师德体验(学习师德和师德的体验)

师德学习体验

师德，即教师职业道德；老师，也就是老师的行为风格。师德对一个老师来说尤为重要，因为老师是学生行动的标杆。如果你是正直的，你会做它没有命令；他的身体不直，虽然他不能服从命令。关于师德师风问题，很多教育家和国家领导人在信息资源上发表了精辟的论述:孔子提出:“从自重中低头，忽视他人”，“以身作则，为人师表”等等；教师作为人类灵魂的工程师，不仅要在上教好书，更要教育好人，做全方位的教师。师德自古就有，不同时代对师德的要求不同。通过最近对师德的研究，我深刻认识到现代师德是对古代师德的继承和发展，知识经济时代赋予了师德新的内涵。

一、敬业、奉献教育是师德的基本要求。

教师的职业充满了苦与乐，平凡中有伟大。只有把奉献给本职工作，教师才能积极面对自己的社会责任和义务，自觉地不断完善自己，在教育活动中有所收获。教师不仅仅是奉献和燃烧，更是吸收、更新和升华。老师要努力，但苦中有乐，乐中有乐。老师最大的乐趣就是照亮别人，充实自己。正是这种成就感和幸福感激励着千千成千上万的教师孜孜不倦地投身于教育事业。

第二，爱学生、教书育人是师德的核心。

爱学生，懂学生，有说服力，教书育人孜孜不倦，不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱是师德的核心。教师对学生的爱是一种无私的、广泛的、不相关的爱，只关注他们给予的，而不记得他们回报的。这种爱是神圣的，是教师教育学生的情感基础。一旦学生意识到这种感觉，他们就会“亲吻老师”，并“相信他们的方式”。正是在这个过程中，教育实现了它的根本功能。

爱学生，怎么爱才是真爱。最近有舆论批评一些老师是“制造自卑心理的老师”。很多老师认为学生的优点不能不吹嘘就跑了；学生的缺点不改正就不能改正。因此，他们总是批评、斥责和否定学生，却很少鼓励、表扬和肯定学生。其实在老师眼里，应该没有教不好的孩子。爱学生就要平等对待，不能简单粗暴对待，不能歧视。我们要相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都尝到成功的喜悦。大众最期待的是爱情。

作为教育工作者，要树立服务学生、爱教育、爱学生的意识，把学生当成自己的孩子来照顾，愿意和学生做朋友，遇事冷静，不随便发火，不欺负别人，做事公平合理，平等对待学生，建立平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

* *中学

2018年1月2日