教育不公平(如何看待中国当前的教育不公平)

从目前的情况来看，已经是最好的教育公平了。

我不是学校的老师，但我是校外培训机构的兼职老师。但是因为培训机构经常和学校沟通，所以我对很多学校都很熟悉。无论是在发达的沿海地区还是相对贫困的二三线地区，高考制度都是一种非常平等的方式。

为什么这么说？

我去过很多贫困的地方，那里的老师非常缺乏，很多时候没有老师，也没有学生学习的好环境。在偏远的农村地区，温饱是个大问题，有些家庭一年只挣几千块钱。

我没有说谎，贵州就是这样。当我看到这些学生的环境时，我的内心非常复杂。我一直在想，有没有办法让他们过上更好的生活？

目前国家有政策大力发展乡村旅游，带动了农村周边的收入。从这个角度来看，效果非常好，一些家庭可以跟上国家的脚步，得到发展。但是对于一些年轻人来说，留在村子里是不够的。他们想摆脱贫穷落后，去城市和发达地区看看。

只有高考才能让他们改变这种方式。

有人说不用高考就可以出去工作。看看那些打工者，搬砖之类的都比在办公室工作的人好，赚的钱也多。不过，说这话的同时，我们也要了解他们的实际居住情况，他们是否住在便宜的出租屋，没有互联网，没有电等房间；工作没有五险一金。万一发生事故，谁来保护你？

可以说底层的生活方式让他们远离了安全，稍有不慎就会让他们绝望。读书和学习是提高生活质量的唯一手段。不要相信那些高中和中年没有赚到几百万的例子。这只是少数情况。大多数人仍然需要知识才能成功。

也就是说，要解决语文教育问题，必须从高考制度入手，改革的步骤也必须从这入手。怎么抓？这令人头痛。

会议无数，讨论很多，但始终解决不了的是教育资源问题，即优势地区与劣势地区的师资匹配和教学质量的保障。落后地区待遇差，老师不愿意去。越发达的地区，教育越好，落后的地区发展缓慢。

会上听到了很多关于问题的解决方案，我也参加了第二个，但我明显感觉到自己的内心充满了余力，这绝不是一两个人就能挽回的局面。

从内心来说，我非常希望高考制度改革是“自我选择”，制定一个切实可行的“标准”。教育资源在不同地区的分配将更加合理化，学生将有权在高考中选择自己的科目。我会专攻自己擅长的科目，规定科目数量，自己决定。最后我会以高分考上大学，没有任何分数线，也没有对不同地区的学生人数限制，全凭我的真本事。

这应该是每个人都向往的真正公平的教育模式。

此外，大学教育“无用”的问题也是当今社会的痼疾。大学里吃喝玩乐，什么都不学，老师不做自己想做的事，学生抱怨，出来后找不到工作，等等.....中国的教育大多停留在“面子工程”上。说“面子工程”很有礼貌。每个留在学校的人都知道水有多深。身边很多朋友都放弃了在学校的身份，出来到外面的培训机构教书。学校复杂的人事关系太多，脱离了教育的本质。

有解决办法吗？是的，但是很难。还有很长的路要走。