初中英语语法知识(初中主要英语语法)

七年级英语语法概述

动词be的用法

我用的是，你用的是，是跟着他(他)、她(她)、它(它)。用法是单数名词，用法是复数名词。否定，比较容易，be后不加。换个问题，去前提，不要丢弃句末的问号。还有一件事需要注意。别忘了把第一句话大写。

二.这个、那个和它的用法

①这个和那个都是指示代词，而且是人称代词。

(2)靠近说话人的人或物用这个，远离说话人的人或物用那个。例如:

这是一朵花。这是一朵花。(近)

那是一棵树。那是一棵树。(很远)

(3)两件事放在一起，先说这个，再说那个。例如:

这是一支钢笔。那是一支铅笔。这是一支钢笔。那是一支铅笔。

(4)向别人介绍某人时，说这是…而不是那是…例如:

这是海伦。海伦，这是汤姆。这是海伦。海伦，这是汤姆。

(5)这个不缩写，但是那个是可以缩写的。例如:

这是一辆自行车。那是一辆汽车。这是一辆自行车。那是一辆汽车。

(6)打电话时，介绍自己用这个，请对方用那个。例如:

—你好！那是格林小姐吗？你好，是格林小姐吗？

—是的，这是。那是谁？是的，我是。你是谁？

注意:虽然中文里用了“我”和“你”，但千万不要说:我是…，你是…？/你是谁？

(7)当回答以这个或那个为主语的问题时，用它来代替这个或那个。例如:

①——这是笔记本吗？这是笔记本吗？

是的，它是。是的，它是。

②——那是什么？那是什么？

—这是一只风筝。

三.这些和那些的用法

这个、那个、这些和这些是指示代词，而这些是This的复数形式，指的是在时间或距离上很近或下面要提到的人或事物；“但是”是“那个”的复数形式，指的是时间上很远或者之前已经提到的人或事物。

这是我的床。那是莉莉的床。这是我的床。那是莉莉的床。

(2)图片不错。那些照片非常好。

③那些是苹果树吗？那些是苹果树吗？

当用这些或那些的主语回答疑问句时，通常用它们来代替这些或那些，以避免重复。例如:

④这些/那些是你的苹果吗？这些(那些)是你的苹果吗？

是的，他们是。是的，他们是。

四.不定冠词A和an

a和an是不定冠词，表示一(一、一、一、一、一、一、一、一……)的意思，但不强调数量的概念，而是强调范畴来限定名词。a是用在单数名词前的辅音音素开头，如:一支铅笔、一本书；An用在元音音素开头的名词前面，如橡皮擦。如果名词前有修饰语，使用a或an，然后使用修饰语的第一个音素来决定是使用a还是an。例如:

一个钟，一个钟

旧钟旧钟

书就是书。

英语书就是英语书

一个漂亮的苹果，一个可爱的苹果

一个苹果一个苹果

动词 （verb的缩写）名词+的所有格

6.有句型

(1)有be句式主要用来表示“某处(某时)有某人(某物)。”它的基本结构是“be ++某物(某人)+某地(某时)”，其中有一个引导词没有意义。是主语be之后的名词，be是谓语动词。在一般现在时中，be只使用is和are的形式。

下面的歌曲公式可以帮助你熟练地记住句子结构:

句子的开头有be，后面是主语。把地点和时间放在句子的末尾，强调它前面的地方。例如:

桌子上有一本书。

有时，为了强调位置，介词短语也可以放在句子的开头。例如:

桌子上有一本书。

(2)如何确定2)有没有句型中的be动词？请先看下面这首歌:

Be、am、is和are有三个动词。“有”真的很特别，只留下两个am，也就是is和are。

是用is还是are取决于它后面的名词是单数还是复数。Use是单数或不可数名词，否则use是。例如:

房子后面有一棵树。

②瓶子里有一些水。

③盒子里有一些梨。

(3)注意:如果“be”后的主语是由and连接的两个或多个名词，那么be的形式应遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由最接近它的名词决定的。如果那个名词是单数或不可数的，就用is，如果是复数，就用are。例如:

地板上有一本书和一些钢笔。

②地板上有一些钢笔和一本书。

七.简单现在时

现在时表示有规律的习惯性动作，或表示现在的特点和状态。

当主语是非第三人称单数时，动作动词的一般现在时形式(见下表)。例如:

主语为第三人称单数时，动作动词一般现在时的句型变化如下:

八个。句子单数到复数，注意以下五个要素。

(1)主格人称代词应改为相应的复数主格人称代词，即我→我们、你→你、她、他、它→他们。例如:

她是一个女孩。→他们是女孩。

(2)上午，即将是。例如:

我是一名学生。→我们是学生。

(3)删除不定冠词A和an。例如:

他是一个男孩。→他们是男孩。

(4)普通单数名词应改为复数形式。例如:

它是一个苹果。→它们是苹果。

(5)指示代词这个，那个应该变成这些，那些。例如:

这是一个盒子。→这些是盒子。

九.英文日期的表示

月、周的英文名称是专有名词，首字母必须大写，前面不用冠词。

日期用英文表示，顺序为月+日+年，日期和年之间用逗号隔开。例如:2003年8月2日(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。例如:2003年5月10日(2003年5月10日)。英语日期前介词的用法:如果是指哪一年或哪一个月，用介词in；如果是特定的某一天，使用介词on。例如:

①她出生于1989年

②她出生于八月。

③1989年8月出生。

④1989年8月2日出生。

X.名词从单数到复数

在英语中，名词可以分为可数名词和不可数名词。无数名词分不出单数和复数，所以只能作为单数词。可数名词可以分为单数和复数。一个前面应该有一个或一个，例如:一支铅笔、一个篮球、一本字典、一个鸡蛋、一张身份证，而复数，也就是两个或更多，应该相应地改变，如下:

(1)一般词在单数词后直接+“s”。

书→书、笔→笔、车→车、地图→地图、漫画→漫画

(2)以s、x、sh和ch+“es”结尾的词

盒子→盒子、手表→手表

(3)以辅音字母+y结尾的名词用“我”，再用“es”代替

家庭→家庭，喜剧→喜剧

(4)以F或fe结尾的词，先去掉F或fe，改为“V”，再加上es。

刀→刀、妻子→妻子、手帕→手帕

(5)特殊词语和特殊变化需要单独记录:

孩子→孩子，男人→男人，脚→脚，女人→女人

牙→牙，羊→羊，鹿→鹿

XI。时间的表达

(1)直读，即时间数字的直读。

七点零五分七点五分

八点十六分八点十六分

(2)上下型，即几个点和几个点的区别。(除以30)

一点二十五分

两点半2:30

3点43分17点到4点

4:38 22比5

(3)12小时制

早上6点

晚上8点20分

(4)24小时制

13点13分

22:15 22: 15

(5)15分可用季度

四点一刻四点十五分

六点差一刻五点四十五分

(6)介词at通常用在时间之前。

在5点钟

晚上七点半

十二.关于时间的问题

(1)问什么时候，“什么时候”可以是很长的时间段或很短的时间点，如:

①你的生日是什么时候？你的生日是什么时候？

②我的生日是12月29日，我的生日是12月29日。

这是指一天中的时间段。

①你什么时候回家？你什么时候回家？

②下午4点半回家，下午4点半回家。

当被问到这里的具体时间时。

(2)我们通常用什么时间问具体的问题，比如:

①现在几点了？/现在几点了？现在几点了？

学生9: 26。现在是九点二十六分。

②你的表几点了？你的表几点了？

现在是8点36分。哦，晚了50分钟。8点36分，哦，慢了50分钟。

③你几点起床？你什么时候起床？

我早上6点起床。我早上6点起床

八年级英语语法概要

一、形容词/副词的比较级和最高级

1.形容词/副词的比较级和最高级构成规则

(1)以-er和-ow结尾的单音节词和少量双音节词，比较级后加-er，最高级后加-est。

①单音节词

小→小→最小

短→短→最短

高→高→最高

伟大→更伟大→最伟大

②一些以-er和-ow结尾的双音词

聪明→更聪明→最聪明

窄→窄→最窄

(2)以清音E结尾的单音节词，比较级在原形后加-r，最高级在原形后加-st。

大→大→最大

好→更好→最好

能干→更能干→最能干

(3)以辅音字母结尾的闭音节词(即辅音+元音+辅音)，首先双写结尾的辅音字母，加-er到比较级，加-est到最高级。

大→更大→最大

热→更热→最热

胖→胖→最胖

(4)以“辅音字母+Y”结尾的双音词，将Y改为I，比较程度加-er，最高程度加-est。

容易→更容易→最容易

重→重→最重

忙→更忙→最忙

快乐→更快乐→最幸福

(5)对于其他双音词和复音词，比较程度前多，最高程度前多。

美丽→更美丽→最美

不同→更不同→最不同

容易→更容易→最容易

(6)少数形容词、副词的比较级、最高级不规则，必须记忆。

好→更好→最好

好→更好→最好

坏的→更坏的→最坏的

生病→更糟→最糟

老的→老的/年长的→最老的/最大的

很多/很多→更多→大多数

少→少→最少

远→更远/更远→最远/最远

2.形容词和副词的比较级用法

(1)“A+be+(倍数)+形容词比较级+比+ B”表示“A比B好……”或“A比B好几倍……”

汤姆比凯特高。

汤姆·比克特很高。

这个房间比那个房间大三倍。

这个房间比那个房间大三倍。

(2)“A+实义动词+(倍数)+副词比较级+比+ B”表示“A比B好……”或“A比B好几倍……”。

今天早上我比妈妈起得早。

今天早上我比妈妈起得早。

他比他哥哥跑得快三倍。

他比他哥哥跑得快三倍。

3.形容词和副词的最高级用法

(1)“主语+be+the+形容词最高级(+单数名词)+in/of……”意思是"...是最多的...的……”

汤姆在班上创建了。/在所有的学生中。

汤姆是他班上最高的学生。

这个苹果是五个中最大的。

这个苹果是五个中最大的。

(2)“主语+实质性动词+(the)+最高级副词+in/of……”意思是"...是最多的...的……”

我是班上跳得最远的。

我是我们班跳得最远的。

二.句子成分

1.主语:句子中陈述的宾语。

2.谓语:主语给出的动作。它通常是一个有动作意义的动词。

3.宾语:分为动词宾语和介词宾语，属于动作的接受者。

4.联想动词:表示状态或状态变化，没有实际动作意义的动词。如be、感觉动词(看、听、闻、尝、感觉)、维持动词(保持、停留、保持)、状态变化动词(成为、得到、转向、去)等。

5.谓语:系词后面的成分。

6.定语:修饰名词或代词的成分。

7.状语:修饰形容词、副词、动词或句子成分。

8.补语:分为宾语补语和主语补语。它是对宾语和主语的补充，与宾语和主语有主动或被动的逻辑关系。

你应该保持房间干净整洁。

你应该保持房子干净整洁。

(你是主语，应守是谓语，房间是宾语，而整洁是宾语的补语。)

这种食物味道很好。

这种食物味道很好。

(这种食物是主语，味道是系词，美味是表语。)

注:主语、谓语、宾语、系词、表语和补语是句子的主要成分；定语和状语是句子的修饰语成分，不是主要成分。

三.句子类型

1.简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语组成的。

2.复合句由一个主句和一个或多个从句组成。

3.由并列连词连接在一起的两个或两个以上简单句组成的句子称为复句，其基本结构为“简单句+并列连词+简单句”。

四个。简单句的五种基本句型

1.“主+谓”(即“主谓”句式)

他们昨天早上到达哈尔滨。

分析:“他们”(主语)“到了”(谓语)。

2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句式)

我学习英语。

分析:“我”(主语)“研究”(谓语动作)“英语”(宾语是动作所涉及的宾语)。

3.“主+谓+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句式)

我们的老师教我们英语。

分析:“我们的老师”(主语)“教”(谓语动作)“我们”(间接宾语)“英语”(直接宾语)。

4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾补”句式)

他请她去那里。

分析:“他”(主语)“问”(谓语动作)“她”(宾语是动作中涉及的宾语)“到那里去”(补语——补充说明宾语做什么)。

5.“主语+系词+表语”(即“主系词”句型)

常用系动词有be、keep、lie、resist、stand、变成、fall、get、go、grow、turn、look、feel、lie、small、sound、taste等。

我是一名教师。我是一名教师。

分析:“我”(主语)“是”(系词)“一个老师”(表语——表示主语的身份)。

动词 （verb的缩写）简单现在时

现在时表示有规律的习惯性动作，或表示现在的特点和状态。

当主语是非第三人称单数时，动作动词的一般现在时发生变化(见下表)。例如:

主语为第三人称单数时，动作动词一般现在时的句型变化如下:

不及物动词现在进行时

现在进行时表示此时正在发生的事情。常用于现在、此刻、看、听等词。

这个小男孩现在正在看电视。

这个小男孩现在正在看电视。

听着！她正在隔壁房间弹吉他。

听着！她正在隔壁房间弹吉他。

现在进行时的基本结构:

肯定的:am/is/are+do(现在分词)

否定:am/is/are not+do(现在分词)

一般疑问句:Am/Is/Are+主语+做(现在分词)+其他

特殊疑问句:特殊疑问句+一般疑问句

他们正在开会。

他们现在正在开会。

他们现在不开会。

他们现在不在开会。

他们现在正在开会吗？

他们现在正在开会吗？

他们现在在做什么？

他们现在在做什么？

七.简单过去式

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态(与现在无关)。常与过去特定时间的状语连用，如昨天、上周、1989年、刚才、刚才、前几天。

他刚才在这里。

他刚才在这里。

你昨天做了什么？

你昨天做了什么？

简单过去时的基本结构

1.肯定句形式:主语+动词过去式+其他

一年前我是一名英语老师。

一年前我是一名英语老师。

昨天下午我买了一件黄色的连衣裙。

昨天下午我买了一条黄色的裙子。

2.否定句的形式:

①是/不是+;

②在动作动词前加没，同时还原动作动词。

一年前我不是英语老师。

一年前我不是英语老师。

昨天下午我没有买一件黄色的连衣裙。

昨天下午我没有买黄色的裙子。

3.一般疑问句:

①句首提到了；

②Did+主语+动词原型+其他？

一年前你是英语老师吗？

一年前你是英语老师吗？

昨天下午你买了一件黄色的连衣裙吗？

昨天下午你买了一条黄色的裙子吗？

4.特殊疑问句:特殊疑问句+一般疑问句

一年前你是什么？

一年前你做了什么？

8.一般将来时

一般将来时表示将来某个时间会发生的动作或状态，或者将来会频繁发生的动作或状态。

一般将来时的基本结构

1.意志+动词原型

否定:不会=不会。

一般问题:will+主语+动词原形+其他？

特殊疑问句:特殊疑问句+一般疑问句？

下次我会做得更好。

下次我会做得更好。

油和水不会混合。

油和水不能混在一起。

2.am/is/打算+动词原型

否定:am/is/不打算+动词原型

一般问题:am/is/are+主语+to+动词原形+其他？

特殊疑问句:特殊疑问句+一般疑问句？

他打算去伦敦度假。

他打算去伦敦度假。

看乌云。将要有一场暴风雨。

看乌云。要下雨了。

会为我们收集数据吗？

他会帮助我们收集数据吗？

明天你打算做什么？

明天你打算做什么？

九.情态动词

能(能，会)，可能(能，可能，也许)，必须(必须，必须，应该)必须(必须，必须)

1.肯定句结构:主语+可以/可以/必须+动词原型+其他，例如:

我现在必须走了。

2.否定句结构:可以/可以/必须后面加not，例如:

你不能在图书馆大声说话。

3.一般疑问句结构:可以/可以/必须放在主语前面，例如:

你现在必须走吗？(是的，我必须。不，我不需要。)

我可以打开窗户吗？(是的，你可以。不，你不必。)

X.最好使用

原动词“最好+”的意思是“最好做……”当它是否定的时候，在“最好”之后加上“不”。示例:

你最好乘公共汽车。

你最好不要赶公共汽车。(你有

XI。特殊疑问句的转换

质疑划线部分时，去掉划线部分，其余部分改为一般疑问句的语序。(提问主题的例外)例如:

我叫莉莉。你叫什么名字？

这条河有500公里长。这条河有多长？

九年级英语语法概要

一、目的条款

1.宾语从句的意思

在整个句子中作为宾语的从句叫做宾语从句。

她听说老师看过这部电影。

她知道这位老师看过这部电影。

(“那老师看过这部电影”是knew的宾语，而且它也是一个由连词that引导的从句，所以它被称为宾语从句。)

2.宾语从句的分类

(1)动词宾语从句:顾名思义，是动词后的宾语从句。

例如:他问我们班谁写得最好。他问我们班谁的书法最好。

(2)介词宾语从句:顾名思义，是介词后面的宾语从句。

我同意你刚才所说的。我同意你刚才所说的。

(3)形容词宾语从句:顾名思义，是形容词之后的宾语从句。

例如:我担心我会迟到。恐怕我要迟到了。

3.导致名词性从句的连词

(1)that:它没有意义，不作为宾语从句中的成分。

(2) When/if:表示是否，在object子句中不作为元素使用。

我不知道这么多年后他是否还住在这里。

我不知道这么多年后他是否还住在这里。

(3)连接代词:什么、哪个、谁、谁、谁(宾语从句中的主语、宾语、表语和定语)

副词:地点、时间、方式、原因(在宾语从句中用作状语)

小孩子不知道他们的股票里有什么。(宾语从句中的主语是什么)

这些孩子不知道他们的袜子里有什么。

你能告诉我为什么你今天早上开会迟到了吗？(为什么在宾语从句中用作原因状语)

你能告诉我为什么你今天早上开会迟到了吗？

4.做宾语从句的标题要注意两点。

(1)时态

①当主句是现在时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。

我不知道他什么时候回来。

我不知道他什么时候回来。

他告诉我他姐姐昨天回来了。

他告诉我他姐姐昨天回来了。

②当主句是过去时，宾语从句必须是过去时。

她问我是否知道这是谁的钢笔。

她问我是否知道这是谁的钢笔。

他说他可以在晚饭前完成工作。

他说他将在晚饭前完成这项工作。

③当表达客观事实或普遍真理的句子用作宾语从句时，总是使用一般现在时。

老师说地球绕着太阳转。

老师说地球绕着太阳转。

(2)语序

所有从句都使用陈述句语序，宾语从句也不例外。

二.定语从句

1.定语从句的概念

在复合句中，修饰名词或代词的从句称为定语从句。被修饰的名词或代词称为先行词，引导定语从句的词称为关系词，定语从句通常放在先行词之后。

2.定语从句的关系词

引导定语从句的关系词包括关系代词和关系副词。常见的关系代词包括那、哪、谁(客观谁、所有格谁)等。关系副词包括地点、时间、原因等。关系代词和关系副词在先行词和定语从句之间起着承上启下的作用，也是定语从句的重要组成部分。

3.定语从句的分类

根据定语从句和先行词的关系，定语从句可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句和从句之间不用逗号隔开，从句不能省略。非限制性定语从句用逗号与主句隔开，起到补充作用。如果省略，意思仍然完整。

4.关系代词的用法

(1)既可以指人，也可以指物。成为从句中的主语、宾语或表语。你不能省略主语和宾语。示例:

玛丽喜欢安静温和的音乐。

玛丽喜欢轻柔的音乐。(以此为主题)

我放在桌子上的外套是蓝色的。

我放在桌子上的外套是蓝色的。(以此为对象)

(2)用于指事物，如句子中的主语、宾语或表语。主语不能省略，宾语可以省略。示例:

站在火车站附近的大楼是一家超市。

火车站附近的大楼是一家超市。(作为主题)

我们昨晚看的电影很精彩。

我们昨晚看的电影非常好。(作为对象)

(3)指谁，指谁是人，指谁是主语，指谁是宾语。在英语口语中，有时可以用谁来代替谁。而谁谁谁也可以省略为对象。示例:

经常帮我学英语的那个女孩来自英国。

经常帮我学英语的女孩是英国人。(作为主题)

李明正在和谁说话？

和李明说话的老师是谁？(作为对象)

4.关系副词的用法

(1)when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。示例:

这是他到达的时间。

这是他到达的时间。

(2)where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。示例:

这是他工作的地方。

这是他工作的地方。

(3)why指原因，其先行词是原因，why在定语从句中用作原因状语。示例:

没有人知道他上学经常迟到的原因。

没有人知道他为什么总是上学迟到。