研究总结(研究和理解的经验)

时光荏苒，两年的嵌入式培训班就这样结束了。仔细回想那些日子，非常感谢广东老师们对我的不懈努力和无私帮助。在培训过程中，我始终坚持在线学习，认真观看各种专家视频，向老师学习优秀的教学计划和教学方法。我受益匪浅。通过这次学习，我解决了实践教学中的许多难题，在师德、教育理念、教学方法等方面都有了很大的提升。，尤其是在控制课堂、掌握教材、沟通、教学设计、班级管理、教学反思等方面。同时更新了自己的教育理论，丰富了自己的教学经验，为以后从事语文教学，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。

一、参加培训带来的收获

1.在这项研究中，我仔细观看了几个视频。并做好读书笔记，写出自己的体会。不断在理性知识中充实自己，在学习中成长自己。

2.这项研究解决了我教学中的许多困惑。比如专家讲作文教学，我说我看到了，我手记我的心...我发现学生的写作困难被我限制了。

这项研究提高了我的教学水平。过去在教学中，由于教学时间紧张，我总是用“近似”的方法来处理课堂上的精细问题。通过这次学习，我通过看名师的经典课，认识到处理好课堂上的精细问题的重要性。

第二，巩固专业知识的潜力。

通过这次学习，我清楚地了解了今后教学中的注意事项。

第一，喜欢读书，感受读书的乐趣。第二，学会用普通话正确流利地读课文，对阅读有很好的理解，从而理解课文的感情和语气。第三，借助阅读材料中的图片进行阅读，理解文本中的意思，达到与他人分享自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的美，积累自己喜欢的词汇。

3.重新认识建立师生共同发展的教学关系。

通过学习，我明白了教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系。从学生的角度来看，整个教学过程是一个从教到学的转化过程，其中教师的角色不断转化为学生的学习潜能。随着学生学习潜能从小到大的增长，教师的角色在数量上发生了变化。最后，学生完全独立，教师的角色结束。

这次远程学习虽然短暂，但留给我的记忆和思考是永恒的。这次培训给我带来了思想上的洗礼，精神上的震撼，观念上的创新。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，发现了自己的不足和与优秀老师的差距。我会以此为出发点，不断梳理和反思自己，促进自己不断成长。

第四，在班级管理中，应该给予学生适当的自尊。

每个孩子都是“天使”，但由于自身或外界的原因，他往往达不到老师或家长的要求，甚至好奇在中引发一些意想不到的“意外”，所以在应对这些“意外”时，他应该三思而后行。经过这次培训，我发现我以前的方法是如此的不足和不可行。让学生心中有爱。目前，孩子就像珍珠和珍宝。自然有一种优越感。有些孩子从不把别人放在眼里。要培养学生的爱心，让他们心中有爱，学会关心他人，有团结的精神。只有这样，一个班级才能进步。

第五，要给学生一个“开放的课堂”，让他们“展示自己”。

从这段学习和训练中，我意识到语文教学不仅仅是

一是讲述，二是学生的体验、探索和感悟。作为老师，我们应该给学生更多的生活空和学习的“舞台”。如果我们给他们一个大舞台，他们可以跳得很美。课堂是学生在中寻求知识、创造和展示自我、体验成功的舞台。是学生健康成长的地方，学生的潜力是无限的。我们应该尽可能给学生带来足够的展示自己的平台。

第六，给学生上“交流课”。

回想起以前的语文课，学生只是不会“交流”的可怜听众。在这段学习期间，在专家和名师的指导下，我深感愧疚。感觉欠学生太多了。未来我会给学生上一堂“交流”课，实现“文本对话”“师生交流”“学生交流”，让学生真正成为课堂的主人。

第七，让学生在生活中学习汉语。

听了专家和名师的讲座，我觉得在以后的教学中，要有意识地引导学生在生活中学习语文，让学生深刻感受到语文离自己很近。这样，学生在学习中会更加自信和积极，从而提高教育教学质量。

网络培训即将结束，但学习和思考没有停止，也不能停止！我会继续关注培训平台，经常来我家做客，及时与专家同行交流，不断提升自己，为以后的教育打下坚实的基础。现在想想，真的很惊讶。如果不参加这个培训，我会走什么样的路？它是一个无尽的成长阶梯，一步一步往上爬，回头看你走过的路，面带微笑；转过头，面向前方，继续默默努力的攀登。在广东的嵌入式培训中，我学到了很多知识。回顾过去，我没有浪费时间，努力向前，这让我现在更加不安。本次培训立足一线语文教师迫切需要解决的实际问题、困惑和困难，理论联系实际，通过经验交流、专家指导、教师对话、教学实践和反思等方式，高效务实。，这让我受益匪浅，获得了很多真知灼见。专家的讲座对我的教育教学影响很大。