巧妙的角度选择和巧妙的表演

——突出人物特点，写出法律解释。

李永军

众所周知，写人的主要目的是突出人物的特点，而写“这样的人”，不是另一个人，更不是别人。人物的特征也是写文章的“中心”。要突出人物的特点，就要用具体事物、细节描写、对比、环境对比等方法来写人。这些大家都很熟悉。除了这些常见的手法之外，还有没有其他突出人的特点的手法？

答案自然是肯定的。这里有一些。

第一，巧妙选择表演的角度。

对于要描述的同一材料或同一个人，有许多角度，如侧视图、后视图、俯视图、仰视图、透视图，...等等。，除了常用的前视角。我们巧妙地选择角度，选择“最好”的来写。事实上，一个选得好的角度不仅能很好地展现人物的特点，而且由于其独特的视角，也能给人留下深刻的印象。

一般来说，我们通常会笼统地介绍家庭成员的作文，通过具体的事情来表现人物的特点。作文《十二生肖之家》的影印主要写的是一个家庭中四个人的个性。而不是用这种方法，而是用联想把家庭成员的性格和各自的“生肖”联系起来，分别介绍，写出他们的性格和兴趣，让人耳目一新。

角度要熟练，一方面要熟悉人物，另一方面要对代表人物的材料三思而后行，反复思考，仔细看看这样的材料有多少种表现角度，然后从中选择。为了更好地做到这一点，我们也应该多读一些书和其他人的杰作，多练习写作。也叫熟能生巧。如果我们读得多，写得多，我们会有越来越多的视角，而且很容易使用。

第二，调制和抑制相结合。

人是情感动物。现实生活中，每个人都有自己的好恶，这些好恶在文字中体现出来，从而形成压制和提升。具体来说，所谓“打压”就是打压、批评、贬低人或事，而“提拔”就是表扬和表扬。写人的时候用抑与抑相结合的形式主要有两种:一是先抑后扬，一是先扬后抑。前者用得比较多。

就像看山一样。用抑与抑相结合的方式写人的好处是，一方面，“扬”或“抑”的主要特征会比一味的赞美或批评更有魅力，更有利于表达人物的特征；另一方面，通过这样的写作，写出了人们对所描述对象的理解过程，整篇文章的叙事充满了变化，呈现出跌宕起伏，可以更好地吸引读者。

有一个作业，题目是《妈妈的唠叨》，先用克制手的手法:先写我和爸爸以前是怎么讨厌妈妈唠叨的，然后妈妈出差了一段时间，刚开始我和爸爸觉得家里安静多了，自由多了，但是没几天就觉得没有妈妈唠叨了，家里太冷清了，开始想念妈妈的唠叨，就是这样的变化。

第三，星星托住月亮。

“月”是人物，“星”是我们描写的方面，“捧”是从多方面表达人物形象的过程。所谓“群星拱月”，其实是对人物的多方位描写。这样做的好处是让人物饱满，避免做鬼脸和概念化。

比如有一篇关于老师的文章，里面有两个例子:第一个是关于老师放学给我补课的，第二个是关于老师放假给我补课的。这两个例子，写的写的都是老师编的，内容重复单调。

另一篇题为《老师的眼睛》的文章，主要写了三次老师的眼睛:第一次我犯错的时候，老师的眼睛是“严肃的”；得知“我”第二次生病后，老师眼里满是关心和问候。第三届“我”大赛获奖后，老师眼里充满了鼓励和赞许。通过整合这些方面，一个关心学生、精心培养学生的形象将非常丰富地呈现在我们面前。

用星星托住月亮时，很多“星星”都是为“月亮”服务的。选择“明星”时，一定要注意这一点，慎重选择。如果你不能表达“月亮”，无论“星星”有多好，你都不能想要它。