高中生物教学总结(高中生物教研组经验总结)

尊敬的领导和老师们:

大家好！

2018-2019年，在县领导的大力支持下，在校长“五心”教育理念的指导下，在孙校长、、王飞校长等三级部门领导的精心部署下，经过全校师生的共同努力，我校2019年高考成绩优异，理科综合成绩在全市重点高中中排名第六。这一成绩的取得，离不开各级领导的支持和关怀，更离不开我们全体综合理科教师的精诚团结和密切配合。今天，我很高兴代表科学老师向领导和老师们做如下汇报。

首先，研究教学大纲，明确方向。

学期伊始，综合理科学科的每一位老师都会认真研读考试大纲、考试说明、近五年高考真题以及不同版本的教材。通过学习考试大纲，知道了考点和要求；通过学习考试描述，我们知道要考什么，考试难度有多大，为什么会这样。通过研究测试类型的例子，我们知道测试类型的变化。通过研究高考真题，了解高考高频考点、命题方式和提问角度。通过研究不同版本的教材，了解同一内容的不同呈现方式，深入挖掘教材中的重要知识，对教材的原型知识进行建模。个别学习后，小组会互相交流，整个小组形成共识，摸清高考趋势，明确复习目标。每个人都会心中有大纲，心中有问题，准确备考。

第二，周密的计划和扎实的基础

在高三理科综合复习中，我们的思路是:一轮抓基础，二轮抓训练，三轮抓强化，

考前抓稳提高。

一轮复习(时间:从暑假到期末考试前)。

第一条复习原则是“低起点、低难度”。强调基础和方法。思维开阔，知识面广，掌握常规和基本方法”。这个阶段主要是单科的基础复习和基础训练。课堂教学采用李校长提出的20+20教学模式。在课堂教学中，学生是中心，问题是主线，学生是动力。上课定时练习，然后讨论展示，老师可以做三个精心的讲座——阐述核心问题，阐述提问的思路和方法，阐述疑惑和困难。在课堂上，我们应该集中讲，课后，我们应该简洁，我们应该在说话的时候练习，我们应该定期做作业，我们应该测试作业。有作业就收；如果你收到了，你会改正；如果你有错误，你会改正的。在做好课堂教学常规的同时，每周适度穿插学科常规训练，如每周一次的生物6+4+2训练。尽量保持起点低，坡度平缓，实行双基地，努力实现周青。期中考试后每周一次，定期对学生进行理解和适应综合考试的训练，以迎接期末考试。

第二轮复习(时间:2月至4月底)，学科内综合复习+理科综合训练。

任务:1。知识重组:专题综合培训，形成知识网络。2.提高能力:提高学生独立分析和解决问题的能力。3.突出骨干知识，突破疑惑和困难，关注考试说明中的热点和新点及变化。4.查补空白:针对第一轮复习中存在的问题，进一步加强基础知识的复习和基本技能的训练，进一步加强规范解题的训练。

在第二轮复习中，会打乱课本内容的顺序进行专项复习，这是为了帮助学生构建知识体系和知识网络。采取“讲”与“练”相结合的原则，以“练”为重点，这里的讲是指讲学生解决不了的问题(疑惑和困难)；谈论学生不能总结的问题(规则和方法)和学生不能使用的问题(知识转移和想法的启发)。练习:单科训练和综合训练相结合，以综合训练为主，每周至少两次综合测试。

三轮(4月初至5月20日左右)。

本轮主要进行高考模拟、常规训练、综合复习、查漏补缺。具体做法:对套题进行综合训练和模拟，充分利用各种信息资源精心选题，尤其是河南省几大城市的模拟题是必考题，同时将近五年高考真题穿插其中。

高考前(三轮过后，高考前)，引导学生回归课本，重做错题，检查漏项，同时进行适当的常规训练。

三.团结协作、三个主体进步与和谐发展

1.三位老师紧密合作。

综合科技版块有30多位老师，有经验丰富、信息资源丰富的老教师，有年轻有为的新教师，还有一大批年富力强的中年教师。我们成立了综合理科备考组，由综合理科带头人吴东泽先生统筹综合理科试题的编写、打印和阅卷工作。综合科技学科的复习非常辛苦，需要做的题目很多，综合科技组的老师都需要分批复习。但是，在三位备课组长的带领下，综合科技组的所有老师能够团结一心，努力工作，勤奋工作，熟练工作，才能取得如此好的成绩。

2.加强集体备课，实施常规教学。

备考好课是上好课的前提和基础，是提高备考质量的关键。综合组一直坚持收藏。

备课，发挥集体智慧。具体做法是:每周五下午，筹备组全体成员一起教研。第一节听教研课，第二节集体备课。重点是:备考要点、考试须知要求、备考疑惑、备考困难、备考高考热点、盲点、备考典型例题灵感及灵感过程、变式训练等。最后，目标、深度和教材要统一。通过共同讨论和头脑风暴，我们可以将个人智慧转化为集体优势。

3.注重细节，做好知识的落实。

(1)作业的每周检查和实施:对于作业，必须在发出时收到，收到时批准，批准时评估。

有评估和更正。考试结束后，做到:认真统计，分析错误原因，分类点评，加强练习。

(2)优生补考:对于优生的薄弱学科，用学习的方法去引导和解决学习中的困难。

很难。有一些批判性的学生，他们的学科明显薄弱。方法是实行导师制(咨询和咨询)，每周面授辅导一次，每周谈话一次，及时解决问题。

(3)纠正错题，要求学生准确匹配错题，找出漏分原因，是题型生疏，还是考点不清或解答不清，然后设置错题集，制作“百分比试卷”，落实学生的增分。

4.注意策略，懂得放弃。

综合考试时间紧是不争的事实。正因为如此，很多学生一门心思把所有的考题都做完，不重视考题，不思考，不重视标准答案，白白扔掉了很多可以做，可以评分的中低分题。这叫“欲速则不达”。所以我们强调稳中求进，大胆放弃，牢牢把握80%的中低分题，大胆放弃难分的题，追求单位时间内得分的效率。

5.调整心态，树立信心，永不言败。

健康的心态是提高复习效率的重要保证，也是高考成功的关键。但是长期的强化学习难免让人感到枯燥，身心疲惫，尤其是模考之后，学生最迷茫、最缺乏信心的时候，此时建立学生的信心非常重要。作为教师，我们认真贯彻李校长提出的“五心教育”理念，用爱心、耐心、细心，努力扭转学生的生活。我们做了以下工作:1 .微笑着自信地做好每一节课。2.课堂上多鼓励少批评，让学生在轻松愉快的环境中学习。3.与抑郁、缺乏自信的学生交谈，帮助他们调整心态，建立自信。4.帮助学生分析存在的问题，并谈论解决方案和策略。5.在试卷和作业本上写鼓舞人心的话。6.鼓励他们进行适度的体育锻炼，坚持规律的生活，放松心情。

以上只是我们学校准备高三复习的一些粗浅做法。请领导和同事提出宝贵意见。最后，祝2020年高考成绩更加优异！