新华网北京9月18日电“在信息时代，首先要解决的是普及教育面临的问题。”日前，由新华网、优学教育联合主办的“第二届基础教育信息化论坛”在北京举行。教育部学校规划建设发展中心党支部委员、中国现代教育研究中心副主任张海欣出席论坛并作题为《未来学校研究与实验计划》的主旨演讲。

计划主要包括研究和实践两个方面。据她介绍，该计划侧重于基础教育领域。在新环境下，应用新理念、新思想、新技术，推动学校形态转型和面向未来的全方位改革创新，更好地推进素质教育，培养创新型人才。

据介绍，规划中的未来学校主要呈现六大特色:绿色、智能、泛在的互联基础设施，一体化、智能化、多变的学习新场景，智慧教育与创新思维能力场建设，开放、融合的学习生态，创新的知识与信息网络拓扑，融合人工智能的教师-课程智能系统。

张海欣说，制定这一规划的主要原因有三:一是通过实施这一规划，可以从理论上推动对教育、学习、创新本质问题的研究，建立促进学校作为教育基本载体的形成、发展、演变的理论框架，深化我们对教育发展和创新规律的认识，把握教育和学校的发展趋势；二是在政策、方面，通过本规划的实施，将促进未来学校形成社会共识，为未来学校创造有利的体制机制和政策环境；最后，在实践中，希望通过该计划的实施，推出一些未来学校或建设未来学校的示范。

为了推动这一计划的实现，“我们成立了未来学校研究院”，成立了未来儿童教育创新发展小组。据她介绍，《未来学校研究与实验计划》成果的编制分为三个阶段，第一阶段(规划设计)已经完成。下一步，我们将继续完成第二节(教学与课程)和第三节(后勤与装备)的题目和项目的编写，完成《2020年未来学校(中小学和幼儿园)指南》的编写和发布。

张海欣透露，未来教育部学校规划建设发展中心还将与合作伙伴共同投入创新资金，用于儿童领域的科研和技术创新；设立儿童发展投资基金，用于科技成果转化、创新型企业、实验项目和专业化服务体系建设，推进1000多个示范实验项目和创新项目。这一成果将惠及10多万所学校、幼儿园和儿童中心，成为未来学校建设的重要引擎。