多动症也被称为注意缺陷多动障碍(ADHD)，诊断标准在之前的文章中已经陈述过。

治疗包括:行为治疗(包括家长培训)；药物治疗；学校的合作和帮助。

对于6岁以上的患者，美国儿科学会建议行为疗法和药物疗法相结合。六岁以下的患者可以先尝试行为疗法。如果效果不好，可以考虑药物治疗。好的治疗方案是根据孩子的症状随时调整治疗方案。每个孩子的治疗都要个性化，如果孩子一般治疗效果不好，就要换其他治疗方法。

多动症不仅影响孩子的学习，还会给日常生活、交友、家庭带来一系列困扰。

多动症的药物治疗

对于大多数儿童来说，药物治疗是治疗的关键，专家对此有共识。如果剂量合适，这种药物对80%的儿童有效，但并不适合每个儿童和家庭。

药物主要分为两类:精神活性药物和非活性药物。有些孩子在开始用药时可能会有副作用，但几天后就会逐渐消失。如果副作用持续存在，需要及时调整用药。一些多动症儿童还患有焦虑和抑郁，因此他们可能需要同时服用药物来控制这些疾病。治疗多动症药物的长期副作用可能是抑制食欲，让孩子减肥。用药期间要检查孩子的体重，有严重影响的要更换药物。

多动症的行为心理治疗

很多孩子和家庭也从心理治疗中受益匪浅，但是选择一个合适的心理医生也是非常重要的。行为疗法的主要目的是改变儿童的消极行为。他家里需要奖励机制，需要配合用药才能达到最好的效果。

常用的行为心理治疗法

p疗法:

(三重p-积极育儿计划)就是积极育儿计划。这是一种有效的育儿模式，在世界范围内被广泛使用，并有科学依据。它教会父母如何与孩子建立健康牢固的关系，如何管理孩子的行为，预防问题。其核心是鼓励良好行为。

认知疗法:

这是一种边说边谈的治疗方法。目的是让孩子思考自己的想法、感受和行为。它帮助孩子摆脱那些消极的想法，代之以实际而积极的想法。它也有助于孩子建立自信。

社交技能组织:

患有多动症的孩子很难有良好的社交能力。他们可能会没完没了地说话，或者失去对情绪的控制。这种组织需要一个心理学家，他将帮助参与的孩子学习如何与其他孩子互动。

学校该如何帮助ADHD的孩子？

中国学校的多动症儿童处境艰难，因为他们被认为是一群上课不遵守纪律、干扰他人学习、学习不好的人。要是我们能像欧美国家那样特别关注这些孩子就好了。

把他们的座位安排在前排，这样老师可以监督他们，在考试或作业时给他们更多的时间。老师需要知道当孩子有行为问题时如何诱导，而不仅仅是惩罚。一定要尊重孩子，不要用学习成绩差羞辱孩子。