高中化学教学总结(高中化学教师的教学总结模式)

一个:

老师不能只写详细的教案，满足于“今天下课了，改作业了，教学任务完成了。”而是要时刻反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的得与失和感受，以便在教类似的课时做出调整和改进。这样不仅可以完善知识结构，还可以丰富教学实践。同时也能形成自己独特的教学风格，留下珍贵的文本依据。老师们有很多值得反思的地方，我就从以下几个方面谈谈自己的体会。

首先，总结亮点，思考失败。

一堂成功的课，往往给人自然、和谐、舒适的享受。师生默契，课堂活跃。学生获得学习过程，教师享受成功的喜悦。每个老师在教材处理、教学方法、学习方法指导等方面都有自己独特的设计，在教学过程中也会有亮点。要及时进行精彩的总结，才能优化课堂，更好地调动学生的学习积极性，避免教育教学庸俗化。

教学不仅是一门艺术，更是一门遗憾的艺术。无论你是初登讲台的青年教师，还是从教多年的中老年教师，无论你课前设计、课下准备得多么好，一节课下来，或多或少都有这样或那样的不足，可以进一步细化和完善空。有时语言不当，有时教学内容处理不当，有时练习水平不够，难度不当。对于化学课，有时我们会遇到实验演示失败的情况。虽然这种现象是我们作为教师最不愿意看到的，但如果我们看到了，就应该和学生一起分析失败的原因。

第二，分析学生情况，采取不同的方法。

怎么教学生，老师都会说要因材施教。但在实际教学中，用同样的标准来衡量每一个学生，每一个学生应该掌握哪些知识，如何以同样的难度完成作业等。

每个学生的内在素质、学习态度、学习能力都是不一样的。我们应该仔细分析学生的情况，采取不同的方法。坚持让学生自己阅读，可以改变学生以做练习代替看书的坏习惯，有利于学生积极思考，形成良好的学习习惯和方法。

三是选择提问时机，完善提问艺术的。

在一堂成功的课上，提问是必不可少的教学活动，但不能因为提问而提问。提问要选准时机，提高提问艺术。

教师在提问时，一定要强化学生的问题意识，增加“提问”的含金量，让问题的出发点直白，让问题的思维点多维统一，让问题的兴趣点贴近学生，让问题的制高点提升学生的思维品质。教学过程是一个不断创新的过程，纸上创新是一个没有价值的。我们不断关注自己的教学实践，重视阅读自己的课堂笔记，进行深刻的教学反思，可以增强教学的灵性和悟性，在教学过程中求新求异，有效提升教育教学质量。

第四，合理安排课时，正确对待得失。

教学时间太少了。我了解到这个问题在很多学科中都存在。有人可能会问，你是不是加了不该加的东西？其实我不同意这个说法。教学一线的教师对如何让学生理解或掌握一些知识，培养相关能力有更深刻的理解。

学习永无止境，工作给我带来了发展的机会。然而，这个领域的深度需要我不断探索。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，在上努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取。尽快让自己成为一名优秀的老师。

第二章:

本人20xx年毕业于河西大学化学生物系，2003年8月开始在武威十六中任教。在过去的11年里，我严格按照教学计划和新课程标准的要求教学生，很好地完成了教学任务。现在正在总结教学工作，希望发扬优点，克服缺点，总结经验教训，在今后的工作中取得更大的进步。

首先，认真备课

1.准备教材:认真研读教材，明确教材的基本思路和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道需要补充什么材料，如何教授和提高自己的各种技能。

2.准备学生:了解学生原有知识技能的质量，兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，并采取相应的预防措施。

3.准备方法:如何将掌握的教材传递给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

第二，阶级

组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，利用问题和各种化学实验引起学生的有意注意，使其保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使其心情愉悦，营造良好的课堂氛围。

我在课堂上尽量做到语言简洁明了，克服了重复的问题。课堂上尽可能向所有学生提问，注意激发学生学习化学的兴趣。课堂上讲练结合，以学生为本，锻炼技能，发展发散思维。

三.作业布置

结合本课，找出难点和难点，布置作业要集约、简洁、有针对性、层次分明。为了做到这一点，我筛选各种辅助材料，编制练习题，让每一个练习都能取得更好的效果。批改学生作业时，我认真分析记录学生作业，对他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，有针对性地进行点评，及时改进教学方法，达到了有针对性的目标。

四.努力和缺点

(1)分层教学做得不好，一味的想让大家都明白，忘记了有些学生吃不饱，有些学生消化不了。

(2)后进生多，弥补后进生的工作需要资深老师的大量指导。

(3)利用课后时间。很多学生在课堂上听，但是课后不认真对待化学。

针对这些情况，我以后一定会改正:在教学中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我听同班老师(尤其是同级老师)的课，学习别人的优点，克服自己的缺点，并邀请其他老师来上课，虚心听取他们的意见，从而提高我的教学工作和教学水平。注意因材施教的原则。不同层次的学生有不同的要求。学会分层次教学，分层次布置作业。

要努力减少后进生，对这些学生进行有计划的指导，充分利用晚自习的时间，在晚自习的时候给学生布置一些任务，比如在规定的时间内布置小测验、练习卷和简单的评语。

在这些年的教学工作中，我学到了很多关于教学的知识和为人师表的知识。那么在以后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，改进自己的不足，争取更大的进步！