小学教育故事(教育儿童信息资源18个经典故事)

01

土拨鼠在哪里？

在教育教学过程中，学生因为沉迷于电脑、电视、小说等而放松学习，忘记了自己最初的追求目标，这是很常见的。针对这种情况，老师们不妨这样称呼他们一个故事:

三只猎犬追赶一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，但不一会儿，一只大白兔从树洞里钻了出来。兔子飞快地向前跑，三只猎狗追赶并挡住了它。兔子很着急，砰的一声爬上了另一棵大树。在树上，兔子惊慌失措地失去了立足之地，突然摔倒，撞倒了三只正在抬头的猎犬。兔子趁机逃走了。

故事讲完后，老师要问学生:“这个故事有什么不对吗？”

学生可能会说:

“兔子不会爬树。”

“一只兔子不能同时击倒三只猎狗。”

......直到学生找不到问题，老师才说:“但是还有一个问题，你没有提到。土拨鼠在哪里？”

当学生们在思考的时候，老师引出了教育学生的话题:土拨鼠，猎犬追求的目标。然而，由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维在不知不觉中变得更加糟糕。土拨鼠实际上在我们的脑海中消失了。

在追求人生目标的过程中，我们有时会被风景迷住，有时会被琐事打断，有时会被琐事分心，中途停下来，迷失了方向，或者走错了路，从而达到了最初的目标。

“同学们，人生的路很长。有奇花异草的诱惑，也有高山的阻隔。你必须时刻提醒自己——土拨鼠在哪里？不要忘记你最初追求的人生目标。”

02

鹅卵石和钻石

“为什么我们一定要学这些没用的东西？”

这是老师听到学生抱怨和提问时最常见的一句话。在这种情况下，我们不妨告诉学生这样一个寓言:

一天晚上，当游牧部落的一群游牧民正准备扎营休息时，突然被一道耀眼的光芒笼罩。他们知道上帝要来了，所以他们满怀期待地等待着上帝的旨意。

上帝出现了，上帝开始说话了:“你应该沿途捡更多的鹅卵石，放在你的马鞍上。明天晚上，你会很开心，但你也会很后悔。”

说完，神消失了。牧民们非常失望，因为他们原本期待上帝给他们带来无尽的财富、健康和长寿，但他们没有想到上帝会告诉他们做这件毫无意义的事情。然而，无论如何，这毕竟是上帝的旨意。虽然他们有些不满意，但他们每个人都拿起一些鹅卵石，放在他们的马。

就这样，他们又走了一天。夜幕降临，当他们开始扎营的时候，突然发现昨天放入马篮的每一颗鹅卵石都变成了钻石。他们很高兴，但也后悔没有捡更多的鹅卵石。

我们现在觉得无用的知识，就像鹅卵石一样，将来可能会变成无穷无尽的财富。

03

教育学生不要轻视他人。

给学生讲一个关于鹰和屎壳郎的故事，是古罗马哲学家米丘斯写的。

一只鹰追着一只兔子要吃他。当兔子看到自己走投无路，束手无策的时候，突然看到一只屎壳郎。兔子请求屎壳郎帮助他，帮助他。屎壳郎答应帮助他，保护他。

这时，老鹰已经追上了他。屎壳郎对他说:“请不要伤害兔子的一根头发，因为他是我的仆人。”然而，屎壳郎看起来很小，鹰不在乎他。老鹰掐死了兔子，在屎壳郎面前津津有味地吃了起来。

屎壳郎不会忘记这个耻辱。他在等待老鹰筑巢。不久之后，当他发现了鹰的巢穴，看到鹰把蛋放在里面时，他悄悄地飞了进去，把鹰的蛋推到了鹰巢的边缘，导致它掉在地上并折断了。

老鹰又生气又悲伤。他飞向天空，来到上帝的宝座前，请求上帝为他提供一个可以安全筑巢和安全孵蛋的地方。上帝说:“当你再次孵化你的蛋时，你可以把它们放在我的怀里孵化。因为你是我的鸟，我应该照顾你。”

事情是这样的。

然而，当屎壳郎得知真相后，他立即收集了一个粪蛋，然后带着粪蛋飞向天空，来到众神面前，把粪蛋扔进了他的怀里。上帝发现了这个肮脏的东西，试图把它抖掉，但他忘记了他的怀里有一个鹰蛋。所以我把它们和粪蛋一起抖掉了。结果，老鹰的蛋又全碎了。

鄙视别人的人，会遭到别人的报复。

04

教育学生不要贪婪。

给学生们讲一个德国诗人布瓦德·迪斯写的《鸭子下金蛋》的故事。

一个贫穷的农民有一只鸭子，它能下金蛋；但是它一周只生一次，而且一次只生一个。农夫心想:“顺便说一句，我应该杀了这只鸭子，这样我就可以在一天之内把它肚子里所有的金蛋都弄到手。”

他立刻杀了鸭子，但他立刻惊讶地发现他做了一件多么愚蠢的事情:鸭子肚子里连一个金蛋都没有。农夫后悔了，暗自埋怨道:“哎呀，我真是活该倒霉！我每周一不要金蛋，但我要更多的金蛋。现在，我的希望，我的安慰，我的利益都是徒劳的。现在我真的很穷！”

当贪婪得不到满足时。

05

教育学生自己动手做事。

给学生讲一个德国诗人布瓦德·迭斯写的《鹌鹑和她的孩子》的故事。

一只鹌鹑在麦田中央筑巢。当她的孩子长大了，麦子变黄了，她对鹌鹑说:“农民收割麦子的日子到了。我现在要出去给你找吃的。我不在的时候，你们都呆在窝里，小心点，别让任何人发现你们。如果农民来了，要注意他说的话，想割麦子的时候要听。我们必须见机行事。”说完，老鹌鹑飞走了。

过了一会儿，农夫带着儿子来到麦田，检查了小麦，然后对儿子说:“小麦成熟了，我们应该收割了。我早上第一件事就是去找邻居，跟他们商量，让他们帮我们收割。”

过了一会儿，老鹌鹑带着孩子们的食物飞回来，问他们在有没有听到什么消息。一只小鹌鹑回答说:“农夫带着儿子来过这里，他说:“明天他会请邻居帮忙割麦子。"

老鹌鹑说:“别怕，这麦子不会马上割的。因为那些邻居不会这么快答应帮助别人。”

第二天一早，老鹌鹑又要出去觅食了。她对小鹌鹑说:“小心，农夫什么时候去割麦子，看能不能听到什么新消息？”农夫又来了，对儿子说:“我想不会有人来了。这些邻居不可靠。我要和我的亲戚朋友谈谈，请他们明天帮助我们收割。如果小麦不割，就会腐烂。”

老鹌鹑们回到家，小鹌鹑们叽叽喳喳地说:“妈妈，请在别的地方给我们建一个新窝吧！”这个农民明天将带他的亲戚朋友去割小麦。"

然而，老鹌鹑回答说:“亲爱的孩子们，那些亲戚朋友不会马上来外国的农田工作，所以明天要注意农民说的话！”

第二天早上，农夫和他的儿子又来了。农夫悲伤地看了一眼麦田，说:“我认为依靠别人的帮助是不可能的，无论是邻居、亲戚还是朋友。这种作物今天不能收割。粮仓里放了两把锋利的镰刀，我们明天早上打开。这小麦不能再拖了。”

鹌鹑们立即把这个新消息告诉了它们的母亲。老鹌鹑说:“看，这才是真正的收获时间。我们该走了。我们再找个地方住吧！亲爱的孩子们，起来！如果我们明天早上留在这里，我们可能会失去所有的生命。”

自己做自己的事；俗话说，路在脚下。

06

让学生认识到人不可能是完美的。

给学生讲一个德国诗人布瓦德·迪斯写的《孔雀的悲哀》的故事。

有一次孔雀在主神朱庇特面前抱怨说:“你把我造得那么漂亮，把我的羽毛装饰得那么漂亮，从头到脚都像花一样美；我的尾巴五颜六色，闪闪发光；我头上还有一顶精致的皇冠。美中不足的是，哦，上帝，你答应我的声音，我还没有得到。对此，所有的鸟都瞧不起我；他们嘲笑我沙哑的声音。你对夜莺比对我和其他鸟都好。你给了她甜美的声音。她总是在晚上用她响亮的声音取悦人们。想一想，这夜莺怎么能不被诗人称赞呢？哦，我的歌根本比不上夜莺，这让我很难过。”

然后主神说:“你不是说你有漂亮的羽毛吗？我为每一个创作都提供了一份礼物。南丁格尔的声音真的很好，能唱很好听的歌，但是她的羽毛是灰色的，不起眼。不过，她很满意。所以，你应该满足于你华丽的羽毛，不要再担心夜莺的声音了！”

上帝给了每个人应得的天赋，所以任何人都不应该羡慕他给别人的天赋。

07

教育学生不要傲慢。

给学生讲一个德国诗人布瓦德·迪斯写的《骄傲的马》的故事。

富人有一匹高马。他让这匹马戴上一对金色的马笼头，一个昂贵而装饰华丽的马鞍，还有一条用金线织成的丝绸毯子。当这匹马看到主人让它看起来如此美丽时，它不禁心花怒放，盛气凌人。

一天，马被绑得很紧，他挣脱了缰绳，然后尖叫着从那里冲了出来。这时，一头驴向他走来。他背上背着一个沉重的包，双腿一步一步慢慢向前走着。马嚼着，口吐白沫，从远处开始喊:“让开！谁教你这么没礼貌，看到我这样的马还不赶紧闪开？滚出去，不然我打死你，把你拖离这里！”

驴子吓得赶紧闪开一条路，什么也不敢说。

那匹马横冲直撞，飞快地穿过灌木丛。但是当冲过灌木丛时，他的蹄冠受伤了；所以，从那时起，他不再需要作为坐骑。主人脱下他的金色缰绳和漂亮的马鞍，卖给了一个司机。从这一天起，他必须从早到晚拉着大车。

很快，驴看到他拉着车，说:“你好，我的朋友！你是怎么了？你的金色吊带衫和金色丝绸毯子呢？为什么我没看见他们？所以，亲爱的朋友们，这种情况在世界上很常见:傲慢将受到惩罚。”

当幸福到达顶峰时，不幸往往就站在门前；骄傲的时候不要得意忘形！

08

教导学生要忠诚。

给学生讲一个德国诗人汉斯·萨克斯写的“老鼠和青蛙”的故事。

一天，一只老鼠坐在河边。她在考虑如何到达另一边。

“唉，”她叹了口气，“太远了，我游不过去。”

这时，一只青蛙碰巧在不远处的浅水里，老鼠说的话被他听到了。他游到岸边说:“我可以安全过河。”

老鼠相信了他的话，欣然同意。这时，青蛙找到了一根绳子，一端绑在自己身上，另一端绑在老鼠的尾巴上，然后他跳进了水里。当他在河里拖了很久的老鼠突然潜入水中时，老鼠也不得不钻到河里很深的地方。“救命啊！”然后她哭了，“你想淹死我吗？你怎么能对我做这种不诚实的事！”

然而，青蛙回答说:“俗话说，甜言蜜语的背后隐藏着背叛。你为什么不站岗？”

这时，一只白鹤飞了进来，看到老鼠在水里挣扎。他潜下去，抓住她，把她带回她的青蛙窝。但是当他抓住老鼠时，他根本没有看到青蛙；他回到窝里才发现，于是说:“你怎么被抓的？”

“唉，”青蛙回答，“我得到了我应得的。我想让这只老鼠倒霉，淹死她；但现在我自己也有麻烦了。”

“是的，这是你应得的，”鹤张开大嘴，吞下了这只不忠实的青蛙。

我给别人设了一个陷阱，但我摔倒了。

09

教育学生不要背叛朋友。

给学生讲一个德国作家韩伟·柯克戈夫写的“背叛朋友是最可耻的行为”的故事。

一只被捕的鹧鸪恳求猎人饶他一命，说:“我以后会吸引很多鹧鸪和它们的伙伴。只要你打开网，你一定会抓到一只大鹧鸪。”

猎人听后说:“你对你的同胞这么阴险，更别说对别人或我的敌人了？我宁愿现在杀了你，这样更安全！”然后，猎人拧开了鹧鸪的脖子。

那些弄虚作假和阴谋诡计的人最终肯定会声名狼藉。

10

教育学生不要追求华丽的外表。

给学生讲一个德国剧作家、文艺理论家莱辛的《弓的主人》的故事。

一个人有一把乌木做的大弓，用这把弓可以射得又远又准。他把它视为珍宝。但有一天，当他仔细看的时候，不禁后悔道:“哦，你只是有点粗暴！稍微干净一点就完美了。真可惜！”

“不过，有补救办法，”他突然想出了一个主意。“我要去找最好的雕塑家，请他在这个弓上刻一个美丽的图案。”他真的做到了。

雕塑家在弓上雕刻了一幅完整的狩猎地图；还有什么比狩猎地图更合适的呢？

男人很高兴:“你真的值得这个装饰，我亲爱的弓！”说着，他迫不及待地想试试。他拉紧弓弦，拉啊拉，啪的一声，弓断了。

11

教育学生不要贪婪。

给学生讲一个德国剧作家、文艺理论家莱辛的《仓鼠和蚂蚁》的故事。

“可怜的蚂蚁，”一只仓鼠说，“你辛辛苦苦干了一个夏天才收集到这么少的食物:值得吗？我真的应该给你看看我的粮食储备！”

“听着，”一只蚂蚁回答，“仅仅因为你储存的食物比你需要的多，人类就不得不把你从土里挖出来，把你的粮仓挖出来空，让你用你的生命为你贪婪的强盗行为赎罪:他们这样做是合理的！”

12

教育学生互相帮助

给学生讲一个关于盲人和瘸子的故事，作者是德国作家库菲格勒。

一个瘸子碰巧在路上遇到一个盲人。他看到盲人满怀希望地等着有人带他走。

“嘿，”瘸子说，“我们一起去好吗？我也是一个有困难的人，不能一个人走。你看起来又大又壮。你一定很有力气！你背着我，这样我可以给你指路。你坚实的腿脚就是我的腿脚；我明亮的眼睛会变成你的眼睛。”

然后，瘸子手里拿着拐杖，躺在盲人宽阔的肩膀上。两个人步调一致，达到了一个人无法达到的效果。

你没有别人拥有的天赋，别人也缺少你拥有的天赋。这个缺陷可以通过类似的沟通来弥补。因此，请不要抱怨上帝的不公！有些优点是给别人而不是给你的，这是一样的。我们可以自己交流。

13

教育学生发展他们的特长。

给学生讲一个德国语言学家、民俗学研究者格林两兄弟的《狐狸和猫》的故事。

有一次，猫在森林里遇到了狐狸先生。这时，猫心想，这家伙聪明又见多识广。于是他热情地跟他打招呼，说:“你好，亲爱的狐狸先生。你最近怎么样？你最近怎么样？”

狐狸昂着头，从头到脚看着面前的猫。很长一段时间，他不知道该说什么。最后，他回答说:“哦，你这个可怜的长胡子的傻瓜，你这个花里胡哨的傻瓜，你这个可怜的人，你这个响尾蛇，你在干什么？”你怎么敢问我的情况？你学到了什么？你有多少技能？"

“我只有一个技能。”猫谦虚地回答。

“那么技巧是什么？”狐狸问。

“如果狗追我，我会跳到树上自救。”

“你能做的就这些吗？”狐狸说:“我有一百个技能，我有一个装满把戏的袋子。我觉得你很可悲。跟我来，我要教你如何逃脱狗的追捕。”

就在这时，一个猎人带着四只猎狗来了。那只猫敏捷地跳上一棵树，坐在树梢上。枝叶紧紧地覆盖着她。

“打开你的魔术口袋，狐狸先生，打开你的魔术口袋，”猫对狐狸喊道。然而，这时，猎狗已经冲过去抓住了他，并不停地咬他。

“唉，狐狸先生，”猫叫道，“你被困在一百个技能里了。如果你能像我一样爬树，你就不会失去生命。”

14

学生不应该忽视教育中的小问题。

给学生讲一个钉钉的故事，作者是德国语言学家、民间文学研究者格林兄弟二人。

在市场上，有一个生意兴隆的商人。所有的货物都卖了1英镑。他的口袋里装满了金银。

他现在要回去，想在天黑前到家。于是他把装有硬币的旅行包绑在马背上，骑上它出发了。

中午，他来到一座城市休息；当他准备再次出发时，家仆把马牵到他面前说:“先生，马左后蹄的铁掌上少了一颗钉子。”

“那就少来点吧，”商人回答，“我再走六个小时就行了，这个时候铁掌是不会掉的。我赶时间。”

下午，商人又下了马，让仆人喂马。仆人来到他休息的小客房说:“先生，您马左后蹄上的铁爪掉了；要我把它带给铁匠吗？”

“放下吧，”大师回答，“还有两把刀？是时候了。这匹马能坚持一会儿。我还是赶时间。”

商人继续赶路，但走了一小段路后，马开始跛行。没过多久，它就一瘸一拐的，开始蹒跚而行。没多久它就绊倒了，但它摔倒了，摔断了腿。商人不得不离开他的马，脱下他的旅行包，扛在肩上，步行回家，直到半夜。

“真倒霉，”商人自言自语道。“都是该死的钉子！”这真是欲速则不达，浪费！

15

教会学生尊重他人。

给学生讲一个关于《男孩与回声》的故事，作者是英国作家丹·斯托普。

一个男孩平生第一次去放牛。他带着牛爬上了一座山，一个山谷在他面前打开，茂密的云杉林尽收眼底。树林里有一种美丽的回声，任何地方都没有这样美丽的声音:男孩对此一无所知。

男孩开始吹笛子，同时为他的动物寻找美味新鲜的饲料。牧歌很长，很好听；没想到，远处传来了回音。但是男孩不知道发生了什么。他环顾四周，但没有看到一个人影。他忍不住自言自语道:“谁在那里吹笛子？”。

“谁在那里吹长笛-？”我只听到有人问。但是男孩不知道谁在说话。“你是谁？”他又喊了一声。

“你是谁——”那边又喊了起来。他觉得这个声音很熟悉；他不禁窃喜:现在他可以和一个哥哥说话聊天了。“到我这里来！”他喊道。

“到我这里来——”艾可说。

“我不能！他说。

“我不能——！”那边也说了。

就这样，你来我往，一句一句，大概持续了一刻钟。这时，我们的小男孩以为陌生的朋友在捉弄他，于是开始骂对方，对方也开始骂他，双方相持不下。所有这些话在树林里回荡。小男孩血气方刚，机智风趣，骂对方是驴。所有这些清晰的文字和优美的句子在山谷间回荡。

当时，一位老草药医生碰巧经过，他仔细听着谩骂。“孩子！”他过了很久才问:“你为什么那样大喊大叫？这里没人打扰你。”

“唉！”男孩说:“请告诉我，你认识那个男孩吗？他为什么在那边的森林里骂我？你只是把我当傻瓜，一直对我大喊大叫。他这样骂我，我没有得罪他；现在我再也受不了了。我等不及要教训他一顿了。我希望他会来这里；如果他和我一样大，我就打他两次脸！”

“加油，孩子！”老草药医生说:“我听得很清楚，这场纠纷是你先挑起的。辱骂别人的人，别人也报复他，那他就得承担后果！”

16

教育学生孝敬母亲。

讲两个故事。一个是从山里去车站送儿子长途旅行的母亲。她发现儿子的旅行包坏了，车又要发动了。我该怎么办？匆忙中，母亲脱下裤带，给儿子系上了旅行包。儿子走后，妈妈红着脸站在车站。儿子不知道妈妈是怎么一步一步走回家的，但妈妈的腰带和儿子一直留着，陪伴着他在人生的旅途中奋进。

另一个是一个囚犯和他母亲之间的故事。探访的日子到了，住在贫困山区的老母亲拉开裙子，从内衣口袋里拿出一个白布包。打开后是一袋白花花的葵花籽，洁白芬芳，温暖如一片片雀舌。这一袋瓜子在别人五颜六色的探监物品中是那么的平淡无奇，毫不起眼，但是正在服刑的儿子却知道这一袋瓜子是他妈妈卖鸡蛋买的，一个接一个，没日没夜，一个不舍得吃，然后坐火车。最后，他从车站走到监狱，把它交给自己。看着老母亲花白的头发，儿子拿着瓜子的手颤抖着，他“扑通”一声

17

教育学生，首先要学会做人。

有一次，一个记者在家写作，他四岁的儿子吵着要他的公司。记者恼了，撕掉一本杂志的封底，对儿子说:“请你先把世界地图拼在上面，爸爸陪你玩。”过了不到五分钟，儿子又来拽他的手说:“爸爸，我拼出来了。跟我玩！”

记者很生气:“小孩子玩可以理解，但是说假话不好。你怎么能这么快拼出世界地图！”

儿子很委屈:“可是我真的拼了！”

乍一看，它发生了:不可能？家里有神童？他好奇地问:“你是怎么做到的？”

儿子:世界地图的背面是一个人的头像。我倒着拼，只要这个人好好的，世界就完整了。

所以提前做人。做个好人，他的世界就会好。

18

学生的教育命运掌握在自己手中。

有人在屋檐下避雨，看见观音撑着伞走过。那人说:“观音菩萨，我们和众生相处一段时间吧。带我去一会儿怎么样？”

观音说:“我在雨里，你在屋檐下，但是屋檐下没有雨，所以你不需要我。”那人立刻跳出屋檐，站在雨中:“现在我也在雨中。是我的时候了吗？”观音说:“你在雨中，我在雨中，我不会因为伞而淋雨；”因为没有伞，你被雨淋了。所以不是我，而是我的伞。如果你想消磨时间，不要找我，请找你自己的伞！”说完就走了。

第二天，这个人遇到了困难，去寺庙求观音。走进庙里，发现观音像前也有一个人在做礼拜，长得和观音一模一样。

那人问:“你是观音吗？”

那人答道:“我是观音。”

那人又问:“那你为什么还崇拜自己？”

观音笑着说:“我也遇到了困难，但我知道求人不如求己。”

遇到问题时，不要总是把希望寄托在别人身上。记住:胜者自救。