中职班主任工作总结(中职班主任个人工作总结)

不知不觉又过去了一年，17网一班开始了离校倒计时。离他们从中等职业学校毕业，进入高等院校学习还有一个学期。回顾他们三年的中职生涯，在我的带领下，他们取得了很大的进步。无论是身心健康还是学习，与刚入学相比都有了明显的进步。我对得起学生，对得起家长，对得起学校。工作态度认真勤奋。

第一，班主任的管理。

在过去的2019年，这个班的学生已经习惯了我既定的管理模式。一直以来对学生的严格要求，让学生明白了学校规章制度的严格性和严肃性，任何人都不允许凌驾于规章制度之上，如管理早到校上课迟到、上课睡觉、上课时上交手机、按时上交各学科作业、值班学生保持教室干净卫生、最后离开教室后关灯关门等。离开教室时，每个人都必须把自己的长椅放在桌子下面，把所有的桌子清理干净，下雨天把雨伞在教室后面排成一条直线，把清洁工具摆放整齐。体育课或用户需要全班同学集合时，要在楼下站成一条直线，行军时不要走散，晚上自习时不要交头接耳。他们应该每天早早到校，参加班级代表的早读。中午，全班同学应该关灯，拉上窗帘，小睡一会儿。

每周一下午，除了日常工作安排，每次都会有主题教育。作为一名德育教师，充分发挥他作为德育渠道的作用，基本上会有一个德育课堂活动，从各个方面帮助学生感受班主任的管理和学习能力。

二，学生的自我管理与实践

首先，培养一批得心应手的班干部。班主任不能总是在班上。我授权班长在班主任不在期间承担班主任的一切职责，全面负责班级的一切工作，主持大局。副班长成为班长最得力的助手，在他不在的时候偶尔承担班长的接班工作，以及其他班干部的接替工作。两位班长都是男生，听话，懂事，有责任心，班级在他们的管理下蒸蒸日上。团支部书记是女生，女生谨慎。她在具体的日常工作中更加细心，如填表、领料、购料、布置教室，让教室成为一个温馨的学习环境，而其他班干部则有条不紊地履行着自己的职责。

在这样的环境下，在班干部和我的管理下，全班每个人都很守纪律。另外，我频繁的高考和转学考试都比较紧张，都是以学习为主，施加学习压力。每次大考后，优秀的学生都会在舞台上交流展示，在全班形成浓厚的学习氛围。根据一个学年的期中考试和期末考试成绩分析，网络17班1班在全年级排名前三，各学科前三也在这个班占据，这个班的整体排名也是名列前茅。2019年，该班18名学生被老师选中参加各类比赛，获得武汉市市级比赛一等奖，甚至全国比赛一等奖。

除了日常学习之外，我还会安排全班同学积极参加各种学校活动，尤其是第二节课，因为学习之余还有很多娱乐活动，比如学校运动会、法律公约、新年晚会等。通过参加这些活动，学生可以陶冶情操，提高修养，增长知识，丰富经验。

三是构建家校互通，积极与家长协调沟通。

学生的成长和发展不仅需要学校的努力，更需要家长的支持和配合。本学年，在家长学校的安排下，邀请该班家长代表10余人参加讲座，出谋划策，了解学生在校情况，同时为学校和班级的发展献计献策。

此外，我经常在家长群中与家长互动，及时将学生在校表现的积极方面反馈给家长。本学年下学期，我发起了百场“家”论坛活动，邀请了不同职业的家长代表来到这个课堂讲述自己的实际情况，让学生感受到家长的不易，让学生接受感恩教育、责任教育、意识教育。这个互动建议发布到家长群后，已经有部分家长进行了联系，预计在下学期。

第四，注重学生的习惯教育和成人教育。

在各种学校会议上，校长提出了“三个好习惯造就一个中职生”的建议。我觉得这三个好习惯很好:学习习惯、文明习惯、清洁习惯。这三个习惯与我所教的德育学科密切相关。在德育方面，我非常重视生活中的精细和细节，尤其是细节，这是现在所有中职生的缺点。这三个习惯与德育的精细度不谋而合。在日常管理中，我也充分贯彻这三个方面。当然，平时的管理远远超过这三个好习惯。

通过三年的教育管理，我们真正实现了通过教学育人的目标，这个班的学生也表现出了良好的精神面貌，在成人教育方面取得了很大的进步。2019年，该班有幸被武汉市教育局评为先进班集体。

诚然，十指有长短，一节课不能均衡，总会有不和谐的因素，这也是我一直在探索和研究的问题。如今，在提倡人的个性全面发展的同时，难免会有一些犹豫和彷徨。比如处理学生早恋的问题，需要谨慎把握尺度，但2019年已经过去了，不顾全班的成绩、缺点和不足。