大班语文公开课(幼儿园大班语文公开课)

大班语文公开课《有个性的羊》教案包含反思，适合大班语文主题教学活动，让孩子感受到绘本带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣，通过听故事、看图了解羊的特点，大致掌握故事情节。丰富的词汇:有个性，愿意考虑和同龄人一起演戏，激发他们合作表演的兴趣。快来看看幼儿园大班语文公开课《有个性的羊》的反思教案。

大班语文公开课《有个性的羊》教案包含反思。

活动目标:

1.通过听故事、看图了解羊的特点，大致掌握故事情节。丰富的词汇:个性。

2.感受绘本带来的快乐，培养绘本阅读的兴趣。

3.愿意考虑和伴侣一起表演，激发他们一起表演的兴趣。

4.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。

活动:

1.体验准备:孩子通过生活中的羊毛制品对羊有所了解。

2.材料准备:教学PPT

活动:

1.介绍对话，引出话题。(2分钟)

老师:“小朋友都看过喜羊羊和大灰狼。你最喜欢哪只羊？为什么？”

孩子们:“喜羊羊，因为他聪明。”“美丽的羊，因为她美丽。”

(转场:老师:“老师今天还给孩子们带了一只羊。请看。”)

2.看PPT，享受故事

(1)观看第一个PPT，引起孩子的兴趣(3分钟)

老师:“看图中这只羊。它看起来像什么？”

孩子们:“卷毛的，胖乎乎的……”

老师:“哦，所有的孩子都是对的。绵羊胖乎乎的，卷曲的，头很短。这是我们班的新朋友。他的名字叫胡贝尔。让我们一起听听她的故事。”

总结:通过图片结合孩子已知的生活经历，让孩子了解羊的特点，引出今天的故事。

(2)看第二、三个PPT，知道故事的开头(3分钟)

老师:“看图片上这些小羊在做什么。”

孩子:“去剪羊毛。”

老师:“为什么羊需要剪毛？羊毛有什么用？”

孩子们:“羊毛太长了……”"羊毛可以用作毛衣和被子."(赞美)

(转场:老师:“看来孩子平时在日常生活中都会仔细观察信息资源。”)

老师:“为什么胡贝尔特不想剪羊毛？”

孩子们:“很多头发是温暖的……”(引导孩子观察图片中羊的外貌和表情的区别)

老师:“这是她的个性。你知道什么是个性吗？”

孩子:“个性是善良；爱情……”(赞美)

老师:“所有的孩子都说得很好。事实上，个性是独一无二的，别人无法获得。”

总结:用简单的句子让孩子认识“性格”这个词，让孩子容易理解。

(转场:老师:这种性格给她带来了温暖。它还会带来什么？然后享受故事)

(3)观看第四至第九期PPT，了解更多Hulbeart的“个性”(10分钟)

老师:“仔细看，随着白天变长，胡尔贝亚特有什么不同？”(第四篇PPT)

孩子:“头发越来越多。”

(转场:老师:“让我们看看除了头发越来越多，Hulbeart还有什么不一样。”)

老师:“为什么胡贝尔特这么厉害？每场比赛都是冠军？”(引导孩子继续观察第五至第八个PPT，孩子可以自由讨论)

孩子们:“因为她多毛、独特、聪明……”(赞美)

(转场:老师:“这是Hulbeart的能力，也是她与众不同的地方。”

老师:“胡贝尔特有什么特别的？”(观察第九个PPT)

孩子们:“头发上长满了蝴蝶结，头发很长……”(引导孩子观察外表和表情)

过渡:老师:“你能猜到胡贝尔特会一直有这样的‘个性’吗？让我们继续寻找。”)

总结:通过欣赏PPT图片，孩子们可以更多地了解hulbarat & quot；人格”丰富了孩子对人格的理解。

(3)观看第十至第十三个PPT，了解故事的结局。(6分钟)

老师:“啊，胡贝尔特怎么了？生病了？”(观察第十个PPT)

幼儿:“头发太长，太热了……”

老师:“你认为胡贝尔特做了什么重要的决定？”(看第11、12期PPT)

孩子们:“剪羊毛！”

(转场:老师:“我们来看看在Hulbeart剪完羊毛会怎么样？”)

老师:“羊围巾是怎么来的？”(看第13期PPT)

孩子们:“是胡贝尔的头发！”

老师:“小朋友，再想想，为什么每只羊都要戴不同颜色的围巾？”

孩子:“因为好看！”(儿童自由讨论)

老师:“其实是因为每只羊都有自己的个性，想选择自己喜欢而别人没有的颜色。”

孩子:“哦，我明白了。”

老师:“有个性就好。事实上，Hulbeart和我们每个孩子一样，应该在学习与众不同的同时，也要学会与众不同。”

总结:通过故事的转折，让孩子知道每个人都有个性，加深对“个性”这个词的理解。

3.回顾故事，充分欣赏(4分钟)

老师:“刚才我们学的这些片段就是今天的故事《有个性的羊》。让我们再次享受它。

百科全书:羊是羊亚科的总称。哺乳动物、偶蹄目、牛和羊亚科是人类的家畜之一。多毛的四足反刍动物是羊毛的主要来源。大衣的颜色主要是白色。中国主要饲养山羊和绵羊。