师德个人总结(师德总结)

[第1条]

小时候，老师在我心里种下了一颗种子，一颗对“老师”职业期待的种子。这颗种子在老师的爱与关怀的阳光下，逐渐在我心中生根、发芽、成长。它终于结出了果实――我也成为了一名教师。

人们总是对老师评价很高。有人说，教师是人类灵魂的工程师。有人说，老师是燃烧自己照亮别人的蜡烛；有人说，老师愿意默默工作；有人说，老师是抱着一颗没有半根草的心去的...当我走过它面前的光环，走进它的核心，我逐渐明白了它的内涵。老师平凡又平凡，就像一块小小的铺路石，而我只想做那块小小的铺路石，让我们的新生代在我铺好的平坦宽阔的道路上奔向远方。

刚走上讲台的时候，面对这群精力旺盛的孩子，我总是板着脸，假装严肃，试图用“老师的尊严”这种传统道德来恐吓他们。然而，很快，他们发现了我的“友好”，并捉弄了我。上课的时候，有小声说话的，也有耍小把戏的。当然，我对此非常愤怒，给他们做了一次很好的演讲。之后发现我的训斥很有用，他们上课坐在危险的位置，作业也不差。但同时我也发现，学生们看到我走来走去，上课回答问题的时候总是低头不语。我的心不禁颤抖。我做错什么了吗？这时，老老师给我送来了一剂“灵丹妙药”:与学生交流，用心去爱他们。

慢慢地，我用我从老老师那里得到的“灵丹妙药”和我的学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，努力让每个学生树立信心。以心比心，以心换心。没有你的真诚，真诚换不来学生的赤子之心。很快，我们在老师、学生和朋友之间建立了牢固的双重关系。

有一个故事，三个天使，智慧，成功和爱，来到了这个世界。一位母亲邀请他们到家里做客。天使对母亲说:“我们只能去一个。你可以回家讨论，然后再做选择。”妈妈最终决定邀请“爱”回家。奇怪的是，另外两个人也跟着进了房子。妈妈惊讶地问:“你们两个为什么进来？”回答:“哪里有爱，哪里就有智慧和成功。”哪里有爱，哪里就有一切。这在故事中是真的，尤其是在生活中。有人曾说:爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是神圣的。老师需要对学生有这样神圣的爱。她不求任何回报，对他们很好，很仁慈。这种爱是学生接受教育的情感基础。因为，一旦学生意识到这种爱的感觉，他们就会“亲吻老师，相信老师的方式”。

老师没有礼貌，他们到处都是榜样，从高中开始学习就是老师，做榜样。回顾多年的教学经历，我深深地感受到，要做一个学生需要、喜欢的老师，就要时刻注重师德的培养，用自己的言行影响学生。学生每天被要求做的事情，我先做。业余时间认真学习商业，看很多教育杂志，不断给自己充电。开阔修养视野，精进教学技能。我们的工作平凡、琐碎、艰巨。没有令人羡慕的财富和权利，没有当时的名利，也没有闲情逸致。但我们拥有的是:对教育的热爱和忠诚，将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作时间不长，但却见证了老师们的爱心、奉献、奉献，聆听了不畏艰辛、孜孜不倦、全心全意育人的感人故事，体验了真诚奉献学生的伟大情怀。我忘不了法华老教师兢兢业业的工作和对年轻教师的帮助，那些晚上在办公室的灯光下，在微型计算机前努力工作的年轻教师，那些教育杂志，厚厚的教案，以及写在课桌上描述教学论文的论文...这些都是对工作的投入，是爱学生的体现。

面对年轻的面孔和水晶般纯洁的心灵，我想:教育可能是世界上利润最高的。播下的是爱的种子，收获的是美好的人生。在教学中，我可能无法将爱汇聚成海，但我会尽我所能，将爱的滴滴凝结成小溪，让清澈流进每一个学生的心里。教育是一个充满理性的世界，也是一个充满情感的房间。

老师们，我们每个人手中都握着无数颗金色的种子。这就是爱，这是我们所有的财富。让我们播下这颗种子。我相信在不久的将来，等待我们的将是丰硕的果实。

[第二部分]

七尺讲台，花式少年，在偏远农村工作19年，看似平凡却意义重大的教育工作，我始终践行着社会主义核心价值观，坚守岗位，书写着扎根农村教育的幸福与荣耀。在过去的19年里，在农村工作既辛苦又快乐！艰苦在于条件的艰苦，幸福在于你自己努力的回报，看到农村孩子被我一个接一个送进高等院校，是极其幸福的。

教师职业高贵、平凡、平淡。但是我很高兴我是一个普通的老师。虽然我的日常工作繁重，工作环境艰苦，但我在平凡的工作岗位上快乐地践行着爱、奉献、奉献的核心价值观。在过去的19年里，我把工作作为职业奉献，在这片乡村教育的土地上快乐地工作。

首先，我的快乐来自我正常的心态。

有一个好的心态是非常重要的。如果你用不同的态度思考同一件事，结果会不同，快乐也会不同。在我成为校长之前，我在调浪小学做了六年的教学主任。虽然我负责学校的教学工作，但我知道老师很少(7名老师)。所以我做了很多别人认为不应该做的工作。学校里到处都是我的脚印，我出席了大会和小型会议。特别是在学校强势、一般的时期，我配合校长早起贪黑，搬桌子，刷墙，除草，做宣传册。从实施到努力，我牺牲了很多个人时间，甚至在工作中受伤于。最后，我们学校被评为这些工作的先进单位。有人问我:这些工作不都是校长干的吗？你为什么这么在意？你不是自找的吗？我不这么认为。做了这么多工作我肯定累了，但是经过一系列的锻炼，各方面的能力都提高了，成长的也很快。这次我很感激。我是为自己工作，不是为校长或其他任何人。所以，我的内部信息资源充满了感激，我很开心。无论我走到哪里，我都是这样想的，也是这样做的。参加湛江名师、广东骨干教师培训时，被选为班长。这意味着我要比其他同学付出更多:在Q群转发通知，联系基地学校，组织实地考察，收集照片，制作微课和电影。一年过去了，我各方面的能力都在提高，我也累了，也在成长。名师培训毕业典礼上，同学们对我说得最多的一句话:“谢谢！卢班长，你辛苦了！”而我的回答总是:“谢谢！你给了我成长的机会！”心里不觉得辛苦，反而更幸福快乐！

第二，我的快乐来自于发展自己，影响别人。

前苏联教育家马卡连柯说:“学生可以原谅老师的严厉、刻板甚至批判，但永远不能原谅老师的无知和无知。”所以要终身学习，不断提高业务水平。

从踏上三尺讲台的那一天起，我就和孩子们结下了不解之缘。每次写教案，每次上课，每次辅导老师，都严格要求自己对自己、对学生、对家长负责。无论周末在家还是在学校，我总是及时总结，思考:昨天怎么教，今天怎么教，明天怎么提高？因此，只有积极参加各种学习和培训，不断提高自己的专业水平，让自己成为源源不断的泉水，才能缓解学生的饥渴。参加了湛江市校本研修骨干培训和湛江市微课程制作培训。参加湛江市名师培训和广东省小学全科骨干教师培训。我还参加了省教育厅组织的后续学习，去了中山市石齐中心小学十三天。我积极争取和珍惜外出学习的机会，学习更多前沿的教学理念，掌握更有效的教学方法。我努力做到最好，每次学习都学得最多。他们也有优秀的学生。而且我总是很乐意和同事分享我学到的一切。终身学习成为我的追求，帮助我一步步实现人生目标。正是这种不懈的追求，让我迅速成长，收获了一点点:在调浪小学工作的六年，是我成长最快的几年。我既教语文又教数学，教学成绩始终排在全区前三，数学科目平均成绩始终在90分以上。我已经指导了十几个学生在《湛江日报》上发表他们的作业。辅导学生参加各种数学竞赛，并有20余人获得国家、省、市、区奖项；指导学生多次参加广东省“粤兴杯”征文比赛，16人获广东省二、三等奖；主持省级作文教学项目，重写了空白色的乡村学校教学项目；撰写教育教学论文50余种，获得各级奖项。在我的影响下，所有的老师都善于教学，愿意学习。他们90分的平均教学成绩不再是梦想，在全区排名第一也不再是奢望。年过半百的黄燕老师在期末考试全区第一的时候总会跟我说:“陆主任，您指导了我们，影响了我们，我们成功的一半都要归功于您！”这个时候，我是幸福的！什么时候影响别人不是一件幸福的事？我想:我应该更感谢他们，因为他们让我追求更高！一路走来，我在不懈的追求中快乐成长！我为同事们的每一次成功感到高兴！