七年级生物教学总结(生物教育教学总结)

为做好下一步生物教育教学工作，总结经验，扬长避短，为下一步创造良好局面，特对2018年秋季生物教育教学工作进行总结。

总结如下:

(1)营造氛围，开好头。

俗话说，万事开头难。这学期我上了七年级七个班的生物课，感觉路还很长。但是，我没有直接给学生上新课。相反，我首先向学生解释了学习生物的重要性，如何学习生物，以及生物中有哪些有趣的东西...总之，七年级的学生对生物有着浓厚的兴趣，因为兴趣是入门的开始。只有这样，才能营造良好的学习生物的氛围，让本学期的生物教育教学有一个良好的开端。

(2)认真学习教材，认真备课。

作为一名生物老师，我学习《生物课程标准》，彻底了解里面的内容！明确自己的教育教学标准，心中有目标，教学有方向。苏平，我认真学习生物课本，先备课准备课本学习，然后和生物老师集体备课，互相讨论交流，达成共识，这样才能取长补短。真正的体现了头脑风暴和团队合作的理念！

(3)三疑三探，合作交流。

课堂上，我采用“三疑三探”的教学方法，设疑探究，解疑共探，再问再探，扩大交流。在实施这一模式的过程中，充分发挥学生学习的主动性，合作交流，让学生成为课堂的主人，变“我要学习”为“我要学习”，充分展示学生的积极性，讨论时踊跃发言，有理有据，有理有据，我在黑板上展示每组的分数，让每组之间有合作，更重要的是有竞争！每一次努力都有回报。这学期举行了几次大规模的考试。我所教的班级在生物方面成绩突出，受到了学校领导的表扬。

(四)开展操作，勤于检测。

通常，我是这样安排作业的。作业量不大，但形式多样。对于不同程度的学生，梯度不同，难度不同，这样才能做到最好，中间变得更好，差的才有进步。作业完成后，必须执行。如果不执行，就意味着没有赋值！每个都学习一章或一个单元的内容，并安排考试，看学生如何掌握这部分知识。试卷要认真审核修改，有分数，有评语，有修改。考试要有效！

这是本学期生物教育教学工作的总结。请批评指正。