可以发现，这两个句子中的词基本相同，只是词序有些不同。

其实他们表达的功能是不一样的。第一个例子的关键信息是一个苹果，回答问题是妈妈给了男孩什么？第二个例子的关键信息是男孩，回答问题是妈妈给了谁一个苹果？(《程关于英语语法教学的思考》)可以看出，同一个词的语序不同，其意义和作用也就不同。

从上面的例子可以看出，人们常说“只要你知道每个单词的意思，你就会明白一个句子的意思”，这也是不科学的。我们还必须知道语法，这样我们才能知道一个句子的意思。要想理解一篇文章的意思，还必须掌握一些篇章结构的基础知识。显然，语法很重要。如果你想学好英语，你必须学好语法。但是对于我们初中生来说，如何学好语法是非常重要的。

其次，学习课本上有哪些语法内容。一个是初中英语教材加油！新目标英语的每个单元都有一个语法焦点课，包括例子和练习。老师通常详细讲解语法结构和意思，同时做大量的语法练习。第二，初中每本教材的末尾都有一个语法附录，是本书对语法的详细总结和汉语解释。学生可以在平时的单元学习中，在参考书后学习相应单元的语法内容，也可以在每学期期末考试前系统学习。第三，教师在讲解单词、对话和课文时，会讲解遇到的各种语法现象，复习旧的，讲解新的。学生专心听讲就够了。

第三，作为一名初中生，语法学到什么程度是一个非常重要的问题。

据我所知，我们的英语老师语法非常扎实，即使是外国人也不如我们老师的语法好。外教经常理解一个句子的意思，但是就是理解不了同位语从句和定语从句的区别。我们的英语老师都喜欢讲语法，讲得很详细，特别有成就感。

对于初中生来说，我们的英语老师讲太多语法，导致我们理解不到位，记不住那么多语法规则，感觉语法太难学了。所以我建议同学们把重点放在前面提到的每个单元的重点语法项目上，这就足够了。这是听课和学习的重点，掌握好这些内容就好。至于老师补充延伸的其他语法内容，能掌握多少就数多少，不懂的不要努力学。

第四，怎样才能学好语法？

第一

理解每个单元“语法”项目的形式、意义和功能。比如上面的例子:在表达“给某人某物”(语法意义)时，老师通常会举两个例子(语法形式)，(1)母亲给男孩一个苹果。母亲给了男孩一个苹果。他们会说这两句话的意思基本相同。其实通过观察可以发现，这两个句子中的词基本相同，只是词序有些不同。

其实他们表达的功能是不同的(语法功能)。第一个例子的关键信息是一个苹果，回答问题是妈妈给了男孩什么？第二个例子的关键信息是男孩，回答问题是妈妈给了谁一个苹果？

每次学习一个新的语法项目，大家都可以从这三个方面去理解。

然后

必须记住，学习语法是为了正确准确地理解一篇课文的意思，正确准确地表达我们的意思、情感和态度。

所以单从一个句子学习语法是远远不够的。我们一定要从文章中感受和运用语法，也就是说一定要通过大量的课外英语阅读来学习课堂上所学的语法项目的形式、意义和功能，这样才能真正掌握语法，但不要误以为我们遇到的每一个语法项目都需要分析，只要记住一件事就可以了。任何时候，只要能理解上下文句子和整篇文章的意思，就不用考虑什么。只有当我们不理解一个句子的意思时，再分析句子的结构和意思，这才是学好语法最有效的方法。

本文版权归《英语周刊》所有。欢迎与朋友分享。

如何通过阅读快速扩大词汇量

英语学习:初级阶段的“理”与“法”

中文:坚持是一种信念，专注是一种态度！每次转发，都是我们的认可和鼓励！亲爱的朋友们，喜欢就积极转发吧。每一次转发，都是我们持续不断的原始动力。在走向原创的路上，我很感激有你一路陪伴我！！！