小学师德演讲(3分钟师德演讲)

一个:

大家好！

我演讲的主题是:如何成为学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘，用文字播种，用汗水浇灌，用心血滋养。他们只想付出，却不想得到任何回报。说无私，太老套了。用他们自己的话说，他们无愧于自己的良心。这是一种精神，支撑这种精神的应该是这种高尚的师德！教师的品德和素质是教师发展的重要前提。只有深刻理解“如何成为学生最喜欢的老师”这个问题，才能对自己提出更高的要求。

做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个老师追求的目标，也是我追求的目标。“种树十年，育人百年”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了一段艰苦而漫长的育人之旅。在教学中，我努力成为学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生喜欢的老师呢？

我认为，首先，一个老师能否像磁铁一样牢牢吸引学生，取决于他的人格魅力。老师对学生有着潜移默化的影响，Desdore说:“一个真正的老师不是通过建造已经投入了几千年劳动的现成建筑来指导他的学生，而是通过督促他做砌砖工作，和他一起建造建筑，教他如何建造建筑。”世界观和人生观，小到一举一动，都渗透在教育的全过程。如果我们能以自己的个性吸引和钦佩学生，那么我们的教育就向成功迈出了一大步。平时遇到一些不舒服的同学，我会把他们叫到前面，耐心地询问。有时候同学值班不认真的时候，我会拿起扫帚和他们一起扫。有同学进步了，我会发一句鼓励的话；还有，捡起学生掉下来的铅笔，帮助不小心掉下来的学生...我看过这样一句话:教育不是小事，凡事育人。我觉得教师的人格魅力可能就体现在这样的小事上。

其次，老师可以用宽广的胸怀去爱每一个学生。师爱就像阳光照耀大地，像雨露滋润万物。然而，爱并不意味着迁就和放松，而是严格和爱，爱和严格。只要充满爱，学生就会喜欢。我班上有一个调皮、不专心、成绩差的学生。有好几次我在课堂上问他，他都回答不了我的问题，所以我没有发脾气，但是担心功课也没用。有一次，我把他叫到身边，顺手拿了个凳子让他坐下，诚恳地和他聊起了家常，然后说，你以后最想做什么？他轻声说，我不知道，于是我继续问他:那你想想以后能做什么。根据他现在的学习成绩，我和他一起思考。我们谈了七份工作。当然，更多的是坏的。慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定。最后，我对他说:你是个有前途的人。临走时，他轻轻地把凳子放在桌子底下，说:“谢谢老师。”在接下来的几天里，我发现他的学习和纪律有了很大的进步。我觉得学生最关心的是老师对他的看法，他们最大的愿望就是得到老师的关心和爱护。当我们面对学生，尤其是那些看起来充满缺点的学生时，如果我们能尽力发现他们的优点，然后真诚大方地赞美他们，我们就会激发他们内心的希望和信心，鼓励他们进步。记得有一位优秀的老师说过这样一句话:用灯笼寻找学生的优势，用显微镜观察学生的“亮点”，尽可能地为学生创造展示自己的条件，热烈欢迎每一位学生的微小进步。

第三，作为一名教师，你要有很高的专业素养，渊博的专业知识是对教师的基本要求，而一名教师也应该是心理学家，这样才能跟上学生的心态。苏霍姆林斯基曾说过:“好老师是什么意思？首先说明他是这样一个人:他爱孩子，觉得和他们交往很有趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于和他们交朋友，关心他们的快乐和悲伤，理解他们的内心，永远不会忘记自己曾经是个孩子。”只有这样，我们才能赢得学生的信任和尊重。

教育是一种润物细无声的渐进染色，而不是风暴的清理；它是春风和雨水的一种影响，而不是严重风霜的破坏；它是一种自然的发展，不是千人千面的雕琢；是人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展。这不是测试机器的制造...教师的人格魅力、宽容、博爱和渊博的知识对学生产生潜移默化的影响，对学生的发展起着非常重要的作用。老师只有受到学生的喜爱，才能真正实现自己最大的价值。

第二章:

领导和老师:

大家好！我今天演讲的题目是“一路花开，只因心中有爱”。

一位伟大的诗人曾深情写道:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。让我擦干叶子的事业，因为叶子总是谦恭地悬挂她的树荫。”当你成为一名教师，你选择叶的职业。一个老师的一生都伴随着鲜花，鲜花一路芬芳，是因为心中有爱。教师的生活是诗意而美好的。

说到这里，我不禁想起一串动人的名字:谭XX，一位张开双臂为学生挺起死亡的英雄教师；奋不顾身救学生于险境的最美教师张丽丽:仍坐在轮椅上怀揣教育梦想的张海迪式教师吴永亮...他们是师德的楷模，是我们学习的榜样。他们让爱在教育中发光。他们被无数人羡慕，但我今天不想谈论他们。今天想利用这个平台，和XX镇中学的老师们聊聊身边的人和事。也许，他们只是千千成千上万教师中最微不足道的一群。然而支持XX镇中学教育发展的却是他们空。他们爱岗敬业，无私奉献，爱学校如家，爱生活如子。

有人说:“好校长就是好学校”。我们的张XX校长是我们学校德高望重的权威语文老师。每天早上学生们去学校自习之前，他都会先在校园里走一走看一看，不时弯腰捡起地上的垃圾。当学生快到了的时候，他来到办公室，开始准备语文课。我看到他鼻梁上架着一副深度老花镜，一边思考一边写字，有时候手里的烟头都快烧着了，他却浑然不知。这一幕深深地刻在我的心里。想着他花白的头发，我心里感到无限的敬意。何，当之无愧的教育追梦人，是我学习的榜样。

好学校需要好老师。我们学校有个女老师叫王XX。她不仅在三年级两个班上语文课，还担任班主任，还负责学校的工会工作。她独自照顾她的孩子。每天早上学生去学校自习，她都早早到校，检查完床，到晚上9点才松一口气。通常，为了获得更多辅导学生的时间，她取消了回家吃饭的时间——她把电饭煲等餐具搬到了办公室。一日三餐，学生过着简单的生活。每天回到家，孩子已经蜷缩在沙发上睡着了。每次我们说起这个孩子，她的眼睛总是又红又湿，内心充满了苦涩。“也许我们老师的孩子就是这样长大的。”没人劝她时，她总是笑着重复这样一句无奈的话。但我知道谁不为自己的孩子悲伤？

二年级195班班主任田XX老师也是如此，我有一次上课胃病，出了一身汗不肯下课。坚持下课，然后在同事的帮助下去医院治疗。为了平时管理好班级，她让上小学的儿子每天把作业带到办公室。有时，当她忙的时候，她的儿子已经完成了作业，在他的书桌前睡着了。她是这样一位优秀的老师，没有时间陪伴孩子，却把最无私的爱留给班上的学生。班上有一个叫彭XX的学生，患有间歇性癫痫。父母都在外地工作，家里只有年迈的奶奶陪着。一晚上的自习，到了生发病的时候了。不够大的田老师坦白了自己的所作所为，背着她去了医院。孩子安排妥当后，已经是午夜了。想到学生奶奶的年纪，她就在床边为孩子守了一夜，第二天一早，她就带着黑眼圈来到了学校。从那以后，每天接送孩子成了她必备的功课。

爱点亮学生的心。我还记得上学期彭XX老师班上有个新来的女生。不知道为什么，她总是垂下头发遮住半张脸，平时也不喜欢和同学交往。关注了一段时间后，彭老师打电话给她仔细询问。知道这个学生认为她的一只眼睛小，所以她觉得有点自卑，她没有多说什么。相反，她指着自己的脸给学生看，然后问她看到了什么。原来彭小姐脸上有一道疤痕。学生们说了之后，她轻声说了自己是如何看待这个缺陷的。我发现这个学生听得很认真，不久之后我再见到这个女孩的时候，她扎着一个好看的马尾，眼睛也不小，黑黑的，亮晶晶的。

因为心，心和爱，我们的校园如此和谐。我们学校虽然位于市区，但是学校周围没有围墙，社会上一些不法青年总是在学校周围游荡甚至闹事。我的同事，弱势学者，并不害怕。为了学生的安全，学校的男老师自发组成护工队，每天护送学生回家。十多年来，风雨无阻。一次放学，几个黄头发的不法青年在学校门口拿着凶器向几个学生要钱。刚好被我们学校的老师吴承东，毛勇，田顺抓到了。他们毫不犹豫地扑过去与那些无法无天的年轻人搏斗。也许是被我们老师的拼死一搏吓到了，那些人很快就被打败逃跑了。事后，我问受伤的吴老师:“你怎么不害怕？”他笑着说:“我们已经抓住了门。你怕什么？”正是因为有了这群为学生安全无所畏惧的老师，我们才用自己的血肉筑起了这道坚固的人墙，让我们的校园能够长久和谐安宁。

这只是我可爱又可敬的几个同事。其实和他们一样的还有很多，比如孜孜不倦的工作，不要太琐碎，专注于学校的政治教育工作，坚持带着四班生物班的副校长田XX；敢于挑起重担，带领全校教师进行教学改革的指导主任陈力；为了认真辅导学生，没有任何报酬，老师王娟和王秀玲在为彼此的功课争吵之后，彼此都表现得很好...这些不胜枚举。在教育的花园里，他们努力工作，从不计较得失，享受做一架梯子，像儿子一样热爱生活，不愿意被落下，默默无闻。也许有人会嘲笑我们愚蠢，也许我们愚蠢，但我们问心无愧！只因为心中有爱，一路花香。

与这样一群人朝夕相处，耳闻目睹，也让我这个刚走上讲台的新手老师，迅速成长为一名合格的青年教师。每当我微笑着走在学生中间，我就传道授业，成为学生最亲密的朋友。感受孩子们纯洁的心灵、圣洁的亲情和求知欲，会唤起我对教育的深深热爱。真的体会到了一个老师最大的快乐和幸福。我感觉他们是一个生活在花里的人。一生有花，一路有花，我愿意沉浸其中。

正是因为有了这样一群愿意为花卉事业做叶子的人，才有了今天不断奋进的XX镇中学。从名不见经传的初中到省级示范性高中XX一中的优秀生源基地，各种荣誉如潮水般涌来:在各类教育教学竞赛中，我校师生获得县级以上奖项132项，州级以上奖项68项，省级以上奖项15项。6名教师被评为州“优秀班主任”，17名被评为县“优秀班主任”，27名被评为县区“优秀班主任”。教学专家”称号。学校多次被评为“初中质量效益综合评价优胜单位”“德育工作先进单位”“先进党支部”“全州民族团结先进集体”等，在此不再赘述。

最后，请允许我再次深情地朗诵泰翁的诗，以表我深深的爱意！“花的事业是甜蜜的，果实的事业是珍贵的。让我擦干叶子的事业，因为叶子总是谦恭地悬挂她的树荫。”

第三章:

领导和老师。

大家好！

我演讲的主题是:如何成为学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘，用文字播种，用汗水浇灌，用心血滋养。他们只想付出，却不想得到任何回报。说无私，太老套了。用他们自己的话说，他们无愧于自己的良心。这是一种精神，支撑这种精神的应该是这种高尚的师德！教师的品德和素质是教师发展的重要前提。只有深刻理解“如何成为学生最喜欢的老师”这个问题，才能对自己提出更高的要求。

做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个老师追求的目标，也是我追求的目标。“种树十年，育人百年”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了一段艰苦而漫长的育人之旅。在教学中，我努力成为学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生喜欢的老师呢？

我认为，首先，一个老师能否像磁铁一样牢牢吸引学生，取决于他的人格魅力。老师对学生有着潜移默化的影响，Desdore说:“一个真正的老师不是通过建造已经投入了几千年劳动的现成建筑来指导学生，而是通过督促他去砌砖，和他一起建造建筑，教他如何建造建筑。”世界观和人生观，小到一举一动，都渗透在教育的全过程。如果我们能以自己的个性吸引和钦佩学生，那么我们的教育就向成功迈出了一大步。

平时遇到一些不舒服的同学，我会把他们叫到前面，耐心地询问。有时候同学值班不认真的时候，我会拿起扫帚和他们一起扫。有同学进步了，我会发一句鼓励的话；还有，捡起学生掉下来的铅笔，帮助不小心掉下来的学生...我看过这样一句话:教育不是小事，凡事育人。我觉得教师的人格魅力可能就体现在这样的小事上。

其次，老师可以用宽广的胸怀去爱每一个学生。师爱就像阳光照耀大地，像雨露滋润万物。然而，爱并不意味着迁就和放松，而是严格和爱，爱和严格。只要充满爱，学生就会喜欢。我班上有一个调皮、不专心、成绩差的学生。有好几次我在课堂上问他，他都回答不了我的问题，所以我没有发脾气，但是担心功课也没用。

有一次，我把他叫到身边，顺手拿了个凳子让他坐下，诚恳地和他聊起了家常，然后说，你以后最想做什么？他轻声说，我不知道，于是我继续问他:那你想想以后能做什么。根据他现在的学习成绩，我和他一起思考。我们谈了七份工作。当然，更多的是坏的。慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定。最后，我对他说:你是个有前途的人。

临走时，他轻轻地把凳子放在桌子底下，说:“谢谢老师。”在接下来的几天里，我发现他的学习和纪律有了很大的进步。我认为学生最关心的是老师对他的看法，他们的愿望是得到老师的关心和爱护。当我们面对学生，尤其是那些看起来充满缺点的学生时，如果我们能尽力发现他们的优点，然后真诚而慷慨地赞美他们，我们就会激发他们深深的希望和信心，鼓励他们进步。记得有一位优秀的老师说过这样一句话:用灯笼寻找学生的优势，用显微镜观察学生的“亮点”，尽可能地为学生创造展示自己的条件，热烈欢迎每一位学生的微小进步。

第三，作为一名教师，你要有很高的专业素养，渊博的专业知识是对教师的基本要求，而一名教师也应该是心理学家，这样才能跟上学生的心态。苏霍姆林斯基曾说:“好老师是什么意思？首先说明他是这样一个人:他爱孩子，觉得和他们交往很有趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于和他们交朋友，关心他们的快乐和悲伤，理解他们的内心，永远不会忘记自己曾经是个孩子。”只有这样，我们才能赢得学生的信任和尊重。

教育是一种润物细无声的渐进染色，而不是风暴的清理；它是春风和雨水的一种影响，而不是严重风霜的破坏；它是一种自然的发展，不是千人千面的雕琢；它是综合了人格、情感、意志、知识、能力等因素的优化和发展。这不是测试机器的制造...教师的人格魅力、宽容、博爱和渊博的知识对学生产生潜移默化的影响，对学生的发展起着非常重要的作用。教师只有受到学生的喜爱，才能真正实现自己的价值。