我们在以前的课本中或者日常生活中总能听到“玄学”这个词。有时候给人一种不好的感觉，有点呆板，但有时候又让人觉得高大，比如追求“玄学”。那么，到底什么是“形而上学”？其实这两种感觉都是对的，“玄学”有两层意思。形而上学具有哲学意义。指的是追求一种约

我们在以前的课本中或者日常生活中总能听到“玄学”这个词。有时候给人一种不好的感觉，有点呆板，但有时候又让人觉得高大，比如追求“玄学”。

那么，到底什么是“形而上学”？

其实这两种感觉都是对的，“玄学”有两层意思。

哲学

形而上学有哲学含义。它指的是对一种关于世界的观念和理论的追求。

形而上者指道，形而上者指器。(论《易经》)

这是什么意思？

朱解释道:

形而上是看不见的，这就是原因；自然人是有知觉的，就是这个装置。

朱熹

也就是说，形而上学是在寻找一个最高原因的基本原则。当然，朱的“理”与基本原理有些不同，但我们大致可以这样理解，即一切都遵循这个理，作为一个形而上的东西，没有具体的形式或形象。

还有实物，也就是形状，也就是工具。

柏拉图

我们讨论了柏拉图的理念论(一个懂得真理的人？)，在柏拉图的理念论中，一切事物的观念都是“形而上”的，而具体的事物都是“形而上”的。

因此，我们强大的译者在翻译亚里士多德的一部作品时使用了这个概念。

古希腊伟大的哲学家亚里士多德是一个百科全书式的人物，也就是说他涉猎各个领域。

亚里士多德

在古希腊，各种学科刚刚起步，所以当时的大哲学家什么都研究。

亚里士多德的学生在编辑他的著作时，把有关自然现象的著作按领域分类，称之为“物理学”。

把关于本质、灵魂、意识、认知的作品放在“物理”背后的现象背后，字面翻译为“后物理”或“后物理”。

亚里士多德的形而上学

这种中文翻译自然行不通，所以中国译者把这个《物理学之后》或者《后物理学》翻译成了《形而上学》。

这个翻译非常精准，做到了画龙点睛，与中国经典中对“玄学”的解读非常吻合。

在这些著作中，亚里士多德对世界的起源、认知的来源、万物的本质等的思考都是为了寻找“形而上学”，因此被翻译成《形而上学》。

以拉斐尔为主题的雅典学院。

随着时间的推移，人们习惯于把“形而上学”的概念用在哲学的同义词上。

因此，我们通常说某某作品、艺术或文字具有形而上的意义，也就是说它们具有哲学意义，并探索事物的本质。

与辩证法对立的思维方式

政治书中对“形而上学”的定义是一种与辩证法相对立的思维方式。

这种说法来自黑格尔、马克思和恩格斯。

黑格尔

黑格尔是德国古典哲学大师。哲学发展到黑格尔与古希腊有很大不同。

黑格尔认为，在以前的“形而上学”(哲学)理论中，寻求的本体总是被视为永恒的东西。就像古希腊人所追求的本源，万物的本体一样，黑格尔认为它是设定一个特定的东西，比如观念、物质和不动的东西。

那为什么这个本体是固定的呢？

与辩证法相对的形而上学

黑格尔认为这是从固化、僵化的角度来看待本体论。为什么本体论不能是动态的？

因此，我们熟悉辩证法，将其作为“形而上学”对立的一种思维方式。

马克思恩格斯批判地继承了黑格尔的思想，发扬了辩证法，辩证法是对立统一、矛盾斗争的熟悉内容。

讽刺形而上学固定思维的漫画

必须看到，辩证法是一种深刻的哲学，是一种思维方式，绝不是日常认识中表面的对立统一。

但在事物发展、认识和本质的思维层面，所使用的辩证法，也就是我们常说的“辩证思维方式”，与形而上学是对立的，这里的“形而上学”就变成了僵化固化的意思。