师德演讲(3分钟师德演讲)

师德演讲(一)

尊敬的领导和老师们:

你们好！今天我演讲的题目是“打造心灵教育，做一个快乐的老师”。

站在那里，我的心情非常激动，因为我觉得自己是一个快乐的老师，站在脚下的土地上，用自己的生命在追求心灵教育，和学生一起奏响快乐的人生乐章。

德国教育家雅斯贝尔斯说:“真正的教育是灵魂的教育，而不是知识的积累。”如今的教育行业，不缺先进的教学方法和设备，不缺教育理念和书籍，不缺教授和导师，只缺“灵魂”，不缺对生命对生命的尊重，不缺人格与人格的平等，不缺情感与情感的共鸣。在我看来，灵魂教育是对杰出学生生活的一种精神提升。它需要一种用爱建造的智慧。当这种智慧达到必要的极致，就会变成一种深入骨髓的甜蜜。是一种独特的“幸福”将我们的心紧紧包裹。

在我教的班级里，有一个学生父母离异，对他不成熟的心灵造成了很大的创伤。他母亲的离开让他既不开心又无辜。家庭的分裂也造成了经济困难。父亲为了家庭生活不得不外出打工，把他留给年迈的奶奶照顾。不知为什么，他逐渐抓住了偷窃的问题。有一次，他大胆去办公室偷东西，偷了同事300多元。很多老师想:“学校一定要严肃处理这件事！”“这样的孩子是没救了！”对于这样的情况，作为班主任的我，感到极其矛盾。会不会严惩他给他带来更大的打击？从轻处罚，他还会再犯这样的错误吗？正在这时，他的父亲来了。得知自己在学校的表现后，他愤怒地打开办公室的窗户说:“跳！就从这里跳下去吧！”他扑通一声跪在地上:“爸，我又不敢了！”对于父亲的行为，我很震惊:这样的父母怎么能教育孩子简单粗暴呢？他们如何解决这个问题？如果他一次又一次堕落，未来会怎样？想到这，我毅然要求学校再给他一次改过自新的机会，并让他保证不再犯这种错误。从那以后，我一直和他长谈，督促他努力学习，一直观察他的一举一动。过了一段时间，我发现他变了，变得热情开朗，变得有事业心。

中秋节的前一天，我的桌子上多了一个月饼，旁边有一张纸条，上面写着:“老师放心，我一定努力。”我在班级巡逻的时候，发现他正满脸笑容的看着我。从小到大，我收到了很多礼物，有奢华昂贵的，也有浪漫愉悦的，而这个月饼和纸条给我带来了超乎寻常的快乐。它向我展示了一个孩子改过自新的意识，我可以拯救这样一个受伤的灵魂。我在心里的偷偷对自己说:我快乐！

灵魂的教育需要我们的爱。冰心老师说:“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的机会。”但是，我认为光有爱心是不够的，还需要教师深厚的文化底蕴和高超的教学技巧来吸引学生。为此，我每天认真备课，做好每节课，认真解读教材，研究教学方法，利用业余时间加强自己的业务学习。同时，我也利用互联网学习，建立自己的教育博客，并尝试写作。只要我在教学生活中得到一点启发，我就会及时形成博客。正是这张小小的教学笔记吸引了很多教育朋友的注意，也逐渐了解了很多。当我在课堂上讲深奥的知识，让枯燥的材料变得有趣，当我潜移默化地教学生科学知识和做人的道理时，精神愉悦是无与伦比的，我想我那时更快乐。

教师是“人类灵魂的工程师”。为了打开孩子们的心灵，雕琢他们的灵魂，我们必须用我们的爱和智慧发展学生的技能，完善他们的人格，让每一个接受过我们自己训练的人都能度过幸福的一生。

虽然我们的工作繁重而琐碎，但我相信，当我们的教育成功时，那是一种精神上的快乐，也就是一种幸福。

愿天下所有从事教育的朋友都成为:有灵魂教育的快乐老师！谢谢大家！

师德演讲(二)

领导和同事:

提到老师，有人会说:“老师太普通了。”

是的，老师很普通。平凡就像一块小小的铺路石。没有水晶的纯净，没有宝石，更没有钻石。然而，教师的职业是伟大的，因为他们从事的是默默奉献和无私牺牲。在我们的老师中，有许多“教育领袖”用青春和生命写出了最无悔的诗篇。

“在大山深处独自教书，独自点亮课堂”的徐本禹，为了自己的承诺，毅然放下毕业后读研的机会，义无反顾地去了又远又穷的贵州；他，为了自我关注，毅然放下舒适的城市生活，甚至是自己的光明未来，成为了大山孩子的知心大哥哥。这一切，在普通人眼里，都是一个艰难的选择。在他眼里，一个单纯善良的大学生是那么的平静和欣慰，那么的自信和坚定。他就像角落里的一盏孤灯，用自己的青春和心血，在未知的角落里默默播下知识的种子。当代青年的楷模徐本禹正致力于“先锋”精神。

谭千秋，一双传播了无数知识的臂膀，在地震的那一刻顶住了命运的压力，从死神手中夺回了四条年轻的生命，创造了一代名师的灵魂。他让我们在一次又一次的泪水中感受到了这个世界的真情。谭千秋——湖南祁东县的一名普通教师，1982年毕业于湖南大学，扎根四川27年，在生命的最后一刻展现了善良，感动了四川和湖南，感动了中国...“在学校走路的时候，远远地看到地上有一块小石头，就会走过去捡起来，怕学生玩的时候受伤。”当你看到这些细节，你就会知道谭千秋的勇气和力量来自哪里。只有对学生的大爱和对事业的投入，才能让一个人在面对死亡威胁时有如此大的勇气。没有感人的文字，没有响亮的口号，谭千秋——他用自己的一生诠释了“先锋”精神。

从他们身上，我明白了:老师是一面旗帜，平凡的岗位是一种责任。“做先锋”意味着与教育共命运；“争当排头兵”是指为教育事业的繁荣做出一切努力和无私贡献；“争当先锋”是先天下之忧，后天下之乐的博大胸怀。

这一天，当“建设文明城市，争当排头兵”活动如火如荼地开展时，我在深刻思考，作为一名普通教师，我们如何才能理解“排头兵”的含义

我是一名年轻教师，刚刚踏上工作岗位。以前学生时代的活力，在现实面前被打败了。我曾经从教师的辛苦和劳累中退缩，从教师的贫穷和平庸中动摇。是很多“教育先驱”影响了我，感染了我。他们的言行为我树立了最好的榜样。

他们是“弯腰捡起一张废纸，清理一片蓝天”的二校领导——陈军校长，是“严谨治学、恪尽职守”的师德楷模——李校长，是“孜孜不倦、潜心育人”的优秀班主任——老师。也许，不像徐本禹，他们没有去山里为山里的孩子点亮期待的灯；或许，与谭千秋不同，他们没有用自己的双手为学生们撑起一条生命。但是，在平凡的岗位上，他们用无悔的青春奉献一生于教育，用实际行动感染身边的人，提升身边的人。

我在这些先锋战士身上看到了我生命的价值。我决心跟上这些“排头兵”，充分发挥青年教师的优势和力量，立足自我规范、艰苦奋斗、勤学进取，努力做青年教师的“排头兵”。

老师们，青春是迷人的，但迷人的风格需要一点一点付出；青春是有限的，有限的青春期待着我们无私的奉献。“先锋”精神引领我们前行，“先锋”风采是我们学习的榜样。让我们用岁月赋予我们的年轻臂膀和热情伸出双手，高举期待的火炬，让我们的青春在教育的热土上闪耀！