期末工作总结(期末工作总结最有创意的七种方法)

临近期末，老师们一定是迈出了疯狂的一步，一个学期的工作又到了尾声。一份有创意的个人工作总结，一定会在假期前为自己画上一个完美的句号。一个学期转眼就过去了。我们在忙什么，收获什么？欢笑，忧郁，汗水，都在沉默中！看看这位老师为安利写工作总结最有创意的七种方式！赶紧收藏吧~

01

让同事给自己写工作总结。

这学期我为实验学校确定的期末工作总结的创作思路是:同事为我写总结，我加评语和补充，导师写评语，即总结+解读+评语合作分享。

首先，每位老师选择自己的班级搭档或好朋友，从专业成长、教育教学、课程资源开发、班级管理、家校沟通、团队合作、与人打交道(与同事、领导相处)七个角度，为自己写一份客观公正的工作总结，多角度分析自己工作的得失、优劣、成败。

其次，每个老师都要认真阅读同事或朋友为自己写的工作总结，然后在此基础上写出同意或不同意的理由，或者进行点评和补充。

最后，主管应该在心里写一份同事的鼓励性评价。

工作总结旨在让老师从自我、同事、上司评价的角度反思学期工作，旨在分享和成长。

02

用教师年度成长档案写工作总结。

1.课堂教学改革的具体措施

合作社区模式的理论学习与应用、课时计划的编制与使用、小组建设、组长培训、小组文化游、小组与个人评价、新课程研究、过程创新、核心环节突破、信息技术与学科融合、学习工具研发与使用等。

2.这学期最自豪的事

我有成就感，快乐和幸福；

3.班级管理的新举措

班级管理台账、班级部长制改革、班级循环日记、班级形象大使评选、班级节庆；小天使行动、愿望实现行动、光盘行动和普及行动；阅读绿色快车和主题阅读学习馆；社会信息交流班、团体生日Party班、游学班，培养和落实成长档案、学习习惯和行为习惯；主题体验式德育活动、班级反思角度的确立、家长会的创新；

4.对同事的帮助

帮助你的同事；

5.这学期的奖项

参加高效的课堂常规培训和纪律培训；参加学历教育和计算机等级考试；参加专题讲座或举办专题讲座；参与校本教研，参与校本课程开发、综合实践活动课或研究性学习，撰写读书笔记、教学反思日记，发表论文和论著；设计高质量的教案和优秀的课件；辅导学生参与研究性学习，在科技创新竞赛中获奖；符合课改精神的优秀代表性命题论文；能展示教学成果的学生作品；学生、教师、教研组、学校、家长等。评价自己的工作等。

6.需要改进和自我评价的领域

对自己的优势、劣势、成绩和问题进行自我评估和诊断，并提出下学期的改进策略。

03

顶针法对最终作品的创造性总结

总结就是对当前的工作进行梳理和盘点，肯定成绩，发现不足；计划是针对上一次总结中发现的问题寻找解决方案，同时思考这个时期的新思路、新方法、新举措。所以，无论是老师写的总结，还是制定的计划，都要基于以下三个原则:强调实效，强调规章制度，有内涵。

教师期末工作总结的基本格式:

与当前计划相比:

1.有哪些项目是我可以和团队一起做或者超越标准的？什么是体验？

2.有哪些我或我的团队没有完成或完成的项目？原因是什么？

3.除了计划之外，我或我的团队是有创意的，实施了哪些特别的项目、活动和案例，开发了哪些课程资源，结果如何？

4.我向直属上级做个说明:在这个问题上，我发现学校在安全、德育、课程建设、课堂改革、绩效评价等方面存在问题或建议，急需改进。

班主任、老师、中层总结要求主管领导认真阅读，阅读后进行约一对一的深度访谈。

明年初新学期教师工作计划基本格式

1.这学期最后一个学期我们应该坚持什么？如何保持？

2.这学期最后一学期我们应该提高什么？有哪些改进措施？

3.这学期有什么创新的工作？有哪些创新的想法？

4.这学期的中心工作是什么？如何分解量化成个人月、周工作账？

作为一个称职的领导，一定要提前和班主任、老师、中层老师沟通明年的计划，事后提出修改完善的建议。

04

用故事保存你的教育智慧。

意图:

生活是一系列的故事。从某种意义上说，做教育就是讲故事。教育，正因为故事生动感人，才耐人寻味，魅力无穷。没有故事的生活很无聊。退一步说，你可以没有故事，但你不能有故事感。对于一个没有故事感的老师来说，很难想象他的教学会有艺术性，也很难理解学生会喜欢老师和他的课。发生在教育中的故事，往往渗透着教师的情怀、教师的爱、教师的灵性和智慧。

所以，我主张每个学期，老师至少要收集一次发生在自己教育国家的故事。请仔细解读你的教育故事，因为小故事里有大智慧；小故事里有大生活。

标题:

正面标题——倾听前进的声音

副标题-讲述我的年度故事

推荐的故事主题:

1.核心素养与思维成长课堂学习与实践故事；

2.和我一起阅读著名的教育书籍和成长故事；

3.俯下身子，读孩子和父母的故事；

4.团队因为我有一个和谐、发展、幸福的故事；

5.学校的声誉是我提升的；

6.其他触动我心灵的故事。

故事内容要求:

1.真实性(不能捏造或捏造)

2.可读性(情节引人入胜)

3.教育意义(启发同事)

故事分享:将稿件制作成ppt，在期末总结会上分享。

05

用教育叙事写工作总结

对叙事内容的要求:我对与我的班级(学生、教室、课程、文化)、同事(校本教研、集体备课、捆绑竞赛、团体旅游、学习、生活互助)和学校(领导、主题活动)发生的真实故事的理解。

标题:教师必须考虑文章标题，选择新颖、独特、个性化的标题，如《教育调查日记选》、《两三个教育叙事观察案例》、《我成长的故事》等。

结构要求:标题-题字-副标题(每个事件一个)-叙述(与班级、同事、学校发生的三个事件，标明故事发生的时间、地点、人物、原因、经过、结果)-感悟(深度思考、启迪、启迪)。

06

用5W方法写工作总结

结构要求:

概念，我坚持了什么？

套路，我坚持了什么？

创新，我尝试过什么？

资源，我分享了什么？

失败，我反思了什么？

形式:叙事研究(叙事与讨论相结合)。即案例、事实、材料+理论解读。

07

用反思法写工作总结。

标题:反思，更好的教育事业

结构:两次经历一次教训。

内容:写三件事:

一个在教室周围。在这个班里，我...

一是与同事、学生和家长合作。这件事，我…

其中一个组件侧重于阅读、业务培训、思想境界提升、学校热爱、招生、奉献等。这学期，我提高了自己...

格式:体验部分——事实呈现和感知；教训-事实陈述、反思和对策。

附:我为同事写工作总结案例选。

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谁的等待与花开不谋而合？

不管你知不知道，感情是有的，只是深不深。不管你知不知道，成长就在那里，你不能退缩。

——致亲爱的小欢欢

时间就像被指尖紧紧抓住的流沙，在我们拼命想留住最后一丝精致的时候，总是悄悄流走。蓦然回首，我们又一次站在了仔细梳理自己的十字路口。在过去的日子里，我们累了，笑了，苦了，担心了，开心了，最重要的是，我们一起经历了。

茧想变成蝴蝶:今天，我们正处于一个知识快速变化的时代。只有不断吸收新的思想和知识，不断充实自己，督促自己专业发展，才能在教育教学中运用自如。教师的专业发展不是一蹴而就的。她需要长期的积累和探索。最难忘的是学校举办的班级比赛。因为新模式刚刚开始，老师不得不摸着石头过河，找到最适合班级情况的模式。那段日子，张老师每天忙着培训，忙着修改课件，连我都在为她出汗。讲课日终于到了，我紧张地坐在班级后排，随时想着“救田”。没想到，在那堂课上，张先生的过程很顺利，同学们也心照不宣地互相配合。与此同时，我松了一口气，终于明白了什么是成长。

没有苦寒，梅花怎么香？经验加反思等于成长。

教学:在教学中，准确和专注是张老师的两大法宝。她有丰富的教学经验，熟悉每个单元的难点、考点和易错点。正是基于对教材的把握，她才能专注于网络信息资源，提高教学效率。在平时的课堂上，她从不放过任何一个没有学到的知识点。她一遍又一遍地练习，她没有放过任何一个不会的学生。四年级乡试前，数学辅导结束后，一个同学跟着她去了办公室。原来，这位同学上课没学，她不厌其烦地教她。最后，她教了他。这位同学是张世豪，他在乡抽样测试数学中获得了第一名。他的好成绩离不开老师的严格要求。

老师不准，成绩不稳定，老师不盯，成绩不增。

课程开发:谈论教材中关于概念和定理有时很无聊。如何让学生学得更有趣、更清晰，张老师在这方面下了很大功夫。就在那个时候，是孩子学习角度分类的时候了。他没有先告诉他们概念，而是先让他们任意切一个角度，然后用量角器分别测量三个角度的度数，再让学生讨论两者的异同，最后得出锐角和直角的结论。

教科书的知识是有限的，所以老师应该为他们打开一扇获取更多知识的窗口。

班级管理:作为辅导员，张老师也有一套独特的班级管理。班级清洁是一项复杂的任务。如果安排不好，会耗费大量的时间和精力，效果往往不好。张老师根据班里学生的特点，精心划分了责任区域，分配了负责人，然后安排了一名检查经理，大大提高了效率，解放了老师。

班级管理不是小事，老师要把每一个偶然的教育机会变成涓涓细流的教育。

家校沟通:这方面也是我最佩服张老师的地方。她总能在平淡的聊天中拉近父母和孩子的距离，让父母有认同感。前几天在收费的时候，有一位家长对孩子的学习成绩不太满意，但不知怎么的，张先生就跟家长聊起了孩子看牙医的事情。张老师热情推荐家长以前看过的牙医，让家长有更多的参考。

家校沟通没有我们想象的那么难，因为我们有共同关心的人——孩子。

团队合作:作为年级组长，张老师无疑是我们小组活动的负责人。没有她的领导和规划，我认为我们组的工作无法顺利开展。就像上次趣味运动会入场表演的节目，大家都不知道的时候，她已经想通了整个方案，所以我们剩下的人就做道具，找歌，排台词。经过几天的努力，我们在开幕式上有了遇见牛郎织女的精彩表演。

没有完美的个人，只有完美的团队。我们主张团结。

与人打交道:日常生活中，张先生性格直爽，有话直说。因为这种性格，他偶尔会和别人发生一些小摩擦，但很快大家就会忘记这些不快。在日常工作中，她总是把容易的事情留给别人，把复杂的事情留给自己。她想到的好的教学方法和预留的考题可以和其他老师分享。我们都很高兴有这样的团队领导和同事。

如果别人让你感到快乐，那就赶紧行动，给别人带来快乐。那才是获得幸福的真正途径。

不要害怕等待，岁月会给你礼物，默默地积累很久，最终你会开满鲜花。

个人反思

我没有石老师说的那么好。她美化了我。关于教学，我想说以下几点。我觉得教育教学工作是有喜怒哀乐的。在教育之星空中，我是一个凡星，虽然不耀眼，但璀璨；在教育改革的浪潮中，我是一朵浪花。虽然不算壮观，但却是波峰上最有活力的一个。在当老师的这些日子里，我学习和练习。努力工作，锐意进取；奉献与收获；留下了一串清晰生动的脚印。

“带着一颗心来，不带半根草。”我的工作座右铭。在传授知识的同时，我没有忘记建立良好的师生关系。只有亲近学生，研究学生，才能展示自己，树立威信。谁爱孩子，孩子就会爱他们。只有善于亲近孩子，关心爱护学生，与他们进行密切的思想交流，才能真正感受到老师对他的“亲”和“爱”。因此，我在工作中不断思考，不断提高工作的艺术性。虽然繁忙的工作有时会影响我的心情，但有时我甚至会忘记微笑。但通过理论学习、反思和与同行的互助，我很快意识到自己应该做什么。所以在处理问题的时候，涉及到更多的包容、理解和更多的艺术性。我终于发现，只有用一颗真诚的心去接近孩子，去关心他们，即使是批评，也会被他们接受。孩子们只有真正接受我成为他们最喜欢的老师，才会接受我。

每次课后，我都非常细心地教和对待特殊的孩子。我的方法是给他信心，唤醒他内心的欲望，相当于在他体内放了一个发动机。发动机运转的“油”是我们给予孩子的赞美和信任！

反思新工作的历程，回望前进路上留下的那串脚印。感谢热心帮助我的领导；我要感谢无私指导我的老教师；我也要感谢经过精心教育的同学们。正是其中的无数个，让我体会到了成长的快乐，老师的快乐，人生的价值。

学校办公室评论:

精瘦的身材，迷人的容颜，忙碌的身材，敬业的态度，是张先生最美的名片。

每次见到张老师，我听到她谈论学生最多。学生成绩，学生品行，学生家长...学生成为她谈论最多的词汇。关注每一个学生，关注学生的一点一滴，是它平凡而伟大的工作，她最可贵的是让平凡的工作变得不平凡。

两个班的数学，两个班的作业，两个班的管理...她负责四年级组长和两个班的数学课，忙碌成了她平时的代名词，但敬业的态度总是提醒自己，作为老师的榜样，她用自己的实际行动诠释着对工作的真诚和热情。