韩国学生(中国学生向联合国抱怨:学习太辛苦，家长因为犯错打了他们几下)

在韩国读高中前后，年轻一代给参加高考的高年级学生送了大礼物。(韩联社)

【环球时报驻韩国特约记者马飞，环球时报特约记者金惠真】“从小学开始，每次考试我答错几道题，家长就打我几下”“成绩差的学生经常受到歧视，有的学生因此自杀”“成绩差的学生被老师拒绝， 被骂成“公害”……这是去年年底23名韩国青少年向联合国儿童权利委员会(以下简称联合国儿童权利委员会)提交的《韩国儿童报告》的一部分。 就这样，他们通过向联合国“诉苦”，揭露韩国青少年目前面临的学业压力，指责韩式教育“以成绩为英雄”。

韩国MBC电视台18日报道，2月初，日内瓦联合国儿童权利委员会邀请4名韩国青年代表前往日内瓦，对去年底提交的《韩国儿童报告》进行详细介绍和说明。此前，经过三年的问卷调查和讨论分析，23名韩国青少年共同撰写了《韩国儿童报告》，揭示了韩国青少年学业压力的现状，并提交给联合国儿童权利委员会。

报告显示，韩国学生平均每周花费40-60个小时学习，比成年人的工作时间长，远高于其他经合组织国家儿童的平均水平(33个小时)。报道称，韩国青少年几乎被剥夺了游戏的权利，因为韩国学生普遍存在过度的学习热情，潜意识里认为“学生不会玩”。

韩国第一所高中前后，高三的时候，晚辈给高三的学长们送了一份大礼。(韩联社)

一位参与撰写报告的高二学生在日内瓦表示，老师、家长和社会经常对孩子说“只要熬过这一次，就会过得很好”，这种压力让韩国学生感到喘不过气来。还有一个二年级的学生也说，他平时花很多时间在补习班，经常参加补习班获取数学或英语信息资源，有时一天要在补习班呆10个小时。

课外辅导班几乎是每个孩子的“标配”。下课后，孩子们涌入各种辅导班，直到深夜。记者经常可以在晚上看到刚从辅导班下课的韩国学生。据说有些辅导班可以持续到凌晨。即使不上辅导班，学生也会去自习室学习到深夜。高强度的学习压力严重影响了青少年的身心状况。根据最新统计，自杀已经连续10年成为韩国青少年的首要死因，四分之一的青少年经历过严重的抑郁症。

该报告还指责韩国社会的教育现状是“只成就英雄”。比如成绩差的学生会受到歧视，进入学生会的前提是“成绩好的学生”。不仅如此，在空色调的自习室里，学生要按照成绩的顺序入座，而成绩差的学生往往被老师骂成“公害”。一位参与撰写报告的学生也表示，自己从小学开始就一直在听身边的同学说话，说自己在考试中答错了几道题，被父母打了好几次。他说:“韩国目前的教育现状是，考高分就是正义，甚至比正义更重要。”

韩国人对升学考试的重视程度不亚于中国人，“一考就是一辈子”的观念根深蒂固。我努力学习了十几年，只为高考的最后一战。因此，韩国父母已经尽力教育他们的孩子。许多母亲甚至为了帮助孩子上大学而辞职。高考前夕，有的家长会找著名的算命先生为孩子占卜未来，有的家长会去寺庙跪着为孩子祈福。在韩国，出生在名校不仅对就业有帮助，进入职场后，被韩国人称为“学习边缘”的校友关系，依然是获得更多机会的敲门砖。记者在和韩国朋友相处时，经常听到他们在介绍对方时强调“我们是校友”“他是我的长辈”这样的话。

此外，韩国政府向联合国提交的前一份报告也被逐一驳斥。据韩国政府称，为了使公共教育正常化，韩国政府于2014年颁布并实施了《禁止学前教育特别法》。但其实韩国学校的老师还是以“学生提前进步，先学习”为前提讲课的，所以学生要接受课外“私塾”教育，上补习班。作为应对措施，韩国政府想出了“用教育电视代替补习班，节省家长校外教育费用”的招数。然而，超过一半的韩国学生认为单靠教育电视教学无法应对各种学校考试。

韩联社称，在听取韩国非政府组织和学生的意见后，联合国儿童权利委员会将向韩国政府发函询问相关事宜，并根据韩国政府回复的内容确定最终提交方案。这份呈件将于今年9月发布，内容包括向韩国政府表达关切和建议，并要求韩国政府在5年后提交执行报告。