实践总结(学校综合实践活动总结)

我校努力实施新课程改革，积极开发综合实践活动课程，引领学生走向社会，关注自然，体验生活。学校注重培养学生关爱他人、关爱社会、关爱生态环境、关爱地球、关爱自我可持续发展的能力，促进学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡、热爱社会、热爱祖国的思想品质的提升，鼓励学生正确形成情感、态度和价值观，呼吁和促进学生积极参与社会实践，勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神。

根据学校、教师和学生三个层面确立的课程目标，为了体现校本理念，我校确立了人与自然、人与生活、人与社会三个目标。同时，在课程内容、组织形式、评价机制等方面进行了许多有益的尝试，取得了丰硕的成果。

我们的综合实践活动总结如下:

一是贯彻新课改精神，结合学科特点，利用我校有利资源，引领学生走出课堂，开展多元化综合实践活动，激发学生学习兴趣，全面提升学生素养。

在新课程改革方案中，综合实践活动课被设置为必修课，是教学改革的一项重大举措。通过综合实践活动课程的设计与实施，改变了学生的学习方式，培养了学生的实践能力和创新精神。学生关注社会，积极参加社团。

爱国实践精神促进了学生综合实践能力和创新能力的全面培养。

以及探索的能力，从而满足每个学生终身发展的要求。在此基础上，我校将综合实践活动课程与各种文化课紧密结合，不断激发学生的学习兴趣，为提高文化课质量奠定了坚实的基础。

二是关注社会生活热点，贴近学生实际生活，引导学生开展研究性学习，走向社会，开展有益的社会调查活动，使文化课知识得到有益应用。

学生生活在现实世界，生活在社会，生活在世界。教育需要让学生有强烈的现实感和生活感。这种现实感和生活感的获得和体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然和社会关系的过程中，我们逐渐认识到自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活和世界。为了帮助学生实现这一期待，在综合实践中，我校注重引导学生从生活实践中挖掘素材，提出具有现实社会意义的研究课题，探索解决一些具体问题。

三是重视活动课程的引导，培养学生动手动脑的创新能力，为学生提供展示特长和风采的平台，激发学生自信心，让他们体验“做中学”的乐趣。

综合实践的本质在于“实践”二字。在校期间，学生在课程厅进行师生交流活动花费大量时间，但自己动手的机会很少。随着综合实践活动的广泛开展，学生动手的空室得到拓宽，学生自助、自主。

个性化设计的制作和体现提供了时间的保障。基于为全社会培养有知识、有能力、有理想的人才的目标，有必要开设综合实践活动课程。我校开设的综合实践活动课程只是实施新课程改革开始，培养创新人才提高教育质量还有很长的路要走。但我校师生深信有上级的正确领导；在全体师生的共同探索和密切配合下，新的一年，我校综合实践课必将绽放出更加绚丽多彩的花朵。愿综合练习永远充满活力，张力旺盛，生命力最强！