古诗文是中华民族的文化瑰宝，浓缩的汇聚了中华民族的智慧，闪耀着中华民族的善良、坚定、浪漫。背诵是学习古诗和古文的主要方法，是了解古诗内容和作者思想感情的有效途径。

好的东西必须写下来，才能在你心里生根发芽。当凉风吹过，树叶变黄，孩子们会突然知道什么是“老树在秋天”，什么是“物是人非”。

一个

方法一:了解记忆方法。

理解是记忆的前提。

要记住一首古诗，必须了解这首诗的内容、诗的思想和内在逻辑。这样，在使用时，就很容易还原为诗歌的语言，以便我们回忆起来。

比如“隔着这道围着秦三区的墙，隔着一层雾，五河合一。”如果你不理解这首诗的意思，它就很难记住。三秦是指长安城附近的关中之地。秦末，项羽破秦，将其分为三区，授与秦国三将，故称三秦。武进泛指四川。那么这首诗的意思就是，三秦大地上雄伟的长安城，在风烟迷茫中看四川。

用"悟性记忆法"背诗，既能记住辞别杜副知府赴蜀任职，又能学到历史地理知识。

2

方法二:图片联想法

形象生动，意境优美，是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗歌的过程中培养丰富的想象力，让一首诗所反映的画面重新出现在我们的脑海中，记忆会更加可靠，背诵也会更加流畅自由。这种方法特别适合背诵山水诗。

比如王维的诗，诗中有画，画中有诗。“空新山雨之后”，寂静无声，空荡来荡去，山林里刚下过雨；“站在秋天的傍晚”，已经是深秋了。"松树林里的月光，小溪里的水晶石"，这一幕简直就是一幅活生生的画面。

三

方法:比较阅读法。

相对美是一种自然现象，如天对地、太阳对月亮、东方对西方、白天对黑夜...中国古人把这些现象发展成文字来表达自己的感情和愿望，这是一个伟大的创举，其中有很多对比。我们可以找出古诗词和古文的对比部分，记住这种对比的性质、特点和作用，以便背诵。

比如《岳阳楼传》中有一段是“阴雨”，就是阴天下雨，天气很不好；另外，是《春与景明》。当这两者比较起来，你背诵的时候会有更生动的印象。下雨怎么样？阴雨绵绵，连月亮都不开，阴风呼啸，波涛浑浊空；天气怎么样？春光明媚，海浪平静，天空明蓝，多美多和平。

比如背诵《龚宇一山》，就要对比对话双方的语气:智者的话是嘲讽，而龚宇先训斥再反驳。这样才能从对比中把握特点，背得快，记得牢，有效果。

四

方法四:关键词记忆法

所谓关键词，一是指需要背诵的句子、段落的引导词；二是牢牢抓住与背诵内容容易联想的关键动词。

例如，背诵《生于忧患，死于安乐》中的句子，就能把握住“苦难”“辛劳”“饥饿”、“空匮乏”“大惊小怪”等在文中有独特含义、独特用法和重大作用的词语。

背诵经常发生，一些我记得很清楚的诗突然卡在某个环节。如果此时有人提示引导词(或单词)，会很快接通。这说明每首诗的引导词都有诱导思维、帮助记忆的作用。所以，尽量记住它。

关键词就像渔网。渔网里有绳子打结的地方。当你提到那些关键点时，所有其他的点都可以反映出来。这叫“抬眼”。

五

方法五:逻辑顺序法。

任何一篇文章，都是有线索的，一定是有一定的顺序的。如《桃花源记》以行踪为根据，《与蔡恒公在扁鹊相会记》以病情为根据，《核船记》以船的描述空为根据。先写下这条线索，然后背诵。

《桃花源记》里，我沿着小溪走到，忘记了路。然后，到了桃花林，走了几步，却没有别的树。然后我描述了这片森林。然后，我很惊讶，我走过这片有水、有山、有嘴、有灯、有船、有嘴的森林。

如果你写下这些重要的话，你可能会对这段话有印象。如果你按照文章的顺序，你会更有逻辑、更快、更有效地记住它们。

然而，如果不应用该方法，它只是纸上谈兵。家长可以先把这些方法消化好，根据不同的文章用最好的方法，教会孩子理解和写下经典古诗中的名句，这样才能真正得到中华文化的瑰宝！