在集体和非集体概念的测试中(转化为共同逻辑谬误的集体和非集体概念)，更重要的是在推理部分判断评价问题。当题目让考生选择相同的结构时，往往会涉及集合和非集合的概念。一般来说，对于评价类型，我们先看宏观结构，再看微观概念。强调形式而不是内容通常可以解决大多数问题。但有时候有些话题并没有那么简单。比如留长发的都是美女，冯杰留长发，所以冯杰是美女。嗯，我们知道没有问题。但是，再举一个例子，人是最珍贵的，我是人，我是最珍贵的。这句话在我们看来很奇怪。究竟为什么？这涉及到集合和非集合概念的一些知识。中国公共教育专家在这里进行分析。

一、总量和非总量的含义

集合的概念，官方解释为“集合”，是由许多对象组成的集合。聚合的属性可能没有其组件。集合体及其组成部分之间存在整体-部分关系”。比如《孩子是祖国的花朵》里的孩子就是一个集体，这是一个集体的概念。

非集合的概念用来指一类对象。它所指的对象不是集合，而是由许多对象组成的类。比如李白就是诗人李白，单指李白，也就是不收藏的概念。

二.如何区分聚合和非聚合

一般来说，我们可以通过自己的口头理解来区分聚合和非聚合，但是如果我们想在考试中强行理解，如何区分只看形式的评价类型呢？

最简单的方法就是我们可以在概念前加“每一个”或者在概念后加“一个”。如果不改变初衷，就是一个非集体的概念。如果改变初衷，那么就是收藏的概念。

比如《人定胜天》和《人要喝水》里的人分别是集体的还是非集体的？“人皆可征服自然”，改变了初衷，所以是一个集合概念；“人人都要喝水”与原意相同，即不收藏的概念。比如例子开头“长发都是美女，冯杰是长发，所以冯杰是美女”。长发后面有一个“杜”，每一根长发都是美女。冯杰是长发之一，没有改变初衷，所以也是非收集，概念一致，整体推理没有错误。在“人是最珍贵的，我是人，我是最珍贵的”的例子中，人是珍贵的，每个人都是珍贵的而与初衷不符，这个人是一个集体的概念；我是其中一个人，这个人是非集合概念，所以前后概念不一致，存在混淆集合和非集合概念的谬误，也就是我们常说的概念窃取。

三.主题设置

【例】医生要在医院治疗很多病人。小王是医生，所以他用信息资源治疗很多病人。

以下哪一个论点显示了与上述论点最相似的推理错误？

A.水果富含维生素，苹果是水果的一种，所以苹果富含维生素。

B.老员工都很优秀，李刚是新员工，所以李刚不是优秀员工。

C.期刊编辑不仅要整理编辑稿件，还要自己写学术文章。老郑是一个期刊的编辑，所以他写了很多学术文章。

D.这所大学所有的学生学习成绩都很好，小昭是这所大学的学生，所以她的学习成绩很好。

【中国公众分析】A .原标题的推理结构是:A是B，C是A，所以C是B，先看宏观结构，不考虑总量和非总量，先排除一些选项。

A B，C是A，所以C是B，结构一致，暂时保留。

是B，c不是a，所以c不是B..结构不一致，不包括b。

是A B(可以写文章)，C和D都是A，所以D就是E(写了很多文章，和之前的文章不是一个概念，所以用新概念E来表达)。结构不一致，不含c。

甲是乙，丙是甲，所以丙是乙。一致结构。

然后，当A和D的宏观结构相同时，我们看中的具体概念。

原问题中，如果“医生要在医院给很多病人治病”的医生加上“每个医生都要给很多病人治病”，就和原意不一样了，但医生的总和是给病人治病，而不是每个医生都给病人治病。所以，“医生要在医院治疗很多病人”是一个集体概念；“小王是医生”加上“一”就变成了“小王是医生之一”。小王是人，这是非集体的概念。医生在两句话中不是同一个概念，所以原标题是偷换概念的谬论。

对于选项A，水果富含各种维生素，苹果是水果的一种。第一个水果是收藏品，第二个水果是非收藏品。与标题的谬误一致，当选。

这所大学的所有学生学习成绩都很好，小昭是这所大学的学生。所有的学生都是学生，小昭也是学生。两句中的学生是非收集信息资源，不存在谬误。所以d排除了。

注意:当没有聚合和非聚合的区分时，如果标题中出现“all”或“all”两个字，往往是非聚合的，应该和原标题词干一致，标题词干出现“all”，选项也出现。