代沟是什么意思(代沟是怎么产生的)

代沟，顾名思义，是指两代人在思想、价值观、行为、生活态度、爱好等方面的差异和冲突。我们经常听到这样一句话:“我告诉你我不明白，我不会告诉你！让* * *告诉你！”这就是信息传递障碍，会导致后续的冲突、误解和笑话。然后很明显，每个人都在说中文。为什么信息输出和输入不能相互匹配？这是由于信息数据库的不匹配。

日常生活中最常见的信息是语言系统，它包括声音、单词、表情和动作。此外，符号系统是被人们忽视、造成代沟的“罪魁祸首”。

法国作家、社会学家、思想家、符号学家、结构主义创始人罗兰·巴特在其代表作《神话》中系统地阐释了符号。

我借用他的理论来分析代沟，得出的结论是某一个群体创造了“神话”，导致了剩余群体的信息缺失。

我举个例子。三年级二班的数学老师喜欢拖班，经常只给孩子们留一分钟上厕所的时间。班长小雄收到了全班同学的反馈，希望有意识地提醒数学老师让她按时下课，但因为她不敢正面对抗他，小雄想到了一个办法。

铃声响起，小熊举手对数学老师说:“老师，我肚子疼，没办法。我要去拉屎。”于是老师让他下课后上厕所。学习好了，全班都说肚子疼，数学老师别无选择，只能提前宣布下课。

从那以后，每次上数学课，下课铃一响，班长都会带头喊肚子疼。不到一个月，数学老师就不会再拖这个班了。

在这种情况下，班长小雄带领全班，包括数学老师，又创造了一个“神话”。这时，“胃痛”这个词已经从一个语言学概念变成了一个符号学概念。

神话有什么特点？

第一，意义呈现形式，形式异化了意义。

孩子们说“肚子疼”，因为他们反对拖班。在网络上，为了达到目的，孩子还可以用很多借口说“眼睛疼”“腰疼”。

第二，受众精准。

如果三年级二班的老英语老师，有一天也养成了拖教室的习惯，“胃痛”这个小把戏就不会奏效了，因为她不懂“胃痛”背后的符号学含义，也许她会回复:“胃痛去医务室！”

第三，动力。

在“胃痛”成为一种符号之前，它必须作为一种语言站起来。如果熊不是真的肚子疼想拉屎，数学老师是不会让它出来的。

4.历史性。

神话随时生，随时死:既然数学老师没有拖班，全班就不再肚子疼。当这个招数不管用的时候，新的神话又会出现~

重点是，如果贝尔的方式通过互联网得到全国孩子的认可，达成共识，打击爱拖延的老师，会发生什么有趣的事情？一个孩子在学校每天都跟老师说“肚子疼”。恰好老师不理解这三个字背后的符号学意义。老师会打电话给父母，告诉他们为了孩子的健康，父母马上带他去医院检查。结果证明孩子撒谎，被父母骂了。孩子为此很委屈，在社交平台上狂言:哎呀，这该死的代沟！

现实生活中，长辈往往处于语言阶段，用语言意义(道德的制高点)分析事例，教育孩子。众所周知，正是符号意义和造成了你们之间的沟通障碍，这是你们无论如何沟通都不在同一个渠道的根本原因。

到目前为止，我已经详细解释了代沟的前世今生，那么如何消除代沟呢？只要我们善于收集和分析信息，弄清楚什么是语言，什么是符号，读懂符号背后的符号学意义，就能让代沟的双方形成有效的沟通(前提)，如果双方都愿意做出改变(关键)，代沟就会消除。