如何学好语文(学语文的得天下，如何学好语文，掌握什么)

它是语文考试的一个主要科目，是我们的母语，是每个人一生都必须学习和使用的语言。

然而，对于很多孩子来说，语文是一个不可逾越的难关。

古人云:得法者事半功倍，未得法者事半功倍。

特级校长李镇西也说过，学好语文要靠三个“多”:

多读，多背，多写。

首先，多读书。

杜甫说:读书能破万卷，写作如有神。

阅读是最基本的语言技能，也是最重要的能力。

多读书肯定会对一个人的语言能力有帮助，但问题是读什么，怎么读，读多少，能读到什么程度？

小学语文要求的“阅读”，需要掌握以下三种能力。

首先，大声朗读。

每次上课，老师都让学生读课文，大声朗读。

因为仅仅依靠老师的讲解，学生并不能真正理解课文的主题。只有反复大声朗读，他们才能感受到作者字里行间所表达的情感。

第一次大声朗读是为了读得流利；

二读是理解大意；

第三遍朗读是为了实现主题。

到第四次朗读时，学生们完全沉浸在课文中，能够和作者交谈。

大声朗读是理解课文的最好方法。我们提倡阅读教学，这是本意。

而且，经常朗读的孩子会在语言表达中找到节奏感，也就是“语感”。

这对他们开展课外阅读，完成阅读理解题，做好诗歌鉴赏题很有帮助。

二、掌握阅读技巧。

首先，区分朗读和默读。

清晰大声地读课文，是为了感受语言的美，培养语感。

安静地默读是为了更深刻地理解文本的意义，也是为了进一步理解情感和主题。

第二，善用精读和泛读。

精读是指对文章中重要的句子和段落，反复学习，透彻理解中心句和段落。

泛读就是快速粗略地阅读，从而增加阅读量。

第三，坚持阅读。

当孩子懂得阅读时，老师和家长要引导孩子多读书，通过阅读引导孩子掌握阅读能力。

义务教育课程标准规定课外阅读总量不低于400万字，即每年至少阅读40万字。

培养孩子的阅读兴趣，鼓励孩子读好书和喜欢的书；

应该引导孩子阅读名著，通过阅读名著与大师对话。

阅读是生活中最重要的活动之一。它是吸收、储存和自我富集的过程。

第二，多背

复旦高中校长说:学语文靠死记硬背。

古人读书的时候基本不讲解，自己读，自己体会，老师给一点启发。

如果今天的人不读书不背诵，肚子里真的不会有半个墨水空空。

“死记硬背”没有错，相反，它还是一种学习能力。

首先，背诵课文。

很多孩子害怕背诵课文，以为自己只是在生吞活剥，毫无意义。

但是如果不先背下来，真的学不会。

胡适说过这样一段话:

9岁的时候，特别喜欢一句话:人心缠绕，物是人非。我只是觉得很好玩，但不是很懂。60岁了，还是喜欢这句话，后来才真正明白它的意思。"

其实胡适可能不懂，字面意思很简单。只有60岁的理解和9岁的理解是绝对不一样的。

我们现在背下来的课文和知识，也许当我们以后回头看的时候，会突然发现它还有另外一层含义，那是一种独特而珍贵的收获。

首先，你要吃知识，它是你的，即使你现在只是吞下去，将来你会有很大的理解。

第二，背诵经典。

取万卷，写千言。一个聪明的女人没有米，画蛋糕来充饥。

学语文最重要的是“积累”，积累的第一件事就是各种经典。

背诵经典文章、经典诗句、经典语录等。，孩子说话会说不出话来，写字会说不出话来。

一个小学毕业的孩子，如果能背出70首古诗，100句名言，10篇经典古文，30段经典段子，那么他的语言能力一定不错。

你必须努力学习汉语，尤其是在你年轻，学习压力不重的时候。你应该更加努力，多背经典，多记东西，多学知识。

多死记硬背，少死记硬背，死记硬背语文。这就是学习汉语的智慧。

第三，背诵材料。

为什么孩子写不出作文，写不好作文？那是因为缺乏积累。

有句话说得好:作文源于生活，高于生活。

写作本身就是一种感受，写关于自己和生活的东西，必须有足够的生活素材才能写出真情实感，必须有深厚的写作功底才能写得动人。

第一，积累大量材料；

然后，把材料记录在笔记本和脑海里；

最后，把这些材料吐出来，表达出来。

语文的基础是你读了多少，记住了多少，理解了多少，表达了多少。

第三，多写

语文是一门积累和表达的学科。

说白了就是“吞”和“吐”。

巴金说:只有写了，才能写。

海明威也说过:你写得越多，就越知道怎么写。

写作不是一蹴而就的。只有多写、反复写、经常写，才能真正拥有优秀的写作技巧。

第一，写好字。

不要忽视试卷的分数，尤其是高考试卷。一分的试卷足以拉开几千人的差距。

现在是电脑阅卷的时代。即使孩子的答案写得好，作文写得精彩，只要字迹不清，就很难得高分。

我们发现语文成绩好的孩子的字迹一般都很漂亮。

都说“言如其人”。从一个孩子的字迹中，我们可以看到他的书写态度，进而可以看到他的学习态度。

一定要做好孩子的书写技能，从小练字，有一手好字，甚至成为孩子的敲门砖。

第二，写日记。

不要拘泥于内容。

任何题材都可以写，想写什么就写什么，有话就说长，没话就说短。

每天写一篇文章，每天写一段话。长此以往，孩子的表达会越来越流畅。

从生活中寻找素材。

生活大多平淡，这就需要孩子认真观察生活，探索值得记录的主题。

培养孩子善于发现材料的眼睛，需要孩子积极参与生活，积极体验生活。

结合自己的感受。

如果日记只是简单地记录了发生的事情，那会很无聊。

要引导孩子思考和感受，学会表达内心的想法，让日记更加生动、充满情感。

第三，写作文。

你写的作文越少，你就越害怕。你写得越多，你就越不害怕。

写作不仅是为了完成学习任务，更是为了在文学中练习写作。

学会借助笔和文字说出自己心中的话，让别人了解你内心的自己。

写作也是一个人人生经历和精神成长历史的记录。年纪越大，作文想得越深。

如果孩子的写作思路流畅，积累了丰富的素材，就让他用自己喜欢的表达方式去写。

如果孩子基础差，教他按照最基本的作文结构来写。

学习汉语不是一蹴而就的。只有多读多写，才能真正学好语文。