高二文科学习方法(高二文科学习策略)

高二有一个文科生。目前语文、英语、政治都很好，数学、地理是弱科，历史一般。我现在应该怎么做才能兼顾所有科目？我想就谈几点个人看法，仅供参考。

首先，尽量不要偏袒某个主题

对于文科生来说，偏科的情况经常发生，很多学生数学和外语都不好，分分合合的现象非常严重。语文、英语、政治基础都很好，还不错。可以充分发挥自己的优势，让自己在这三科的成绩不断提升，弥补薄弱科目的影响。而且数学和地理科目都比较薄弱，需要多下功夫，尤其是数学科目。趁还来得及，注意基础。现在你也喜欢数学，知道数学的重要性，努力提高数学成绩。从这方面来看，还是有进步空。目前要控制学习时间，不能因为抓数学而影响其他科目的学习。

第二，采取适当措施提高薄弱科目的成绩。

针对目前的情况，我们可以根据各科的学习情况制定学习改进计划，也可以征求老师的意见，尤其是薄弱学科的老师。文科六大学科各有特色，规划要有针对性，不能随意制定。成绩好的科目可以改进学习方法，争取最短的时间提高学习效率，充分发挥自己在这些科目上的优势。基础薄弱的科目要根据科目的特点进行改进。

1.数学重在思维训练。当有一定的知识储备时，可以用灵活的，开放的思维，注重解决问题的技巧和方法来解决问题。时间上，可以安排晚上自学，进行一定时间的题目训练，加强基础题，试着做几次，提高基础。尽量不要练习一些太难的题目，做的时候要有所选择，努力稳步提升基础，不要拖延。最好是90分以上。

2.地理学科，根据学科特点，选择合适的材料进行系统学习，对地理学科知识有比较完整的掌握。地理注重看图判断能力，要结合学科知识准确判断图片和数据，需要一定的知识储备和一定的读图能力。平时看图，总结各种地理地图集信息，发现和总结看图规律，学会做出准确判断。

3.历史学科成绩一般，说明学习有待提高。努力通过学习获得历史上的优势。历史具有过去性、具体性、阶段性和因果性的特征。历史事实是确定的，已经发生了，内容也很具体。不同阶段的历史具有不同的特点，不同的历史事件之间存在着内在的因果关系。要掌握历史知识，就要从历史的角度看待历史知识，学会总结和思考，形成更加准确的认识。答题时要能运用综合思维，客观看待历史事件，辩证分析，提高答题的准确性。

总之，高二的时候，对于文科生来说，要努力做到不偏不倚。对于优势学科，要根据自己的学习情况，充分发挥优势学科的作用。对于薄弱学科，要结合学科特点，寻找提高的途径，让薄弱学科的分数不断提高。