幼儿园学期总结(美好的幼儿园学期总结)

大家好，今天刘老师和大家分享了一篇课堂作业总结，值得大家参考。帮刘先生转发一下。谢谢你。

“陪伴孩子，促进孩子发展”班级工作总结

一个学期紧张忙碌的工作即将结束。回顾这学期的工作，回顾和孩子相处的每一天。成功既有努力，也有快乐。陶行知说:“培养教育人，等于栽花种树。第一，要了解花木的特点，根据不同的情况给予不同的赋予。”

施肥、浇水和培养教育被称为“因材施教”。“幼儿是独特的人，也是发展中的人。他们只有学会教才能学会学。我们应该以孩子的一切为出发点，陪伴他们，促进他们的发展。

首先，开展各种主题活动，丰富孩子对剪纸的认知。

1.循序渐进开展主题活动，全方位促进儿童发展。

根据孩子发展的特点和要求，我确定了本学期的主题为“切割后的爱”，每个月的月主题为“剪纸讲解员”、“剪纸感悟”和“剪纸感悟”，各有侧重，按照承前启后的顺序循序渐进地进行。如“剪纸叙事”主题聚焦语言领域，旨在丰富儿童剪纸的主题及相关内容，因此我们在川西开展了“胖娃骑白马”“王卖茶”等儿童童谣、中秋故事活动。“为爱剪纸”主题聚焦社会会议领域，结合十月国庆、重阳节，传递孩子对祖国、对老人的爱。特别是对王二小英雄故事和童谣的研究，充分激发了孩子们对小英雄的崇敬之情。

“剪纸生活”主题聚焦艺术与科学领域。通过探索剪纸皮影的制作过程和方法(这里指的是用剪纸制作的皮影)，激发了孩子们探索各种工具和材料的兴趣。同时，在探索和操作过程中，培养孩子的团队合作能力。健康场的内容贯穿整个学期的主题活动，结合季节、天气等实际情况进行相应的活动，如“认识雾霾”“怎么做流鼻血”。通过一个学期的学习，孩子们不仅积累了丰富的词汇和传统文化故事，还初步形成了独立解决问题的能力，尤其是小组合作能力有了明显提高。在剪纸艺术中，孩子创造性地运用剪纸作品表达生活经历和故事的能力明显增强，可以尝试独立制作剪纸皮影。

2.在区域活动中延伸主题活动，拓展孩子的学习和生活体验。

我们班的主题活动不仅包括集体数学活动，还包括丰富孩子学习和生活体验的区域活动。比如在巧工坊，我们根据主题的进展放入不同的剪纸样本或作品，引导或刺激孩子们进一步进行个性化表达。比如在开展“剪纸传情”主题时，我们在纯熟的手工工坊里放入了孩子们剪下的与生活场景相关的作品。这些作品主要表达了孩子和父母在一起的美好幸福时光。学完各种童谣后，放入幼儿小组合作的剪纸童谣素材。

在开展“为爱剪纸”主题时，我们放入了制作皮影戏的各种工具和材料，让孩子们可以操作。此外，书吧内还摆放了各种童谣故事书，丰富孩子们的剪纸内容和表达方式。

3.主题活动以外的生成活动，拓展孩子的认知和体验。

在课堂活动中，除了练习预设的主题活动，我们还会根据孩子的经历和兴趣生成一些活动，拓展孩子的认知和体验。比如在“剪纸爱情”主题活动中，有一段时间吴宇和几个小朋友总是逗我开心。因此，我们推出了“乱咬乱挠的章鱼”绘本活动。讲完这个故事，我发现孩子们对海底动物非常感兴趣，缺乏相应的体验，于是就创作了“海底动物”“各种鱼”等活动，丰富了孩子们对海洋动物的初步认识。在“剪纸讲解员”主题活动中，班里的个别孩子对科学区的磁砖非常感兴趣，于是就创造了“趣味磁砖”的小组活动。在“为爱剪纸”主题活动中，我们结合新年文化周的生肖文化，生成了“生肖”活动，丰富了孩子对生肖的认识。然后结合我们班制作的生肖兔灯笼，生成了“聪明兔三洞天”集体活动，在角落活动中也进行了相应的剪纸活动。

本学期通过开展形式多样的主题活动，既保证了孩子得到预设主题活动的相关发展，又以不同的形式延伸和拓展了孩子的体验，开阔了孩子的视野。

二是在温暖民主的氛围中培养孩子良好的学习品质。

1.培养孩子良好的注意力和倾听习惯。

大班最后一个学期是孩子语言发展的关键期，所以我们给孩子足够的时间自由表达。但是，由于一些幼儿急于表达自己的观点，喜欢打断回答自己的嘴，不能认真听别人说话。众所周知，倾听是孩子接触社会、接受信息的重要手段之一。感知和理解语言是孩子的行为，也是孩子应该学习的好习惯。因此，在讲故事的过程中，我们会有意识地引导孩子做文明礼貌的倾听者，不随意打断别人，不接嘴随便打断，举手表达自己的想法，从而培养孩子的倾听能力。

2.培养孩子的团队意识和能力。

根据孩子的发展特点，本学期的目标之一是培养孩子的合作意识和能力。

所以在日常生活中，要求孩子首先要有群体意识。在生活环节中，每一组的孩子都因自己的行为而被要求和奖励，让孩子明白自己不能因为个人行为而影响群体。

在集体教学活动和游戏中，通过小组协商、组长领导、讨论等各种合作游戏，让孩子感受到合作的重要意义和合作的乐趣。经过一个学期的学习，我能感觉到孩子的小组合作能力有了明显的提升，尤其是组长的领导和组织能力有了很大的提升。

三是一日生活常注重安全工作，保障幼儿健康成长。

1.安全教育贯穿于孩子的日常生活。

儿童安全工作是幼儿园的首要工作，也是其他一切工作的基础。

儿童自我保护能力差，安全防范意识淡薄，缺乏相应的自我保护能力和一定的安全知识。所以我定期给孩子进行防震防火演练，让孩子学会选择学生，避免受伤。我们也给孩子们上安全教育课，比如用电安全和预防溺水。同时，利用一日生活环节开展安全教育。例如，外出到操场进行户外活动时，应提醒孩子不要上下楼梯推、挤或玩耍。喝水时，提醒孩子安全饮水，饮水速度不宜过快，以免呛水。

2.坚持每周安全教育日活动和每月健康教育主题活动。

我们坚持“安全第一、预防为主”的原则，切实做好儿童安全工作，全面消除校园安全隐患，防患于未然，确保儿童健康成长。比如幼儿园每周都有安全教育活动和安全晨会，孩子们可以在生动直观的活动中学习安全知识和技能。这学期的安进教育活动包括“乘电梯小妙招”“雷雨天气，安全出行”“对冷冻食品说不”。每月开展的健康教育主题活动包括“保护牙齿”“预防流感，我知道”“心情不好怎么办”。通过这些安全教育活动和健康

以健康为主题的活动，孩子们学习简单的方法来保护自己的身体和心理健康知识。

一个学期转瞬即逝，陪伴孩子成长的过程充满了欢笑、挑战和新奇。但无论如何，我始终相信幼儿是发展中的个体，是不断变化的个体。在某种程度上，孩子是成人的老师，他们对未知事物的探索兴趣尤其值得成人学习。我愿意尽我所能支持孩子的进一步发展。