初中物理教案(九年级物理复习教案)

为了快速提高学生最近三个月的成绩，赢得中考最大的胜利，我们应该制定一个物理复习计划，这样才能有计划地复习。复习的时候一定要结合学生的实际情况跟我们结合，以研究型学校为重点，以科研促教育，大规模提高教学质量，最大限度提高升学率。以学习为导向，以教研为动力，立足课堂，竭尽全力，让每一个学生都能考上阳高一中。

一、指导思想

《义务教育物理课程标准》是山西省中考命题的唯一依据。也是我们复习的指导思想。复习中，根据学校安排，以《课程标准》为重点，落实基础，结合近几年的考题命题规律，提炼考点，精选例题，认真完成《中考辅导》进行训练，让学生在复习中感受中考氛围，形成应试技巧。

六校模拟、山西百校联考、适应性训练和太原模拟试题是主要题目，引领方式，测试实施。

二、工作目标

通过三个月的努力，在2019年中考中，我所教的物理学科的工作目标是平均分、通过率、优秀率都比去年高。

三.学生情况分析

三个班基础相同，基础差，学习能力差。

四、学科内容梳理

每年中考的全部内容和分数大致如下:

第一章机械运动(1~5分)

第二章声音现象(3~4分)

第三章状态变化(3~8分)

第四章光现象(3-5分)

第五章透镜及其应用(2~4分)

第六章质量和密度(4~7分)

第七章力的运动与力(5~8分)

第八章压力(3-5分)

第九章浮力(2~3分)

第十章功与机械能(3~5分)

第十一章简易机械(2~5分)

第十二章内能(1~ 4分)

第十三章内能利用(1~3分)

第十四章电流和电路电压电阻(4~15分)

第十五章欧姆定律(3~5分)

第十六章电力(3~12分)

第十七章生活用电(3~7分)

第十八章电与磁(2~5分)

第十九章信息传输能源与可持续发展(1~2分)

动词 （verb的缩写）审查措施

中考物理复习设置为两轮复习。

第一轮复习是在五一前根据教材及配套优化练习逐章分析讲解，复习课时按照上交的教学进度进行。复习目标是巩固和提高“双基”，完成知识体系的构建，揭示内在联系，完成8、9年级全体学生的阶段性物理评价，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的学生有所提高。

第二轮复习是从五一到期中考试前一周。根据以往模拟考试的情况，针对学生存在的问题，结合教学实践，进行分块复习和综合训练。复习目标是通过计算题和实验探究题提高学生的能力和方法，通过综合训练培养学生审题、分析应用问题和信息处理的能力。同时，强调学生写作和绘画的规范化。

第一轮审查措施

1、大纲，知识网络化

老师提出这一章骨干的基础知识，让学生在骨干知识的基础上进行深化和提炼，尽量防止原地情况变冷饭。对于重点知识，学生要知道知识的内外部，有的要从微观的角度去解释宏观现象，让学习成为师生互动的学习过程。

2.外部教学，“四点合一”

列出重点、难点、考点、易混淆点。关键点往往是考点。突出重点时，与考点一起讲解。过去生活中的困难是令人困惑的点。如果不解决这个问题，就会违背关注学生发展的理念。如:运动与静止；以及牛顿第一惯性定律；作用力和反作用力；内能和热量；工作和权力；发电机和电动机，从学生的实际情况出发，结合复习过程，可以用图像、图表、对比等方法找出它们的联系和区别，并从外延切入揭示内涵。

3.加强课堂教学优化复习。

由于时间紧，复习任务重，课堂教学必须加强。不仅从复习进度、内容、方法和手段等方面，而且从巩固“双基”中考命题特色等方面，我们都能达成共识。在复习中强调五点:

(1)针对性是重点、难点、考点和易混淆点。

(2)有效性:讲解基本概念、规律和例题，用“一题多解”“一题多变”拓宽思路。

(3)灵活性:注意方法的选择，讲解不同的问题，注意班级信息资源的反馈，及时机智地处理问题。

(4)以人为本，让学生上台讲解问题、进行实验、编习题:互评互动。

(5)多样化，不要单一段落，不要单一横向风格，不要单一方式写听写帮助记忆。

第二轮检讨措施

1.突出重点:力学和电学仍然是复习的重点。应该澄清速度、密度、压力、功率和机械效率的概念。解释电流、电压、电阻、电功率和电功率的概念。

2.分类归纳:在逐块的基础上进行分类归纳。

(1)实验:测量、探究、设计和操作实验，重点是探究和实验实验。

(2)计算类:主要包括压力、浮力、动力、热力、电力，重点提高解题方法和技巧，规范解题。

(3)画图类:根据力、光、电板进行专题讲解和训练，重点画力臂。

阐述了复习备考的步骤和相关措施，强调阶段性复习的时间划分和内容重点，建议采用主题式和模块式复习策略，提高复习备考的针对性和有效性。同时，对复习资料和试题的选择，对学困生的帮助和转化都要提出具体的思路和要求。

日程安排:

杨二中九年级一、二、五班物理教学计划复习

时间

工作职责

评论

2.25 - 4.30

第一阶段复习全面复习基础知识，加强基本功训练。

5.5 - 6.10

第二阶段是复习知识综合应用，加强能力培养。

6.11 - 6.17

回到课本，复习基础知识、公式、定理和原理。