求平均速度(求小学平均速度的公式)

手机控制的朋友，总是会活跃在某个语音、某个博客、某个微信官方账号的各种平台上。当然，他们肯定会看到很多尴尬的学生作业和搞笑的笑话，不得不叹口气。如今，学生和孩子真的很有头脑和特别的想法。自然，作为他们的父母，你可以连续几天几次讲各种有趣的儿童散文故事。

没有，最近王女士讲了儿子的数学题。到现在，她还是觉得特别奇怪，也还是想不通为什么。上周三一家人准备开始吃晚饭的时候，儿子问了王女士一道数学题，她必须做完才能吃。王女士别无选择，只能帮忙看看，但她很好奇。为什么今天这么难？于是，她一只手拿着儿子的作业本，王女士仔细看完问题后，又看了一遍，但还是没有完全明白是怎么回事。上山速度6，下山速度8，求平均速度。孩子:6+8 = 14，142 = 7。所以平均速度是7。

王女士赶紧上网找答案问老师，才发现问题。

啊，答案是分数。没有必要把分数转换成小数。王女士的儿子，没必要。这个问题是这样的:上山的速度是6，下山的速度是8，计算平均速度。老师给出的答案是这样的。第一步是把公式写在草稿本上，即平均速度=往返时间；第二步是以“1”为单位计算距离，分别为“6”和“8”；由此计算出第三步，即上山下山的时间:16=1/6(km/h)，18=1/8(km/h)，最后一步是平均速度2(1/6+1/8)=48/7(km/h)。然而，王女士的儿子把每一个分数都变成了小数，并四舍五入，导致问题不完整。但是王女士觉得儿子这样做没有错，题目上也没有要求不能四舍五入。数学思维不是一成不变的。老师听后觉得真的很有道理，说以后会多注意不同孩子的不同思维。

从数学题中，我们可以看出孩子与众不同，思维活跃。那么，作为家长，我们还应该关注孩子哪些方面的能力呢？

1、独立思考

从上面的事情我们可以发现，孩子的思维是非常独立的，数学的答案也不是唯一的。它考验孩子的思维逻辑，让孩子学会独立思考数学问题，比你指导他好多了。为什么呢？因为可以通过自己的独立思考来解决问题，而不是局限于数学规则和规则的公式，只有在数学的知识中，独立思考并产生自己答案的孩子才能有更独特的创新能力。

2.结合方法的能力

虽然说到数学中的哪个知识点，一定要学会在作业中运用，但并不意味着一个知识点只能解决一个问题。不同类型的问题有不同的方法，还有其他问题。你必须学会用多个知识点来解决问题，否则你会死于一个知识点，你也解决不了。所以，如果你能把你学过的所有知识点结合起来，找到它们的相似之处，那么你在考试中就会有很大的优势，你肯定会得到高分。

3.找到问题所在

目前很多数学题都是给公式，然后还要证明和推理，这是对学生发现问题能力的极大考验。我们都知道反证法。然后，当我们找不到问题时，我们会进行反证明，找出中哪些条件可用，哪些条件不可用。最后，我们将证明已经给出的条件，然后我们可以得到一个解决方案。

良好的习惯和良好的思维总能解决生活中的问题，以及数学中遇到的困难，这不仅让你的大脑不缺逻辑，也让你的生活更丰富、更精彩。

这篇文章最初是由三乐大学的店主创作的。欢迎关注，和大家一起带来知识。