议论文结构(议论文写作的四个通用结构模板)模板1

观点+材料+分析+总结

观点清晰(一句话，简洁)

素材——典型的例子，简洁的叙述(使用大众认可的例子，最好少用某人)

分析——紧扣中心讨论，不走神。

总结——归纳，揭示主题

注意:最好多使用材料，每种材料都要有相应的分析。

示例:

生命之光随着位置而改变。(观点)

英国伊丽莎白女王的孙女拉·菲利普斯曾被《人物》杂志评为“世界50位最美人物”之一，她优雅的举止让英国王室引以为豪。然而，当扎拉公主毅然决定成为一名马术骑手时，她的生命之光变了颜色。脱下王冠和衣服，她像普通骑手一样刻苦训练，挤在街边的小摊上，挑别人用的马鞍。2006年9月，她成功获得了“欧洲全能马术锦标赛”冠军，这让整个英格兰都为之兴奋。(示例)

在赛场上的这个新位置，扎拉公主闪耀如露。她的金色皇家标签变成了一枚鲜红的奖章。在皇宫里，她的美丽让皇室闪闪发光；在赛场上，她的技术给大家留下了深刻的印象。(评论)

在生命的锦上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，如何让花朵适合锦上绽放，如何在不同的位置找到生命之光的方向。(汇总扩展分析)

注:必须对材料进行分析。

反例:

“自古以来，人才失宠”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母亲改嫁。他年轻的时候，再稠的粥也很难喝。明代龙图大学学者宋濂家境贫寒。荷兰画家梵高曾经穷困潦倒，生活上经常依靠弟弟的帮助。伟大的苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚过十岁就出去工作了...可见，贫穷也是一笔财富。

缺点:

论证和论证之间的桥梁是相互分离的，两者之间没有必然的联系。论点或论据，论点或论据；论证失去了应有的功能，孤立无助，也失去了依据。

这篇“不合理”的议论文，无论论证多么正确，都不足以说服人；无论论据多么丰富，都只是一堆零碎的材料。

修改:

“自古以来，人才失宠”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母亲改嫁。他年轻的时候，再稠的粥也很难喝。明代龙图大学学者宋濂家境贫寒。荷兰画家梵高曾经穷困潦倒，生活中经常依靠弟弟的帮助。伟大的苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人十岁时就出去工作了...这些都是非凡的人，他们年轻时很穷，后来成为了天才学者。冷门是它们扎根的土壤。正是这片贫瘠的土壤，让它们不断发展成熟，塑造自己，完善自己，最终成为一棵棵开着灿烂花朵的参天大树。从这个角度来看，贫穷并不可怕，可怕的是失去摆脱贫穷的信心和斗志。如果你很穷，你必须努力工作。你越穷，越能鼓舞人心。这不是一笔财富吗？

02

模板二

观点+事实+材料+分析+总结

观点清晰(一句话，简洁)

真理——进一步解读观点，力求准确、具体、深刻。

材料——典型的例子，简洁的叙述(使用大众认可的例子，最好少用某人)

分析——紧扣中心讨论，不走神。

总结——归纳，揭示主题

示例:

问题回到原态

电影《让子弹飞》让人捧腹大笑，但也给了人们一个发人深省的。最后，张马子在一场血雨腥风的暴风雨后再次回到马鞍上，冲进了山林。也许英雄的家永远在野外！电影的结局总是太过蒙太奇，但我很庆幸男主角没有倒退，他只是回到了原点，有剑就有剑，有英雄主义就有洒脱。

回到原点，回归本真，重拾本真。(提出一个论点)

毕淑敏刻骨铭心的一句话:“一个额头没有皱纹的美女，怕血管里流的水都是水。”的确，生活在现代世界的人，已经忘记了素颜素颜，错过了真实性的起源？我们习惯挤出不真诚的笑容，依赖化妆品和口罩。众所周知，我们暗自高兴，以为岁月的痕迹和世故的表情都被掩盖了，却把自己最珍贵的一面和最澎湃的热度一起抹去了。(推理论证)

生命的本源在于人格的张扬、情感的展示和人格的突破。回归原点不是脱下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装；回到原点不是原地踏步，更不是回到起点。第二，以冷静真实的态度上路，轻轻抬起头，你只达到了2万趟，爬了无数座山...(推理)

每次坐飞机，空乘客都会给乘客演示如何使用应急物资。面对乘客，这是车上空妹子绽放最美一面的机会，但我总是看到突如其来的冷脸，很标准却敷衍了事。(事实论据)

我觉得，再感人的脸，也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。回到原点，虽然不完美，却是善良；远离原点，虽然精致，却很无聊。回到生命的原点，是为了展现自己自然而感性的一面，是为了在生命的轨迹上打出最和谐的节奏，是为了演绎自己和他人心中的真善美。(分析)

于是我想到了著名的人口学家马寅初。虽然在那个时代，许多学者为苟全理论放下了知识分子的尊严，但马劳仍然保持着不屈的态度。“宁明死了，他却默默生”。反叛者说他失去了立场的原点，但我说马劳回到了一个学者应有的原点。“永远不要向那些用武力而不是用理智说服人的人低头”。这种渊源是如此沉重而神圣，承载着人性的光辉，承载着一个知识分子最倔强的底线。(事实论证+分析)

这不是最初的出发点。那些坚持原创观点的人已经登上了一个道德平台。原点也是起点。坚持原来的观点。回到原点的人会从这里出发，重新起航。它最淋漓，最真实，最质朴，最浑厚。

在浮躁的社会里，我们安于“不求枝叶”，但不就是一个人人标榜“金钱为本”、“权力为本”的贫血社会吗？只有当每个人都有意识地寻找原点的坐标，重新找回人性的尊严，才能有人们道德丰富的一天。

回到原点，重拾真相，是不是要求太高了？(最后三段，总结)

03

三个模板

赞成和反对的论点:观点+论点(论点+材料+分析)+反驳(反驳+材料+分析)+总结

示例:

幸福之花盛开在感恩的枝头。

我辞职回家，就像从枝头落下的花朵，但它不是无情的东西，化作春土，也能起到哺育下一代的作用。这就是花的感恩。我愿意乞求余生。这是鸟儿的感激之情。秀才为知己而死，女人为自己喜欢的人而活。这是人类的感恩。因为他们懂得感恩，所以他们有一颗金子般的心。因为他们懂得感恩，他们创造了世界上一个温暖的传说。

懂得感恩，世界才会如此美好。“忠为师，孝为陈情表”，这两句表达道出了世间感恩的真谛，演绎了世间感恩的传奇。为了报答刘备三顾茅庐的恩情，诸葛亮七次出祁山，巧妙地打败了敌人，为刘备的农田做出了巨大贡献。为了报答当年的恩情，他用自己的精力向后人诠释了感恩的真谛。从小失去父母是施密的不幸，但奶奶用自己的温暖让这个可怜的孩子长大，一举成名。当官当屠夫是很多城市读者毕生的梦想，当官十年不仅仅是当官十年。然而，当这个机会真正到来的时候，李密始终没有忘记自己的奶奶。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母离不开大臣”。他在为官与报恩之间选择了后者，向世人展示了一首伟大的诗篇——感恩。

他们的感激温暖了自己，感动了后代。那一刻，幸福的花朵在感激的枝头燃烧。

感恩是我们维护世界的基础。只有心怀感恩，才能称得上是有灵性的人，但一旦失去，后果不堪设想。(消极过渡)(特别注意)

云南大学曾经令人震惊的血案，是很多人挥之不去的阴影。马加爵暂时的性唤起结束了四个年轻的生命。我不想谈论他的残忍。我只想说他真的不懂得感恩。云南大学用知识培养他，他却羞愧难当；父母呕心沥血把他养大，他却让他们感受到了把白发人送黑发人的痛苦。他不知道如何珍惜他的同学。如果他有一颗感恩的心，也许这就不会发生了。当感恩的心不在了，他那一刻的幸福之花在哪里？

古往今来，你对感恩的价值了解多少？陈建守墓数十年，矢志不渝，这是对战友的感谢。荆轲赌上性命，是对太子恩情的感恩。袁隆平几十年来致力于杂交水稻的研究，这是对祖国的感恩。

怀着一颗感恩的心，让我们传递我们的爱。深深记住别人无私的帮助并传递下去。世界因感恩而美丽。世界上没有无尽的风暴，但感恩有它永恒的风情。幸福之花，盛开在感恩的枝头，熠熠生辉。(护理)

04

四个模板

辩证分析:观点+矛盾方(分论点+材料+分析)+矛盾方(分论点+材料+分析)+结论

示例:

逆境和成功

人们都向往美好的环境，因为好的环境可以让成功之路畅通无阻；同时，人们也意识到“自古以来，伟大的人才吃了很多苦，但他们从来没有像伟人一样英俊”。顺境造就幸运的人，逆境往往造就伟大的人。这是因为，虽然顺境为人的成长铺平了道路，但逆境更能激励人。(提出意见)

事实证明，运气不好会磨炼人的斗志。被贪污罪刑摧残的司马迁，以历代在逆境中不断自强的先贤为榜样。他以惊人的毅力完成了被鲁迅先生誉为“史家绝唱，离骚无韵”的帝王巨著《史记》，成为历史学家的开山鼻祖。中国力学与桥梁专家李教授就住在“隔离室”里，经常在这个恶劣的地方被审问。司马迁说:“王文被捕是为了玩《周易》，钟繇写了《春秋》，屈原被流放是为了写《离骚》，左丘是为了瞎读《国语》，孙子学了《孙子兵法》，韩非被秦囚禁是为了写《说南》……”可见“风雨兼程是你的”，确实有道理。(矛盾方)

然而，逆境能产生人才，但绝不意味着逆境一定会产生人才。一个人成功的关键在于他主观上是否努力。巴尔扎克说得好，苦难是天才的垫脚石，是能人的财富，是弱者的深渊。在同样恶劣的生活环境下，贝利经历了困难，成为了一代球王，而有些人却堕落成了小偷。同样的残疾，张海迪成了当代中国青年学习的榜样，而有些人却沦为乞丐。也是国民党反动派的枷锁和枷锁。江姐成了不屈的烈士，甫志高却成了可耻的叛徒...可见，面对逆境，失去奋斗勇气和决心的人，只能呻吟、抱怨别人，甚至自我放纵；只有“扼住命运的咽喉”的人，才能“穷而不卑，不可威武不屈”，超越任何障碍，克服任何困难，成为一个能肩负重任的“君子”。(冲突的另一方)

我们希望整个人生一帆风顺，但对于大多数人来说，这是不可能的。遇到逆境该怎么办？不动摇，不气馁，积极进取，努力发展。这是我们应该采取的态度。

注:这篇文章的论点比较老，关键是要学会这篇文章的辩证思维和结构。

05

其他模板

中心论点+三个连接(连接历史、现实和自我)+结尾

第一段提出论点，第二段从历史的角度考虑问题，可以倾向于用实例论证；第三段，从现实的角度思考，第四段，从自我的角度思考。第五段结尾。

递进式:论点+是什么+为什么+做什么+总结

按照“问问题、分析问题、解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题:是什么、为什么、怎么做。

中心论点+子论点类型(通常称为三个平行段落)