李娇李记广东第二师范学院富阳师范学院2020-09-11 20:47:37

这篇文章的记者

李越文理学院2019级本科生

老师，学富五车，也当师友。来自物理和电子工程学院，

李记老师，愿做学生梦寐以求的摆渡人，

用知识建造知识的殿堂，

引导学生以高尚的师德成长，

靠亲和力和博学的“圈粉”数不胜数。

人物名片

李记，硕士，教授，2020年度先进个人。1985年7月参加工作，获安徽省教学成果奖一等奖、二等奖、三等奖。中国混合教学的优秀教师。多次组织指导学生竞赛，获省、国家级奖项。

李记老师(右五)作为全校教师代表为富阳师范学院揭牌。

以德育人提高学生职业素质。

"学生如何将理论应用于实践？"这是李小姐一直在思考的问题。在本学期刚刚结束的科学计算课程中，李老师结合最新疫情，将数据分析融入教学内容，向学生介绍了因病逝的科学家康威及其发明的生命游戏，介绍了元胞自动机，引导学生理解其要点，推广其应用。思想政治教育要融入专业课教学，课程思想政治教育要与专业教育有机融合，价值观要导入知识教学。为物理与电气工程学院全面落实以德育人根本任务，推进“三合一教育”综合改革试点工作，起到了积极的引导和示范作用。

谈到理论与实践的平衡，李老师的教学秘诀是:把教学模式设定为“基础”，一步步深化教学，循序渐进。“每一步都不会触及学生的极限。每一步都会让学生有所收获，引导他们创新思维模式和认知规律，而不是让学生沉浸在课堂压力中，反复刷题。通过比赛，学生将收获不止一门课程甚至两门课程，这将是学生一生难忘的经历。李老师在课堂上的教学理念既深刻又不枯燥，让学生在实践中学会学习，享受学习的乐趣。

严峻的背后是殷切的期望。李老师坦言，“我们在比赛场上会遇到更多的困难。我们的学生需要一个过程来承受一些考验和挫折。没有挫折，人永远不会成熟。”

李老师带的学生都这样评价他:上课不是为了教书，而是为了育人。李先生对当大学教授有自己的看法。他认为大学生有相对独立的思维和人生观。“教”字不应该用来育人，而应该准确地表述为“引导”和“分享”。

全力以赴满足需求，打造新专业。

2000年，我校物理与电子工程学院的专业数量较少。一方面，随着科学技术的快速发展，社会将不断完善，对实用型、应用型、复合型人才的需求将逐年增加。作为“新专业带头人”，李先生决心开一个新专业。当时的物理与电子工程学院院长李先生，面对困难，克服了困难。他带领物理与电气工程学院全体师生把人民满意的教育落到实处，大力推进专业结构调整，管理新专业以适应社会需求。

回忆起开办新专业的困境，李老师深情说:“当时我们有很多困难，突出表现在以下几个方面:一是师资引进难，新专业师资力量薄弱；二是社会对新专业认可度低，学生家长担心新专业不受欢迎，在冒险岛很难推广和招收新专业。”

如何在众多老专业中突出新专业的优势？李老师指出，我们缺乏长期积累，在基础方面肯定比不上北京、上海等高校。自2002年起，物理与电子工程学院全体教师在李老师的带领下，开设了电子信息科学与技术、通信工程、电气工程及其自动化、光电信息科学与工程、科学教育、应用物理六个新专业。于是，开辟了一条新的道路，与其他高校的专业交错，又保留了自己的特色，在众多老式专业的夹缝中显示出自己的优势。通过ICT产教融合、校企合作、引进企业工程师指导实践，学生在校期间可以直接学习当今社会所需的最新应用技术，为学生顺利就业、高质量就业打下基础，为社会输出大批高科技实用人才。

作为“新专业带头人”，李先生从师资力量、设备条件、国家支持项目等方面积极为机器人工程新专业的申办创造条件，先后引进了一批机械电子领域的人才，成功申请教育部“中国制造2025”项目，先后在全国大学生智能制造大赛、全国大学生智能汽车大赛中获得国家级奖项， 并成功承办了2018年全国大学生智能汽车大赛安徽赛区赛和2019年全国高校生物教学展。

因材施教，愿做学生梦想的摆渡人。

李老师在指导学生毕业论文(设计)方面也有自己长期的实践经验:通过精心的启发式指导，可以顺利完成毕业论文(设计)。针对学生的毕业论文和毕业设计，根据学生的专业、考研方向和就业方向，设计针对性的选题。对于已经毕业的学生，关心他们的成长，尤其是引导他们获得研究生学位。......

重点做，轻说。面试时，李小姐总是谦虚而反复地说:“我只是做好我的工作，这是我的责任。”

作为“师德师风先进个人”，李先生积极开展教学内容、教学模式、教育理念等方面的改革探索，近三年来先后研究了10余项国家级、省级教育教学改革研究项目。他还指导青年教师申请多个国家和省级教学改革项目。2019年申请并协助青年教师申请教育部批准的4个协同教育项目。积极组织指导学院师生参加国家级、省级各学科竞赛，每年有20余项竞赛和一系列国家级、省级奖项，成绩突出。

“循循善诱、和蔼可亲、帮助学生不遗余力”是学生对李老师最深的印象。同学们一致评价:“李老师的课非常生动有趣。为了让学生理解课程，学习内容由简单到复杂，课程中显示的代码都是边讲边打。”“李老师对教学认真负责，以春风和雨露对待学生，坚持育人为先。”“李记老师”对待学生就像对待自己的孩子一样，充满爱心和耐心。他知识面广，教育思想先进，特别注重培养学生的科学思维方法。我们都喜欢他的课。”“李先生平易近人，淡泊名利，对工作认真负责，敢于承担责任，是我们年轻人学习的榜样。"

作为老师，李记老师给学生四个关键词:“自信、责任、梦想、坚持”。“大学的经历很有价值。希望同学们有信心、有责任、有梦想，用‘工匠精神’抓住它，把学习当成机会，然后把它变成一种生活方式。当学习成为我们生活的一部分时，无论它在哪里，它都会不断进步，这个社会需要会终身进步的人。”

一支粉笔写春秋，两只袖子干净轻盈。

作为阜阳师范学院更名的揭牌人，

老师一直在傅师范学院，

经过35个春夏秋冬，

见证了阜阳师范学院向阜阳师范学院的历史性转变，

他解释了什么是“师范大学精神”，

为了给学生们带来曙光，让我们真诚地对李老师说:

老师，您辛苦了！

编辑|微信运营部孟丽珍

图片|吴，艺术创意部

主管|崔

编辑|周静

阜阳师范学院新媒体工作室

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