一、文学批评的几个要求

1.注意评论的科学性。不要凭个人直觉和偏见，随意夸大或贬低。

2.注意观点的独创性。要透彻理解、准确把握评论对象，挖掘作品的思想意义和艺术特色，提出自己新颖、深刻、精辟的见解；分析不是一概而论，毫无意义，只是表达一些陈旧、肤浅、庸俗的观点。

3.采用叙述与讨论、评价相结合的方式。在文学批评中，叙述是指复述、介绍或引用作品的内容，而讨论则包括分析和评价。分析是揭示作品思想内容和艺术特色的过程，评价是作者通过分析得出的结论，即对作品或作者艺术创作的总体看法，即文学批评的中心论点。

4.注意评论语言的生动性。评论语言与议论文语言有相似之处，如语言表达准确严谨；二者有区别，要讲求适度的文采，增强表达的生动性和形象性。

文献综述和读后感受有明显的区别。文学批评是对作品的客观评价，对象仅限于文学作品；读后感受是读完作品后的主观感受，对象包括所有体裁的作品。

二、写作角度和内容

1.欣赏作品的主题和表达。这类话题主要评论作品的思想内容和作者的观点态度，分析作品中运用的主要表达手法(如想象、联想、象征、渲染、对比、先抑后扬、托物言志、情景抒怀、场景抒怀)，表达一个主题思想和反映社会现实，指出作品的积极意义或局限性。常用于欣赏主题的术语有:中心突出、主题深刻、用词简短、用词简单、寓意深刻、含蓄含蓄、主题深化等。

2.分析作品的形象。文学作品形象是指文学作品中所创造的能够激发人的情感的生动具体的生活模式，通常是指文学作品中人物的精神面貌和人格特征。对作品中人物的分析主要应从两个方面进行:一是揭示人物的典型意义；第二，简要分析人物的主要性格特征。

3.欣赏作品的艺术手法。文学作品中的艺术手法多种多样，主要包括以下几个方面:

(1)表达，如叙述、描述、讨论、抒情和解释；

(2)表现手法，如想象、联想、象征、渲染、对比、对比、以小见大、先抑后扬、支持事物表达意愿、通过场景表达情感、场景中表达情感等；

(3)叙述方法，如顺序叙述、倒叙、插入语、补充叙述等。；

(4)描写方法，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。

(5)描写手法，如静中带动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗描、工笔等；

(6)抒情方式，如直接抒情(直接抒发内心)、间接抒情(通过场景抒发情感)等。

(7)意境的创造和修辞的运用。欣赏作品的艺术手法，主要从以上几个方面进行分析和评价。

4.谈作品的构思技巧。作品的构思技巧主要包括以下几个方面:

(1)写作思路，如这样或那样，从外到内，从浅到深，从一个方面到几个方面等。；

(2)文章线索，如某中心事件为线索，人物、感情、时间、空为线索等。

(3)层次结构，如总-次总、总-次、次总、次分；

(4)结构，如垂直结构、水平结构、交错结构；

(5)选材特点，如生动典型、源于生活、清新亲切等。；

(6)写作的布局，如开门见山，表明自己的志向，画龙点睛，由小看大，深入层层，过渡到自然，前后呼应，铺垫，想促先抑，并精心恰到好处等。欣赏作品的构思技巧，主要从以上几个方面进行分析评价。

5.作品欣赏语言。欣赏作品的语言，首先要分析作品的语言特点，如准确、简洁、生动、形象、清新、优美、简洁。二是品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、质朴、自然、活泼、简洁、含蓄、深沉。三是分析作品中运用的修辞手法，如比喻、类比、反问、设问、转喻、对偶、对比、夸张、反讽、双关、互文、重复等。

三，练习的方法和过程

1.阅读作品。写作前要认真阅读全文，认真阅读作品，找出作品中使文章画龙点睛的句子，仔细揣摩品味作品中的重要词语、句子和段落，理清文章的主要目的，理清文章的思路和结构层次，力求有更深的感悟和独特的发现。阅读作品时，可以通过回忆作者生平、写作风格、写作背景等知识，帮助你找出作者写这篇文章的意图和目的，从而准确把握作品主题。

阅读作品一般采用“①整体—②局部—③整体”的步骤。(1)“整体”是指从头到尾通读作品，获得初步的、大致的印象。(2)“部分”是指仔细阅读重要部分，找出能使文章达到终点的句子；通过分析研究，可以加深印象，从而把握文章的主要内容，把握主要特点，初步形成见解。(3)“整体”是指再次浏览全文，获得对作品的完整理解，最终对作品的思想性和艺术特色做出自己的准确判断。

2.选择正确的角度。阅读作品后，把握作品的主要内容和特点，考生选择从哪个角度、哪个话题去写？这涉及到书写角度的选择。笔者认为，要想写一篇简短的文学评论，取得理想的NMET语文成绩，必须仔细阅读标题，理解标题的含义，明确标题的要求，然后根据考生自身的兴趣、爱好、特长和经历来决定。也就是说，你要选择你学过、学过、掌握得最准确、评价好的角度。尤其是文学短评写作的初学者，一定要扬长避短，发挥自己的优势。

3.安排结构。虽然简短的文学评论很短，但也是一篇结构良好的文章。因此，在写作时，一定要注意文学短评结构的完整性，以及“麻雀虽小，五脏俱全”的短评。通常采用①总量-②分-③总量、总量-分、分-总量的结构模式。①“总”，是开头用简短简练的语言，开门见山地概括了这篇文学散文的大致内容。(2)“分”，即通过作品对比进行深入分析思考，有针对性地列出欣赏评价要点；然后，采用叙述与评价相结合的方法，对原著进行深入系统的分析。(3)“总”是全文的结论。