叙事顺序(三种叙事顺序)

叙事作文第四讲:叙事作文的叙事方法有哪些？班主任说:同学们，上节课，我们一起学习了叙事作文第一讲:叙事作文的写作要点和公式；第二讲:叙事作文有哪些类型？第三讲:如何优美地开始和结束一篇记叙文？(点击彩色字体查看)这节课我们一起来学习第四讲:叙事作文的叙事顺序是怎样的？注重叙述和倒叙！01《许顺·许顺》是按照事物发生和发展的顺序进行叙述的。这样就可以把事物的发展过程从头到尾描述出来，脉络非常清晰。按顺序写的文章，层次、段落、发生发展的过程基本相同。叙事的顺序是按照时间的顺序、事物发展规律的顺序和空的顺序。在记叙文中，大部分都是按照时间的顺序和事物发展的规律。按时间顺序叙述时，一定要严格安排顺序，把叙述时间写清楚。现实生活中没有什么事情是突然发生的，但总有发生和发展的过程。因此，作者往往按照事物发生、发展、高潮、结局的规律进行叙述，文章的层次也是清晰明了的。当然，有些文章比较简单，没有必要写出事物过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。

02倒叙倒叙是叙述事件的结局或其前面最突出的一个片段，然后从事件的开头开始叙述。需要指出的是，在使用倒叙时，一定要注意把倒叙的起点和终点解释清楚，在倒叙和闪回的过渡处要有明显的界限和必要的文字过渡。如果这些地方处理不当，文章的脉络就会不清，线索就会不清，影响内容的表达。例《真正的斗士》真正的斗士是我从黄河滩带回来的一只小乌龟。现在，它幸福地生活在我们家，享受着贵宾待遇，这也给我增添了很多乐趣。前几天，我在黄河滩玩。突然，一位老牧民走过来对我说:“小兄弟，我的把你当成圣人了……”开个玩笑，人家直接给了我一只巴掌大的乌龟，我连连道谢，心里想:“哈哈，我妈一直不肯让我养宠物，今天我养了一只。”牧民把乌龟递给我后，继续放羊。另一方面，我仔细地看着这只小乌龟。它的外壳非常坚硬，就像古代将军穿的盔甲一样。指甲背面由方块组成，上面均匀分布着一些黑点，让人感叹:“大自然太神奇了！”我陷入了沉思，但乌龟伸出头盯着我，好像在说:“你这个人，拿着它！”然后我的脖子扭了，我的嘴伸到了我的手指。要知道，乌龟不咬东西是不会放开嘴巴的。我赶紧把乌龟扔进空，左手网兜(带钓鱼的)趁机上去，乌龟四脚着地被卡在网里。这一点，尽管它的能力很强，却无法逃脱。看到乌龟在里面挣扎想要翻身，不禁想到孙猴子逃不出如来的手掌心。我现在不是如来了吗？我眉毛一扬，笑道:“哈哈，小乌龟跟我斗。求助真的很无聊。”看到小乌龟很沮丧的样子，我不禁心里一动:“就用大网把它包起来，让它在河里洗个澡。”我拿着网，一步一步走到河岸，轻轻地把它放下到里，看看小乌龟碰到河会有什么反应。果不其然，乌龟一碰到河，立刻活跃起来。笨拙的身体在水中竟然非常灵巧，一条鲤鱼在跳动的时候翻了个身，以闪电般的速度爬了上去。吓得我赶紧提起网子后面的把手，可怜的小乌龟只好看着头顶的钢圈叹气。过了这个钢圈，就算我失败了；如果过不去，证明我还是高人一等。我又把网放入水中，但小乌龟没有反应。我一看到就放下心来说:“这小乌龟没什么大不了的。”于是，我把网柄放下。乌龟连续十分钟不动，烈日晒得我昏了过去。看乌龟，在冰冷的河里练习静态练习。就在我晕头转向的时候，乌龟突然开始动了，连爬几下就爬到了钢圈上，准备跳出来。我赶紧拉起网，小乌龟的计划又落空了空。尽管险胜，我还是出了一身冷汗。看来这只小乌龟真的很勇敢，足智多谋。后来我把小乌龟抓回家，日子过得很愉快，每天都有蚯蚓和鱼，这让我看起来有点嫉妒。就这样，小乌龟每天刻苦练习“爬坡技巧”。有一次，他从住的大桶里爬出来。幸运的是，他掉进了下部的另一个桶里，没有成功逃脱。因此，爸爸举起了木桶。哦，小乌龟，一个勇敢足智多谋的“铁血战士”，你和我的幸福一起快乐成长。老师点评:这篇作文属于提前带来故事结局的范畴。按照正常的写作顺序，青年作家要轮流到黄河滩去写剧本，放羊的老人给了自己一只小乌龟。因为怕被乌龟咬，他把小乌龟放在网上，先放到水里。后来我把乌龟带回家养好了。小乌龟给我带来了很多乐趣。然而在这段话里，小作者叙述的主线是:“我从黄河滩带回来的小乌龟，现在它幸福地生活在我们家，享受着VIP待遇，给我增添了很多乐趣”——把事件的结果放在开头。当我们读到第一段的时候，自然会产生好奇:这是什么龟？它的起源是什么？有什么特点？当我把它带回家时发生了什么？前面说过，闪回其实是一种截短的闪回，是闪回的变体，关键是要切得恰到好处。在这里，截取事件的结局排在第一位，让读者渴望阅读整篇文章，造成悬念，增强文章的感染力，让故事有起伏。

03括号是指在叙述中心事件的过程中，由于某种线索需要暂时中断叙述，而插入的关于另一件事的叙述。需要指出的是，在使用叙事时，不应干扰原有的叙事线索，要注意与语境的联系。这样，文章的结构不仅多种多样，而且叙事的组织也非常清晰。好的叙事可以帮助作者展开故事，多方面展现人物性格，丰富作文内容，深化中心思想。例子说明《雨伞》里的雨越下越大，屋檐上挂着一道水帘，把操场和教室分成两个世界。下课后，所有的学生都拿起雨伞准备回家。班主任李老师出现在教室门口，大喊:“郑刚，过来。”我充满了不快乐。我今天没带伞。我正要去找刘明辉！不知怎么的，最近总觉得李先生好像在作弄我，跟我过不去。比如她在我的数学书上打了个“X”，比其他同学的都大，有时候还加了个“？”在“X”之后。前天早上自习，我迟到了5分钟，她盯着我，不停的问我为什么不早点上学，怎么了？我刚刚打碎了你的一把伞！上周三早上，李老师下课后把伞落在了教室里。我是好意，想把伞送到李小姐的办公室。但当我走到教室门口时，说三道四的小军用一种奇怪的声音说:“去拍马屁吧！”他说这话的时候，我脸都红了，把伞扔到角落里。巧的是，李小姐刚回来拿伞。当她看到一根伞骨断了，她生气地对我说:“郑刚，你做得对吗？”说完，怒气冲冲地离开了。也是我运气不好。今天，李老师一定会惩罚我，试试没有伞的感觉。同学们都走了，只剩下我一个人在教室里。雨水打在芭蕉叶上，发出“啪啪”的声音，仿佛在忧郁地嘲笑我。看着外面阴雨绵绵的世界，我不知所措。我不知道该怎么办。“请坐。”李老师温和地说:“今天你只答对了两道数学题。看来你还没有掌握和差应用题的解法，我来给你补补。”“这很公平，”我心想，“我得找个时间补课。今天雨下得太大了，我被告知留在这里。不跟同学共用伞怎么回家？你不是故意跟我过不去的吧？”一个小时的化妆课结束了，李老师耐心细致地讲着，但是我没有听好，因为我不舒服。李小姐说:“今天就到这里。你还没有真正理解它。下次请补上。”哦，我的上帝，她还没有让我走！李老师让我坐在教室里等着。她让我打个电话，马上过来。我心里暗暗叫苦，不知道她什么时候会捉弄我。过了一会儿，李小姐来了。她招手说:“我们回家吧。”我很快跟着她来到了学校门口。有一个中年人，拿着伞，拿着伞，在门口等着。“这么快就来了？”李老师对他说。当那个人说话时，他把手中的伞递给了李小姐。原来，李老师的爱人给她带了一把伞。李老师打开伞，转身递给我，说:“郑刚，快回家。”毫无准备的我下意识的接过伞，既不要也不要。我只觉得脑海里一股暖流涌动。我抬头看了看伞，伞是我扔出去修好的。我忍不住嘟囔了一句:“李老师，这把伞...我不好……”“别说了，”李小姐内疚地说。“我错怪你了，萧军主动要求说明情况。来吧，回家去。”她和爱人撑着伞往前走，伞尖上的雨滴在她的肩膀和脚上，不一会儿就湿了一大块。我的眼睛模糊了，是泪水没有从我的眼中滑落...

班主任点评:这篇作文首先讲述了雨下得很大，中间，因为老师把他落下了，它讲述了一个上周的故事。整个故事衔接流畅自然，故事安排合理，不会让人一目了然，也不会太曲折无聊。插值就像一个伟大的举动。你需要练习的是如何把正确的东西移到正确的地方。